八年级道德与法治上册 第四单元 人身权、受教育权：美好生活最相关 第7课 伴我们一生的权利 第2框 过有尊严的生活教案 鲁人版六三制

八年级道德与法治上册第四单元人身权、受教育权：美好生活最相关第7课伴我们一生的权利第2框过有尊严的生活教案鲁人版六三制科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）八年级道德与法治上册第四单元人身权、受教育权：美好生活最相关第7课伴我们一生的权利第2框过有尊严的生活教案鲁人版六三制教材分析本课选自鲁人版六三制《道德与法治》八年级上册第四单元，主题为“人身权、受教育权：美好生活最相关”，第7课“伴我们一生的权利”下的第2框“过有尊严的生活”。教材通过这一框的内容，旨在使学生了解和掌握维护自己尊严权的重要性，认识到尊严权是公民基本的人身权利之一，了解其在法律中的体现与保护，从而在实际生活中能够自觉维护自己和他人的尊严，培养尊重他人、自尊自信的良好品质。本节课将结合课本内容，通过案例分析、小组讨论等形式，深入探讨如何在实际生活中过有尊严的生活。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生法治意识、社会责任感和道德修养。通过学习，使学生能够理解并尊重个人尊严权，认识到尊严权在法律保护下的重要性，提升运用法治思维解决问题的能力。同时，激发学生主动关爱他人，自觉维护社会公平正义，培养良好的道德品质和社会责任感。在教学过程中，注重引导学生深入思考，勇于表达，提升人际沟通与团队协作能力，以实现道德与法治学科核心素养的全面发展。教学难点与重点1.教学重点

-个人尊严权的法律保护：讲解个人尊严权的定义、法律依据及其在现实生活中的体现，强调其作为基本人身权利的核心地位。

-尊重他人的尊严：通过案例分析和讨论，使学生认识到尊重他人尊严的重要性，培养良好的人际交往习惯。

-维护自身尊严的方法：教授学生在面对尊严侵犯时，如何依法维权，保护自己的尊严。

-法律法规的具体运用：结合教材，讲解《宪法》、《民法通则》等相关法律法规在维护尊严权方面的具体应用。

举例：以实际案例为例，讲解学生在校园内遭受言语侮辱时，如何运用法律知识维护自己的尊严。

2.教学难点

-法治思维的培养：帮助学生理解法律对尊严权的保护，引导学生运用法治思维分析问题，提高解决问题的能力。

-尊重他人与自我保护之间的平衡：教育学生在尊重他人的同时，也要学会保护自己的尊严，处理好人际关系。

-法律法规的灵活运用：指导学生掌握法律法规在具体情境下的应用，提高法律素养。

-道德与法治的内在联系：使学生理解道德与法治之间的相互关系，认识到道德修养在法治社会中的重要作用。

举例：针对学生间发生的网络欺凌事件，分析法治思维在解决问题中的应用，探讨如何在尊重他人的同时，保护自己的尊严不受侵犯。同时，强调道德修养在预防此类事件发生中的关键作用。教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都提前准备好《道德与法治》八年级上册教材，以便课堂上随时翻阅。

-准备与教材内容相关的补充阅读材料，如关于人身权、受教育权的法律条文摘录，以及相关的案例分析。

2.辅助材料：

-收集和制作与个人尊严权相关的图片、图表，用于直观展示尊严权的重要性。

-筛选合适的视频资源，如新闻报道、法治教育短片等，以多媒体形式呈现，增强学生的学习兴趣和体验。

-准备与教学主题相关的名人名言或故事，用以激发学生对尊严权的深入思考。

3.实验器材：

-虽然本节课不涉及实验操作，但若未来教学活动中计划开展角色扮演、模拟法庭等活动，需提前准备相应的道具和器材。

4.教室布置：

-根据小组讨论的需要，提前将教室座位布置成小组形式，每组配备白板或海报纸，方便学生记录讨论成果。

-在教室墙壁上悬挂与课程内容相关的海报或标语，营造法治教育氛围。

-若有条件，设置一个模拟法庭区域，让学生在特定的场景下体验法治过程。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是“过有尊严的生活”这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过自己的尊严受到侵犯的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何在生活中维护自己的尊严。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解个人尊严权的基本概念。个人尊严权是指每个人依法享有的不受侵犯的人格尊严和自尊心。它是公民基本的人身权利之一，体现了社会文明和法治精神。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了个人尊严权在实际生活中的应用，以及如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调个人尊严权的法律保护和尊重他人尊严这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与个人尊严权相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动。这个活动将演示如何在不同的情境下维护个人尊严。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“个人尊严权在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了个人尊严权的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对维护个人尊严的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

-建议学生阅读与个人尊严权相关的书籍，如《公民权利与义务》、《青少年法治教育手册》等，以加深对尊严权法律保护的理解。

-鼓励学生观看法治教育纪录片，如《法治中国》、《权利的边界》等，通过具体案例了解法治精神在现实生活中的体现。

-引导学生关注社会新闻中涉及个人尊严权的报道，分析法律在实际案例中的应用，提高法治意识。

-推荐学生参加学校或社区组织的法治讲座、模拟法庭等活动，亲身感受法治过程，增强法律实践能力。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后进行小组讨论，分享各自在课堂外了解到的与个人尊严权相关的案例，互相学习，共同提高。

-建议学生针对生活中可能遇到的尊严权问题，如网络欺凌、言语侮辱等，进行调查研究，分析原因，并提出解决方案。

-引导学生反思自己在日常生活中是否有尊重他人尊严的行为，如何改正和提高，培养良好的道德品质。

-鼓励学生结合所学知识，创作法治宣传海报、漫画或小视频，向他人普及个人尊严权的重要性，提高社会法治意识。

-建议学生参与学校组织的志愿者活动，帮助他人解决与个人尊严权相关的问题，将所学知识运用到实际中，体现社会责任感。板书设计①重点知识点：

-个人尊严权的定义与法律保护

-尊重他人尊严的重要性

-维护自身尊严的方法与法律途径

②关键词：

-尊严权

-法治

-尊重

-维权

③核心句：

-"尊严是每个人的基本权利，应得到法律的保护。"

-"尊重他人，就是尊重自己。"

-"学会依法维护尊严，是每个公民的责任。"

板书设计将采用以下形式：

-使用不同颜色的粉笔，将重点知识点、关键词和核心句分别突出显示，以区分层次和重要性。

-通过简洁明了的图表、箭头和框线，展示知识点之间的逻辑关系，帮助学生构建知识结构。

-结合漫画或简笔画，增加趣味性，如描绘一个学生在面对尊严挑战时的情境，旁边附上关键词和核心句，使抽象的知识具体化、形象化。

-在板书的一角，设计一个“法治小贴士”或“尊严守则”专栏，列出一些实用的法律小知识和行为准则，提醒学生将所学应用于生活实践。教学反思与总结在本次“过有尊严的生活”的教学中，我尝试了多种教学方法和策略，以激发学生的学习兴趣和主动性。首先，我通过引入一个贴近学生生活的案例来导入新课，这有效地吸引了学生的注意力，并激发了他们的好奇心。接着，在理论介绍和案例分析环节，我努力用生动的语言和具体的例子来解释概念，这有助于学生更好地理解个人尊严权的含义和重要性。

在新课讲授中，我特别强调了个人尊严权的法律保护和尊重他人尊严的重要性。通过展示实际案例，我试图让学生看到尊严权在现实生活中的应用，以及如何解决问题。对于教学难点，我通过举例和比较来帮助学生克服，这看起来是有效的，因为在随后的讨论中，学生们能够应用这些概念来分析问题。

在实践活动环节，我让学生进行了分组讨论和角色扮演，这有助于他们将理论知识应用到实际情境中。学生们在讨论中提出了许多有见地的观点，并在角色扮演中展现了良好的合作精神。这让我感到非常欣慰，因为这说明他们不仅理解了课程内容，而且能够将其应用于实际生活。

然而，我也注意到了一些需要改进的地方。首先，我发现有些学生在讨论中不够积极，可能是因为他们对话题不够熟悉或者缺乏信心。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中提供更多的背景资料和讨论指南，以帮助学生更好地准备。其次，我发现一些学生在角色扮演中表现出了犹豫和不自在，这可能是因为他们对表演感到害羞或不确定如何表达自己。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中提供更多的表演指导和鼓励，以帮助学生克服这种不自在。作业布置与反馈作业布置：

1.写一篇关于个人尊严权的小论文，要求阐述个人尊严权的定义、法律保护以及在实际生活中的应用。

2.案例分析：选取一个与个人尊严权相关的案例，分析案例中尊严权受到侵犯的原因、后果以及可能的解决方案。

3.角色扮演：设计一个与个人尊严权相关的情景，进行角色扮演并记录下来，然后写一篇反思报告，分析自己在角色扮演中的表现以及学到的知识。

4.制作法治宣传海报或漫画：围绕个人尊严权的重要性，制作一张法治宣传海报或漫画，要求创意新颖，能够引起人们的关注和思考。

作业反馈：

1.