七年级语文下册 第二单元 6 老山界教案 新人教版

七年级语文下册第二单元6老山界教案新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：七年级语文下册第二单元6老山界

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：45分钟

4.教学时数：1课时核心素养目标1.语言能力：通过阅读和分析《老山界》这篇文章，提高学生准确、流畅地理解和运用汉语言文字的能力，培养学生的阅读理解力和文本分析力。

2.文化素养：通过学习《老山界》，使学生了解和感受我国革命历史，增强学生的民族自豪感和文化认同感，培养学生的人文素养和爱国情怀。

3.思维品质：通过分析《老山界》中的情节和人物形象，培养学生的逻辑思维和批判性思维，提高学生分析问题、解决问题的能力。

4.审美情趣：通过品鉴《老山界》中的优美文字和形象描写，提升学生的审美能力和文学鉴赏力，培养学生高雅的生活情趣。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了基本的语文阅读理解能力，能够理解并分析文章的大意和主题。同时，学生对我国革命历史也有一定的了解，能够理解革命先烈的英勇事迹和伟大精神。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于富有情节和人物的文章较为感兴趣，能够积极参与课堂讨论和分析。在学习能力方面，学生具备一定的阅读理解力和文本分析力，能够独立完成学习任务。在学习风格上，学生喜欢互动和讨论，善于通过合作学习来提高自己的理解力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解《老山界》这篇文章时，学生可能会遇到一些专业术语和革命历史背景的理解难题。同时，对于文章中的人物形象和情感描写，学生可能难以深入理解和分析。此外，学生在批判性思维和审美情趣方面可能存在一定的不足，需要在教学过程中加以引导和培养。教学资源1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体投影仪、音响设备、学生教材《老山界》。

2.课程平台：无需使用特定的课程平台，教学活动将在课堂内进行。

3.信息化资源：无需使用特定的信息化资源，教学活动将主要依靠教师讲解和学生阅读教材。

4.教学手段：教师将采用讲解、提问、小组讨论、角色扮演等教学手段，引导学生深入理解和分析《老山界》的内容。同时，教师可使用图片、地图等辅助教学资源，帮助学生更好地理解革命历史背景。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《老山界》这篇文章，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《老山界》这篇文章的大意和主题。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《老山界》这篇文章，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述革命先烈的英勇事迹，引出《老山界》这篇文章，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《老山界》中的情节和人物形象，结合革命历史背景帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握分析文章的方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验分析文章的方法。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《老山界》中的情节和人物形象。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握分析文章的方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《老山界》这篇文章，掌握分析文章的方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《老山界》这篇文章，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《老山界》相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的《老山界》知识点和分析方法。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

-相关书籍：《老山界》小说原著、革命历史文献、相关传记等，供学生深入阅读和研究。

-视频资料：纪录片、电影或电视剧版本的《老山界》作品，帮助学生更直观地理解故事背景和情节。

-图片资源：老山界的实地图片、革命历史图片等，用于辅助教学和加深学生对历史背景的认识。

-网络资源：有关老山界的新闻报道、纪念文章、论坛讨论等，提供多元化的信息来源。

2.拓展建议

-阅读原著：鼓励学生阅读《老山界》小说原著，以更深入地理解作品背后的历史背景和人物情感。

-观看影视作品：建议学生观看与《老山界》相关的影视作品，通过视觉呈现更好地感受故事情节和人物形象。

-实地考察：如有条件，组织学生进行老山界的实地考察，亲身感受革命历史遗址，加深对历史的认知和感悟。

-开展研究性学习：鼓励学生针对《老山界》相关课题进行研究性学习，查阅资料、撰写论文，培养研究能力和批判性思维。

-参与社区活动：组织或鼓励学生参与与革命历史相关的社区活动，如讲座、展览、纪念仪式等，增强社会责任感和爱国情怀。

-创作与分享：鼓励学生创作与《老山界》相关的故事、诗歌、绘画等艺术作品，并与同学分享，培养创造力与表达能力。课后拓展1.拓展内容

-阅读材料：《老山界》相关的小说、报告文学、回忆录等，如《红军长征路上的故事》、《革命战争年代的英雄事迹》等，让学生进一步了解革命历史和英雄人物。

-视频资源：老山界纪录片、电影或电视剧版本的《老山界》作品，通过视觉呈现帮助学生更好地理解故事背景和情节。

-网络资源：相关论坛讨论、纪念文章、新闻报道等，提供多元化的信息来源，拓宽学生视野。

2.拓展要求

-鼓励学生利用课后时间自主学习和拓展，要求学生在阅读或观看拓展资源后，进行思考和总结，记录下自己的感悟和理解。

-学生可以针对拓展内容提出疑问，教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-学生可结合拓展内容，进行创作和分享，如撰写读后感、讨论心得体会等，培养学生的表达能力和批判性思维。

-鼓励学生参与与革命历史相关的社会实践活动，如参观革命纪念馆、参与志愿者服务等，增强学生的社会责任感和爱国情怀。

-学生可通过小组合作的方式进行拓展学习，如共同研究课题、分享阅读心得等，培养团队合作意识和沟通能力。教学反思本节课我教授的内容是《老山界》，这是一篇讲述红军长征路上艰难跋涉的文章。在教学过程中，我通过多种教学手段和方法，引导学生深入理解和分析文章的内容。课后，我对本节课的教学进行了反思，总结了一些经验和教训。

首先，我意识到在教学过程中，学生的参与度和积极性是非常重要的。在课堂上，我设计了小组讨论、角色扮演等活动，鼓励学生积极参与，表达自己的观点和想法。通过这些活动，我发现学生的思维更加活跃，对文章的理解也更加深入。因此，在今后的教学中，我将继续注重学生的参与度，激发他们的学习兴趣。

其次，我发现学生在分析文章的人物形象和情感描写时，存在一定的困难。为了帮助学生更好地理解这些内容，我采用了讲解和提问相结合的方法，引导学生关注人物的语言、动作和心理描写，从而深入理解人物的性格和情感。同时，我也鼓励学生进行自主阅读和思考，培养他们的阅读理解和文本分析能力。

再次，我在教学中注重培养学生的批判性思维和审美情趣。通过分析文章中的情节和人物形象，引导学生进行逻辑思考和批判性分析，提高他们的问题解决能力。同时，我也通过品鉴文章中的优美文字和形象描写，提升学生的审美能力和文学鉴赏力。

最后，我认为在教学过程中，教师的角色是非常重要的。我作为教师，不仅要传授知识，更要关注学生的学习过程和情感体验。在今后的教学中，我将继续关注学生的学习需求和情感状态，及时给予他们鼓励和指导，帮助他们克服学习中的困难和挑战。板书设计-重点知识点：老山界、红军长征、革命精神

-关键词：长征、艰难、勇气、团结、信念

-句：老山界是红军长征途中的一座山峰，代表了长征的艰难和红军的英勇精神。

2.板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。

-艺术性：利用图片、图表等形式，生动展示老山界的自然环境和红军长征的艰苦历程。

-趣味性：设计互动环节，如学生上台展示长征故事、角色扮演等，增加课堂趣味性。

3.板书设计应与课本内容紧密结合，便于学生理解和记忆。

-结合课本内容，展示老山界的重要事件和红军长征的历程，帮助学生更好地理解文章内容。

-通过关键词和句子的展示，突出文章的主题和重点，便于学生记忆和复习。课堂-提问：在课堂上通过提问，了解学生对《老山界》这篇文章的理解程度，检查学生对关键知识点的掌握情况。

-观察：在课堂上观察学生的参与度和反应，了解学生的学习兴趣和注意力，及时调整教学方法和节奏。

-测试：在课堂结束前进行小测试，检验学生对文章内容的理解和分析能力，及时发现和解决学生的问题。

2.作业评价

-批改：认真批改学生的课后作业，检查学生对《老山界》文章的理解和分析能力，及时发现学生的不足之处。

-点评：对学生的作业进行详细的点评，指出学生的优点和不足，提供具体的改进建议和指导。

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