一年级道德与法治上册 第4课 老师您真好教案 鲁人版

一年级道德与法治上册第4课老师您真好教案鲁人版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）一年级道德与法治上册第4课老师您真好教案鲁人版教学内容本节课的教学内容来自一年级道德与法治上册第4课《老师您真好》，采用鲁人版教材。本节课的主要内容包括：

1.让学生了解老师的职业特点，理解老师的工作辛勤和付出。

2.培养学生尊敬老师的情感，学会与老师良好相处。

3.引导学生学会基本的礼貌用语，表达对老师的敬意和感激。

4.通过实践活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要集中在以下几个方面：

1.道德情感：通过学习，学生能够产生对老师的尊敬和感激之情，培养良好的道德情感。

2.社会适应：帮助学生理解老师的工作特点，学会在校园生活中与老师良好相处，提高社会适应能力。

3.文明礼仪：引导学生掌握基本的礼貌用语，学会用文明的方式表达对老师的敬意，培养良好的文明礼仪。

4.团队合作：通过小组讨论、实践活动等环节，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

5.自主学习：鼓励学生在课堂上积极思考，主动参与讨论，提高自主学习的能力。学习者分析1.知识基础：一年级的学生已经具备了一定的社会认知，对学校生活有基本的了解。他们在之前的学习中已经接触过一些关于尊重他人、表达感激的道德教育内容，对老师的形象有一定的认知。

2.学习兴趣与能力：这个年龄段的学生对新鲜事物充满好奇，喜欢通过故事、游戏等方式学习。他们开始具备一定的自我表达能力，但在团队合作和沟通方面还需要进一步的引导和培养。

3.学习风格：学生们在学习上呈现出多样化风格，有的喜欢动手操作，有的偏好听觉学习，还有的善于观察和思考。教师需要根据学生的不同学习风格，设计多种教学活动，以满足他们的学习需求。

4.可能遇到的困难和挑战：学生在理解老师的辛苦和付出方面可能存在困难，难以完全体会到老师的工作不易。此外，如何恰当表达尊敬和感激之情，以及如何在团队中协作，对于一年级学生来说也是挑战。教师需要通过生动的教学手段和实践活动，帮助学生克服这些困难。教学资源1.软硬件资源：班级教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、教学模具等。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，用于发布学习任务和资源共享。

3.信息化资源：网络教学资源库中的相关教学视频、动画、故事音频等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、互动游戏、PPT演示等。

5.教辅材料：教材、教师指导用书、学生练习册、故事书、图片卡片等。

6.教学环境：营造一个温馨、尊重、积极向上的课堂氛围，使学生感到舒适和安全。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《老师您真好》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习尊敬老师的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习尊敬老师的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入尊敬老师的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的道德与法治内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为尊敬老师的新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解尊敬老师的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出尊敬老师的重点，强调在与老师相处中的注意事项，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕如何尊敬老师展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对尊敬老师知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决随堂练习中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与尊敬老师相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注道德与法治在生活中的应用，培养学生的社会责任感。

情感升华：

结合尊敬老师的内容，引导学生思考尊敬老师与和谐校园的关系，培养学生的道德情感。

鼓励学生分享学习尊敬老师的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的尊敬老师的内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的尊敬老师内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《感恩老师》：一篇关于学生如何感恩老师的文章，让学生了解到尊敬老师的重要性。

《教师的职业素养》：一篇介绍教师职业素养的文章，帮助学生更好地理解老师的辛勤付出。

《与老师沟通的艺术》：一篇关于如何与老师有效沟通的文章，让学生学会如何与老师良好相处。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）请学生结合自己的生活经验，思考一下尊敬老师的重要性，并尝试列举一些尊敬老师的行为。

（2）让学生设想一下，如果自己在学校里遇到了困难，应该如何向老师求助，并思考一下求助的方式和态度。

（3）请学生尝试分析一下，尊敬老师对于自己的学习和成长有哪些积极影响。

（4）鼓励学生在家中观察父母与长辈的相处方式，思考一下尊敬长辈的重要性，并尝试运用在尊敬老师的情境中。

（5）请学生尝试寻找一些关于尊敬老师的名言或警句，并解释一下这些名言或警句的含义。

（6）鼓励学生主动与老师交流，向老师请教问题，并观察一下老师的工作环境和日常工作，更加深入地了解老师的辛勤付出。

（7）请学生思考一下，在学校中，如何通过实际行动来尊敬老师，比如在课堂上、课下、活动中等。板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣本节课的教学内容，突出尊敬老师的重要性，帮助学生理解和掌握尊敬老师的相关知识点。

2.结构清晰：板书设计应具备清晰的结构，分为尊敬老师的定义、尊敬老师的表现、尊敬老师的意义等部分，让学生能够一目了然地了解尊敬老师的全貌。

3.简洁明了：板书设计应简洁明了，用简练的文字和符号概括尊敬老师的核心内容，避免冗长的解释和说明，便于学生记忆和理解。

4.突出重点：板书设计应突出尊敬老师的重点知识点，如尊敬老师的表现、尊敬老师的意义等，使学生能够快速抓住问题的关键。

5.准确精炼：板书设计应准确精炼地表达尊敬老师的知识点，避免模糊不清或误导学生的表述。

6.概括性强：板书设计应具有概括性，能够简洁明了地概括尊敬老师的核心内容，帮助学生形成系统的知识结构。

7.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，通过采用彩色粉笔、图标、图案等元素，使板书更具吸引力，激发学生的学习兴趣和主动性。

板书设计示例：

尊敬老师

-定义：对老师的尊重和敬爱

-表现：礼貌待人、积极参与、勤学好问

-意义：促进学习、培养良好品德、构建和谐校园课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了如何尊敬老师，理解了老师的工作特点，学会了与老师良好相处。通过课堂学习，学生能够产生对老师的尊敬和感激之情，培养良好的道德情感。在课堂互动环节，学生积极参与小组讨论，提出自己的观点和疑问，展示了团队合作意识和沟通能力。通过实践活动，学生能够在生活中运用尊敬老师的行为，提高自己的社会适应能力。

当堂检测：

1.判断题：

（1）尊敬老师就是对老师的尊重和敬爱。（）

（2）我们应该主动与老师沟通，向老师请教问题。（）

（3）在与老师相处时，我们要礼貌待人，积极参与课堂活动。（）

2.选择题：

（1）以下哪些行为是尊敬老师的表现？（）

A.主动与老师沟通

B.上课睡觉

C.认真听讲

D.ignoring老师的指导

3.简答题：

请简述尊敬老师的重要性。

4.案例分析题：

假设你在学校遇到了困难，你应该如何向老师求助？请结合本节课所学的尊敬老师的知识点，给出合理的建议。

5.应用题：

请结合自己的生活经验，举例说明如何在生活中尊敬老师。

答案解析：

1.判断题：

（1）√：尊敬老师就是对老师的尊重和敬爱，这是我们在课堂上学到的基本知识点。

（2）√：我们应该主动与老师沟通，向老师请教问题，这样可以更好地学习和进步。

（3）√：在与老师相处时，我们要礼貌待人，积极参与课堂活动，这是尊敬老师的表现之一。

2.选择题：

（1）AC：主动与老师沟通和认真听讲是尊敬老师的表现，而上课睡觉和ignoring老师的指导则不是尊敬老师的表现。

3.简答题：

尊敬老师的重要性体现在以下几个方面：

-促进学习：尊敬老师能够使老师更加愿意教授学生，提高教学效果。

-培养良好品德：尊敬老师有助于培养学生的尊重他人、感恩他人的品质。

-构建和谐校园：尊敬老师能够营造和谐的师生关系，促进校园的和谐发展。

4.案例分析题：

示例答案：

如果我在学校遇到了困难，我会主动找老师沟通，向老师请教问题。我会礼貌地询问老师，表达自己的困惑，并请老师