法律支教课程设计思路图

法律支教课程设计思路图一、课程目标

知识目标：

1.学生能理解基本的法律概念，掌握我国法律体系的基本框架。

2.学生能掌握至少三种常见法律文书的撰写方法和结构。

3.学生能列举出五种以上的法律援助途径，并理解其适用范围和程序。

技能目标：

1.学生通过案例分析，能运用法律知识解决实际生活中的问题。

2.学生能独立完成一份法律文书的撰写，并具备一定的法律检索能力。

3.学生在团队协作中，能有效地进行法律援助活动，提升沟通和协调能力。

情感态度价值观目标：

1.学生能够树立法治观念，尊重法律，自觉遵守法律法规。

2.学生培养正义感，关注社会弱势群体，积极承担社会责任。

3.学生通过法律支教活动，增强团队合作意识，提升自我价值认同感。

课程性质：本课程为实践性、互动性强的法律知识普及课程，结合学生特点和教学要求，注重培养学生的法律素养和实际操作能力。

学生特点：六年级学生具备一定的认知能力和独立思考能力，对法律知识有一定的好奇心，但缺乏实际操作经验。

教学要求：结合生活实际，以案例分析为主线，引导学生主动参与，提高法律意识，培养实际操作能力。在教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，培养其正确的法治观念和价值观。通过课程学习，使学生能够将法律知识运用到实际生活中，为未来的法律学习和实践打下坚实基础。

二、教学内容

1.法律基本概念：通过对法律的定义、特征、效力和分类的学习，使学生理解法律的基本内涵，建立法治意识。

-教材章节：第一章法律的概念与特征

2.法律体系框架：介绍我国的法律体系，包括宪法、刑法、民法、行政法等主要法律部门，让学生对法律体系有整体认识。

-教材章节：第二章我国法律体系概述

3.法律文书撰写：教授起诉状、答辩状、上诉状等常见法律文书的撰写方法和结构，提高学生的实际操作能力。

-教材章节：第三章法律文书写作

4.法律援助途径：讲解法律援助的概念、形式和途径，使学生了解法律援助的相关知识，为实际应用打下基础。

-教材章节：第四章法律援助

5.案例分析与法律运用：通过分析典型案例，让学生学会运用法律知识解决实际问题，培养法律思维和分析能力。

-教材章节：第五章法律案例分析

6.团队协作与法律援助实践：组织学生进行法律援助实践活动，培养团队合作精神，提高沟通协调能力。

-教材章节：第六章法律援助实践

教学内容安排与进度：本课程共6课时，每课时40分钟。第一、二课时学习法律基本概念和法律体系框架；第三、四课时进行法律文书撰写训练；第五课时分析典型案例，第六课时进行团队协作与法律援助实践。确保教学内容科学性、系统性的同时，注重培养学生的实际操作能力。

三、教学方法

本课程根据教学内容的特点和学生的需求，采用以下多样化的教学方法：

1.讲授法：在法律基本概念、法律体系框架等理论性较强的内容教学中，采用讲授法进行基础知识的传授。教师通过生动的语言、形象的比喻，帮助学生理解抽象的法律概念，为后续学习打下基础。

-教材关联：第一章法律的概念与特征；第二章我国法律体系概述

2.案例分析法：在法律文书撰写、法律援助途径等实践性较强的内容教学中，采用案例分析法。通过分析具体案例，引导学生运用法律知识解决问题，培养学生的法律思维和分析能力。

-教材关联：第三章法律文书写作；第四章法律援助；第五章法律案例分析

3.讨论法：针对案例分析和法律援助实践过程中的问题，组织学生进行小组讨论。讨论法有助于激发学生的思考，培养学生的表达能力和团队合作精神。

-教材关联：第五章法律案例分析；第六章法律援助实践

4.实验法：在法律文书撰写环节，将学生分为若干小组，进行法律文书写作实验。实验法有助于提高学生的实际操作能力，培养学生的创新意识。

-教材关联：第三章法律文书写作

5.角色扮演法：在法律援助实践活动中，学生分组扮演律师、当事人、法官等角色，模拟法律援助过程。角色扮演法有助于提高学生的沟通协调能力，增强对法律援助工作的认识。

-教材关联：第六章法律援助实践

6.情境教学法：在案例分析过程中，教师创设情境，让学生在特定情境下分析法律问题。情境教学法有助于提高学生的应变能力，使学生更好地理解法律在实际生活中的应用。

-教材关联：第五章法律案例分析

四、教学评估

教学评估旨在全面、客观、公正地检测学生的学习成果，本课程采用以下评估方式：

1.平时表现：占总评的30%。包括课堂参与度、小组讨论表现、提问与回答问题等情况。此部分评估旨在鼓励学生积极参与课堂活动，培养良好的学习习惯和团队合作精神。

-教材关联：各个章节的课堂讨论与互动

2.作业：占总评的20%。布置与课程内容相关的作业，如法律文书写作、案例分析等。通过作业评估学生对课程内容的掌握程度，以及运用法律知识解决问题的能力。

-教材关联：第三章法律文书写作；第五章法律案例分析

3.期中考试：占总评的20%。采用闭卷形式，测试学生对法律基本概念、法律体系框架等理论知识的掌握程度。

-教材关联：第一章法律的概念与特征；第二章我国法律体系概述

4.期末考试：占总评的30%。采用开卷形式，侧重于评估学生运用法律知识解决实际问题的能力。考试题型包括案例分析、法律文书撰写等。

-教材关联：第三章法律文书写作；第四章法律援助；第五章法律案例分析

5.法律援助实践报告：占总评的10%。学生需提交一份关于法律援助实践活动的报告，内容包括实践活动过程、收获与反思等。此部分评估旨在检验学生在实践中的学习成果。

-教材关联：第六章法律援助实践

教学评估过程中，教师应及时给予学生反馈，指导学生改进学习方法，提高学习效果。同时，评估结果将作为学生课程学习成果的重要依据，以促进学生的全面发展。通过多元化的评估方式，全面考察学生在知识掌握、技能运用、情感态度价值观等方面的表现，确保评估的客观性、公正性和全面性。

五、教学安排

为确保教学任务的顺利完成，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：本课程共计6课时，每课时40分钟。教学进度安排如下：

-第1-2课时：法律基本概念与法律体系框架

-第3-4课时：法律文书撰写与法律援助途径

-第5课时：案例分析

-第6课时：团队协作与法律援助实践

2.教学时间：根据学生的作息时间，将课程安排在每周三下午第三节和周五上午第二节。确保学生在精力充沛的时间段内进行学习，提高教学效果。

3.教学地点：理论教学在教室进行，实践活动安排在学校模拟法庭或相关实验室。教室和实验室需提前预约，确保教学活动的顺利进行。

4.教学资源：充分利用学校图书馆、网络资源等，为学生提供丰富的学习资料。鼓励学生在课后进行自主学习，拓展知识面。

-教材关联：各个章节的课后阅读与拓展

5.课外辅导：针对学生在学习中遇到的问题，安排课外辅导时间，帮助学生巩固所学知识，提高学习效果。

6.个性化教学：考虑学生的兴趣爱好和实际情况，教师可适当调整教学内容和方式，激发学生的学习兴趣，提高教学针对性。

7.家长沟通：在教学过程中，教师应