人教版七年级英语上册说课稿《UNIT 1 Period 1（Section A 1a-2c）》

人教版七年级英语上册说课稿《UNIT1Period1（SectionA1a-2c）》一.教材分析《人教版七年级英语上册》第一单元第一课时涵盖了SectionA1a-2c的内容。本节课的主要话题是介绍自己和询问他人的基本信息。通过本节课的学习，学生能够掌握一些基本的日常用语，如问候语、介绍自己的方式以及询问他人姓名、年龄、国籍等。教材内容丰富，通过图片、对话和任务型活动等形式，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。二.学情分析七年级的学生刚接触英语，对于英语的学习兴趣较高，但英语基础参差不齐。因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，尽量让每个学生都能参与到课堂活动中来。同时，针对学生的实际情况，设计适当难度的任务，让学生在完成任务的过程中，提高自己的英语水平。三.说教学目标知识目标：学生能够掌握基本的日常用语，如问候语、介绍自己的方式以及询问他人姓名、年龄、国籍等。能力目标：学生能够在实际情境中运用所学知识进行简单的交流。情感目标：通过本节课的学习，学生能够对英语产生更浓厚的兴趣，增强学习英语的自信心。四.说教学重难点重点：学生能够掌握基本的日常用语，并在实际情境中进行运用。难点：学生能够正确使用疑问词进行提问，并在回答问题时，使用恰当的句型。五.说教学方法与手段本节课采用任务型教学法，通过图片、对话和任务型活动等形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。同时，运用多媒体教学手段，如PPT、视频等，丰富教学内容，提高教学效果。六.说教学过程导入：教师通过与学生进行简单的问候，引入本节课的话题，激发学生的学习兴趣。新课呈现：教师展示图片，引导学生观察并说出图片中的物品，从而引出本节课的主题。对话学习：教师引导学生跟读对话，并回答相关问题，帮助学生理解对话内容。任务型活动：教师设计任务，让学生分组进行讨论，鼓励学生用英语进行交流。巩固环节：教师通过游戏、歌曲等形式，帮助学生巩固所学知识。课堂小结：教师对本节课的内容进行总结，提醒学生课后进行复习。七.说板书设计板书设计要简洁明了，突出本节课的主要知识点。可以设计成思维导图的形式，将本节课的主题、关键词和句型呈现出来。八.说教学评价教学评价可以从学生的课堂表现、作业完成情况和任务型活动的参与度等方面进行。对于表现优秀的学生，要给予表扬和鼓励，提高他们的学习积极性。对于表现较差的学生，要关心和引导，帮助他们找到问题所在，并给予针对性的辅导。九.说教学反思在课后，教师要对自己的教学进行反思，总结优点和不足，为下一节课的教学做好准备。同时，要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和手段，提高教学效果。知识点儿整理：基本日常用语：问候语、介绍自己的方式以及询问他人姓名、年龄、国籍等。疑问词：what、who、where、howold、from等，用于提问。介绍自己：Hello,mynameis…Iam…yearsold.Icomefrom…询问他人：What’syourname?Howoldareyou?Whereareyoufrom?语法：一般现在时，用于描述经常发生的事情或状态。听力技巧：通过听对话，获取关键信息，如人物名称、年龄、国籍等。口语表达：能够在实际情境中运用所学知识进行简单的交流。文化背景：了解英语国家的基本礼仪，如问候、介绍等。学习策略：通过观察、模仿、实践等方式，掌握日常用语和句型。任务型活动：分组讨论、角色扮演等，提高学生实际运用英语的能力。情感态度：培养学生的合作精神、自信心和对英语学习的兴趣。以上为本节课的主要知识点儿整理，希望对大家有所帮助。同步作业练习题：What’syourmother’sname?A.HernameisLiMing.B.Mymother’snameisLiMing.C.MynameisLiMing.Howoldisyourfather?A.Heis40yearsold.B.Myfatheris40yearsold.C.MynameisLiMing.Whereareyoufrom?A.IcomefromChina.B.IamfromChina.C.IliveinChina.Hello,mynameis____.Iam____yearsold.Icomefrom____.答案：LiMing；12；China2.____isyourfather’sjob?Heisa____.答案：What；teacherWhere____yourmotherfrom?Sheisfrom____.答案：is；China三、完成句子Mynameis____.Iam____yearsold.Icomefrom____.答案：LiMing；12；ChinaWhat’syourfather’s____?Heisa____.答案：job；teacherWhereisyourmother____?Sheisfrom____.答案：from；China四、对话创作A:Hi,mynameisLiMing.Howaboutyou?B:MynameisWangWei.Nicetomeetyou!A:Whereareyoufrom?B:IcomefromBeijing.Andyou?A:IcomefromShangh.B:That’sinteresting.HaveyoubeentoBeijingbefore?A:Yes,Ihave.IvisitedtheGreatWallandtheForbiddenCity.B:Cool!Ilovetravelingtoo.Maybewecangosomewheretogethersomeday.答案：无固定答案，只要符合对话情景和语法要求即可。五、阅读理解Onceuponatime,therewasaboynamedTom.Hewas12yearsoldandhelivedinasmalltown.Tomlovedplayingsportsandhewasverygoodatsoccer.Heplayedforhisschool’ssoccerteamandtheywonmanymatches.Tomalsolikedreadingbooksandhereadalotinhisfreetime.Hereadbooksabouthistory,science,andsports.Tomwasagoodstudentandheworkedhardinschool.Hewantedtobecomeateacherwhenhegrewup.Questions:HowoldwasTom?A.10yearsoldB.12yearsoldC.14yearsoldWhatdidTomliketodo?A.PlaysoccerB.ReadbooksC.PlayvideogamesWhatkindofbooksdidTomread?A.BooksabouthistoryandsportsB.Books