人教新课标二年级数学上册6.3《9的乘法口诀-用乘加、乘减计算：解决问题》说课稿

人教新课标二年级数学上册6.3《9的乘法口诀——用乘加、乘减计算：解决问题》说课稿一.教材分析《9的乘法口诀——用乘加、乘减计算：解决问题》是人教新课标二年级数学上册第六章第三节的内容。本节内容是在学生已经掌握了1~8的乘法口诀和乘加、乘减运算的基础上进行教学的。教材通过具体的例题和练习，让学生进一步熟练掌握9的乘法口诀，并能够运用乘加、乘减运算来解决问题。二.学情分析二年级的学生已经具备了一定的数学基础，对于乘法口诀和乘加、乘减运算已经有了一定的了解。但是，学生在学习过程中可能还存在以下问题：1.对9的乘法口诀的记忆不够熟练；2.在实际运用乘加、乘减运算解决问题时，可能会出现计算错误或理解上的困难。三.说教学目标让学生掌握9的乘法口诀。培养学生运用乘加、乘减运算来解决问题的能力。提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。四.说教学重难点教学重点：让学生熟练掌握9的乘法口诀，并能够运用乘加、乘减运算来解决问题。教学难点：学生在实际运用乘加、乘减运算解决问题时，可能会出现计算错误或理解上的困难。五.说教学方法与手段采用讲解法，教师详细讲解9的乘法口诀和乘加、乘减运算的原理和步骤。采用示范法，教师通过具体的例题，演示如何运用乘加、乘减运算来解决问题。采用练习法，学生通过大量的练习题，巩固所学知识，提高解决问题的能力。六.说教学过程导入：教师通过复习1~8的乘法口诀和乘加、乘减运算，引出本节课的内容。讲解：教师详细讲解9的乘法口诀和乘加、乘减运算的原理和步骤，并通过具体的例题进行演示。练习：学生通过大量的练习题，巩固所学知识，提高解决问题的能力。总结：教师引导学生总结本节课所学内容，巩固记忆。七.说板书设计板书设计要简洁明了，突出本节课的重点内容。可以设计如下：9的乘法口诀乘加、乘减运算解决问题实例八.说教学评价教学评价可以通过学生的课堂表现、练习题的正确率和学生的反馈来进行。对于学生在课堂上积极发言、认真听讲，练习题正确率高的学生，可以给予表扬和鼓励，提高学生的学习积极性。对于学生在学习过程中遇到困难的学生，教师要及时进行辅导和帮助，提高学生的学习效果。九.说教学反思在教学过程中，教师要时刻关注学生的学习情况，对于学生在学习过程中出现的问题，要及时进行反思和调整教学方法，以提高学生的学习效果。同时，教师还要不断学习新的教育理念和方法，提高自身的教学水平。知识点儿整理：《9的乘法口诀——用乘加、乘减计算：解决问题》是人教新课标二年级数学上册第六章第三节的内容。本节内容主要包括以下几个知识点：9的乘法口诀：1×9=9，2×9=18，3×9=27，……，9×9=81。这是本节课的基础知识，学生需要熟练掌握。乘加、乘减运算：学生已经掌握了1~8的乘法口诀和乘加、乘减运算，本节课将进一步学习9的乘法口诀，并能够运用乘加、乘减运算来解决问题。问题解决：本节课将通过具体的例题，让学生运用乘加、乘减运算来解决问题。例如，小明有9个苹果，他吃掉了3个，还剩下几个？答案是9-3=6，小明还剩下6个苹果。乘法口诀的应用：本节课将让学生通过实际操作，理解乘法口诀的应用。例如，通过摆放小方块，让学生直观地理解9的乘法口诀。乘加、乘减运算的规律：本节课将引导学生发现乘加、乘减运算的规律，并能够运用规律来解决问题。例如，学生可以通过观察发现，乘法口诀中的乘数和积之间存在一定的关系，从而能够快速计算出乘积。培养学生的数学思维能力：通过本节课的学习，学生将能够培养数学思维能力，提高解决问题的能力。例如，学生可以通过分析问题，选择合适的运算方法来解决问题。培养学生的交流与合作能力：在解决问题的过程中，学生需要与同伴进行交流和合作，共同解决问题。这有助于培养学生的交流与合作能力。评价和反思：本节课将通过对学生的课堂表现、练习题的正确率和学生的反馈进行评价，以便了解学生的学习情况，并对教学方法进行调整。以上是本节课的主要知识点，通过这些知识点的学习和运用，学生将能够更好地理解和掌握9的乘法口诀，并能够运用乘加、乘减运算来解决问题，提高数学思维能力和解决问题的能力。同步作业练习题：写出9的乘法口诀。答案：1×9=9，2×9=18，3×9=27，4×9=36，5×9=45，6×9=54，7×9=63，8×9=72，9×9=81。小明有9个苹果，他吃掉了3个，还剩下几个？答案：9-3=6，小明还剩下6个苹果。小华有9个橘子，他送给了小明3个，小华还剩下几个橘子？答案：9-3=6，小华还剩下6个橘子。小红有9个糖果，她吃掉了3个，又买了一些，最后总共有8个糖果，她买了几颗糖果？答案：9-3=6，小红原来有6个糖果，现在有8个，所以她买了8-6=2颗糖果。有一列火车，每节车厢可以坐9个人，如果火车有5节车厢，火车可以坐多少人？答案：9×5=45，火车可以坐45个人。小明买了一箱饮料，每瓶饮料有90毫升，如果小明一共买了6瓶饮料，他一共买了多少毫升饮料？答案：90×6=540，小明一共买了540毫升饮料。小华有9个练习本，他送给了小明3个，又送给了小红4个，小华还剩下几个练习本？答案：9-3-4=2，小华还剩下2个练习本。小红有9个玩具，她送给了小明一些玩具后，还剩下10个玩具，她送给了小明几个玩具？答案：9+10=19，小红原来有9个玩具，现在有19个，所以她送给了小明19-9=10个玩具。有一桶水，每桶可以装9升水，如果一共装了5桶水，一共可以装多少升水？答案：9×5=45，一共可以装45升水。小明有9个面包，他吃掉了一个面包后，还剩下8个面包，他吃掉了几个面包？答案：9-8=1，小明吃掉了1个面包。小红有9个铅笔，她借给了小明3个铅笔，又借给了小红4个铅笔，小红还剩下几个铅笔？答案：9-3-4=2，小红还剩下2个铅笔。小华有9个