一年级下册数学说课稿-1.7《做个减法表》北师大版

一年级下册数学说课稿-1.7《做个减法表》北师大版一.教材分析《1.7做个减法表》这一课时，是北师大版一年级下册数学的第二单元“简单的运算”中的内容。本节课主要让学生通过制作减法表，进一步理解减法的概念，掌握10以内减法的运算方法，培养学生的动手操作能力和数学思维能力。教材以学生熟悉的小动物图片为素材，引导学生通过观察、操作、交流等活动，探索减法运算的规律，感受数学的趣味性和实用性。二.学情分析一年级的学生已经掌握了10以内数的认识，能正确数数、念数、写数，对加法运算也有了一定的了解。但学生在减法运算方面，可能还存在一定的困难，如对减法概念的理解、运算顺序的掌握等。因此，在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需要进行引导和帮助。三.说教学目标知识与技能目标：学生能理解减法的概念，掌握10以内减法的运算方法，能正确制作减法表。过程与方法目标：通过观察、操作、交流等活动，培养学生的动手操作能力和数学思维能力。情感态度与价值观目标：让学生体验数学的趣味性和实用性，激发学生学习数学的兴趣。四.说教学重难点教学重点：学生能理解减法的概念，掌握10以内减法的运算方法，能正确制作减法表。教学难点：学生对减法概念的理解，以及运算顺序的掌握。五.说教学方法与手段教学方法：采用情境教学法、启发式教学法、合作学习法等，引导学生主动参与，积极思考。教学手段：利用多媒体课件、实物模型、卡片等辅助教学，提高教学效果。六.说教学过程导入：通过展示小动物图片，引导学生关注减法运算，激发学生的学习兴趣。探究：学生分组讨论，观察、操作、交流，探索减法运算的规律，教师引导学生总结减法的概念和运算方法。实践：学生动手制作减法表，教师巡回指导，帮助学生解决疑难问题。分享：学生展示自己的减法表，互相交流学习心得，教师点评并给予鼓励。总结：教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固所学知识。七.说板书设计板书设计要简洁明了，突出重点。可以采用流程图、图示、关键词等形式，展示减法运算的过程和规律。八.说教学评价课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、思考问题的方式、合作交流的能力等。作业完成情况：检查学生作业的准确性、书写规范性、思考深度等。减法表的制作：评价学生减法表的创意、准确性、完整性等。九.说教学反思在教学过程中，教师要关注学生的学习情况，根据学生的反馈及时调整教学策略。在课后，教师要反思教学效果，针对存在的问题进行改进，不断提高教学质量。同时，要关注学生的个体差异，给予不同学生更多的关心和帮助，使他们在数学学习上取得更好的成绩。知识点儿整理：《1.7做个减法表》这一课时，主要涉及以下几个知识点：减法概念：让学生理解减法的定义，即从一个数中减去另一个数，得到的结果称为差。减法运算：学生掌握10以内减法的运算方法，能够正确进行减法计算。减法表的制作：学生能够通过观察、操作，制作出10以内的减法表，理解减法表的意义。减法表的应用：学生能够运用减法表进行相关的数学计算，提高计算速度和准确性。数学思维能力：通过观察、操作、交流等活动，培养学生的动手操作能力和数学思维能力。数学的趣味性和实用性：让学生体验数学的趣味性和实用性，激发学生学习数学的兴趣。在教学过程中，教师要关注学生的学习情况，针对以上知识点进行详细的讲解和引导，帮助学生理解和掌握。同时，要关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需要进行引导和帮助。在教学方法上，可以采用情境教学法、启发式教学法、合作学习法等，引导学生主动参与，积极思考。利用多媒体课件、实物模型、卡片等辅助教学，提高教学效果。在教学过程的设计上，可以先通过展示小动物图片，引导学生关注减法运算，激发学生的学习兴趣。然后让学生分组讨论，观察、操作、交流，探索减法运算的规律，教师引导学生总结减法的概念和运算方法。接着让学生动手制作减法表，教师巡回指导，帮助学生解决疑难问题。最后学生展示自己的减法表，互相交流学习心得，教师点评并给予鼓励。在教学评价上，可以通过观察学生在课堂上的参与程度、思考问题的方式、合作交流的能力等来进行评价。同时，检查学生作业的准确性、书写规范性、思考深度等，以及对减法表的制作和应用情况进行评价。在教学反思中，教师要关注学生的学习情况，根据学生的反馈及时调整教学策略。同时，要反思教学效果，针对存在的问题进行改进，不断提高教学质量。同时，要关注学生的个体差异，给予不同学生更多的关心和帮助，使他们在数学学习上取得更好的成绩。同步作业练习题：一、填空题（每题2分，共10分）减法是指从一个数中减去另一个数，得到的结果称为______。10以内的减法表是指______以内的数进行减法运算的结果。8-5=______，读作______。请写出9-6的结果，并读出来。请用减法计算5+7的结果。二、选择题（每题2分，共10分）下列哪个选项表示减法？（）A.加法B.减法C.乘法D.除法7-3的结果是______。（）A.10B.4C.3D.-1下列哪个选项是正确的减法运算顺序？（）A.先算加法，再算减法B.先算减法，再算加法C.先算乘法，再算减法D.先算减法，再算乘法下列哪个选项表示8-5的结果？（）A.3B.13C.18D.-3下列哪个选项是正确的减法运算？（）A.9-10B.10-9C.10-11D.11-10三、解答题（每题10分，共30分）请计算下列减法运算，并读出结果。（每题5分）（1）7-4（2）8-4（3）9-5请根据下列减法运算，完成减法表。（每题10分）（1）8-3（2）7-2（3）6-1四、应用题（每题10分，共20分）小明有10个苹果，他吃掉了3个