人教新目标版英语八上Unit 8《How do you make a banana milk shake》（Period 1）教学设计

人教新目标版英语八上Unit8《Howdoyoumakeabananamilkshake》（Period1）教学设计一.教材分析人教新目标版英语八上Unit8《Howdoyoumakeabananamilkshake》主要讲述如何制作香蕉奶昔。本节课通过学习制作奶昔的过程，让学生掌握一般现在时的疑问句和回答，以及一般现在时的被动语态。教材内容贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。二.学情分析八年级的学生已经掌握了英语学习的基本语法和词汇，具备一定的听说读写能力。但部分学生对英语学习的兴趣不足，学习积极性有待提高。此外，学生的英语水平参差不齐，需要针对性地进行教学设计，以满足不同层次学生的需求。三.教学目标知识目标：掌握一般现在时的疑问句和回答。学会制作香蕉奶昔的步骤。掌握与制作奶昔相关的词汇和短语。能力目标：能够用英语询问制作过程并给予回答。能够用英语描述制作奶昔的步骤。能够听懂并运用一般现在时的被动语态。情感目标：提高学生对英语学习的兴趣和积极性。培养学生的团队协作能力和生活自理能力。四.教学重难点一般现在时的疑问句和回答。制作香蕉奶昔的步骤。与制作奶昔相关的词汇和短语。一般现在时的被动语态。运用英语描述制作奶昔的步骤。五.教学方法任务型教学法：通过完成制作香蕉奶昔的任务，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。情境教学法：创设生活情境，让学生在实际情境中学会运用英语。交际教学法：通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的交际能力。激励评价法：及时给予学生积极的评价，提高学生的自信心。六.教学准备教材：人教新目标版英语八上Unit8《Howdoyoumakeabananamilkshake》。课件：制作教学课件，包括图片、视频等。奶昔制作材料：香蕉、牛奶、冰淇淋等。录音设备：用于播放音频材料。七.教学过程导入（5分钟）教师通过提问学生喜欢的饮品，引入本节课的主题——制作香蕉奶昔。展示一张香蕉奶昔的图片，激发学生的兴趣。呈现（5分钟）教师展示制作香蕉奶昔的步骤，同时用英语描述每个步骤。引导学生跟读并模仿制作过程。操练（10分钟）学生分成小组，根据呈现的步骤，用英语讨论如何制作香蕉奶昔。教师巡回指导，纠正发音和语法错误。巩固（10分钟）教师邀请几组学生上台演示制作香蕉奶昔的过程，并用英语描述。其他学生听后，用一般现在时的疑问句询问制作过程，并用回答。拓展（10分钟）教师引导学生运用一般现在时的被动语态，描述制作奶昔的过程。学生进行小组讨论，分享自己的观点。小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调一般现在时的疑问句、回答和被动语态的运用。家庭作业（5分钟）学生课后用英语写一篇关于制作香蕉奶昔的短文，包括制作步骤、所需材料等。板书（课后整理）教师根据课堂讲解和练习，整理板书，包括制作香蕉奶昔的步骤、一般现在时的疑问句和回答、被动语态等关键信息。教学过程中每个环节的时间安排仅供参考，具体时间根据课堂实际情况灵活调整。在本节课的教学过程中，我充分运用了任务型教学法、情境教学法和交际教学法，让学生在实际操作和交流中学习英语。通过制作香蕉奶昔的任务，激发了学生的学习兴趣，提高了他们的参与度。同时，我也注意到了课堂实施过程中的一些问题，并采取了一定的解决办法。课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法学生在操练环节积极性不高在操练环节，我发现部分学生积极性不高，不愿意主动参与到讨论和演示中。为了解决这个问题，我采取了以下措施：（1）给予积极的鼓励和评价，提高学生的自信心。（2）设置小组竞赛，激发学生的竞争意识。（3）邀请部分学生上台演示，让其他学生为其加油鼓劲。学生在拓展环节难以运用被动语态在拓展环节，我发现部分学生对于一般现在时的被动语态难以运用。为了解决这个问题，我采取了以下措施：（1）通过举例和讲解，让学生理解一般现在时被动语态的构成和用法。（2）小组讨论，让学生在实际语境中运用被动语态。（3）提供适量练习，让学生巩固所学知识。课堂时间安排不够合理在课堂时间安排上，我发现有些环节的时间过于紧张，导致学生无法充分参与和消化所学内容。为了解决这个问题，我采取了以下措施：（1）在导入和呈现环节，适当增加时间，让学生更好地理解和掌握知识点。（2）在操练和巩固环节，给予学生足够的时间进行练习和交流。（3）在拓展环节，调整教学内容，避免过于复杂，让学生能够在有限的时间内掌握重点。关注学生个体差异，分层教学在今后的教学中，我将更加关注学生的个体差异，针对不同层次的学生制定不同的教学计划。对于基础较差的学生，重点培养他们的基础知识；对于基础较好的学生，引导他们拓展思维，提高语言运用能力。丰富教学手段，提高学生兴趣为了激发学生的学习兴趣，我将尝试采用更多样的教学手段，如游戏、电影、歌曲等。同时，注重课堂互动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。加强语法教学，提高学生语言运用能力在今后的教学中，我将加强语法教学，通过举例、讲解、练习等方式，让学生更好地理解和掌握语法知识。同时，注重培养学生的语言运用能力，让学生能够在实际情境中灵活运用所学知识。提高课堂时间安排的合理性为了确保课堂时间的高效利用，我将进一步优化课堂时间安排，合理分配各个环节的时间。在保证学生充分参与和消化所学内容的同时，避免时间浪费。加强课后辅导，巩固所学知识课后，我将加强对学生的辅导，及时解答他们在学习中遇到的问题。同时，布置适量的作业，让学生巩固所学知识。此外，我还计划定期进行课堂反馈，了解学生的学习情况，为下一步教学提供有力支持。总之，在本节课的教学过程中，虽然取得了一定的成效，但也存在不少问题。在今后的工作中，我将不断反思、总结经验，努力提高自己的教学水平，为学生的英语学习保驾护航。作业是课堂教学的重要延伸，有助于巩固学生所学知识，提高学生的自主学习能力。针对本节课的内容，我设计了以下作业：制作一张关于制作香蕉奶昔的英语海报，包括制作步骤、所需材料等。写一篇英语小短文，描述自己制作香蕉奶昔的经历，不少于100词。选择一种自己喜欢的饮品，用英语编写一个制作步骤的指南，不少于100词。复习本节课所学的一般现在时疑问句、回答和被动语态，完成课后练习册的相关题目。观看一段英语动画片，关注其中的日常英语表达，下一堂课分享自己的收获。作业设计丰富多样，既有动手操作的海报制作，又有写作练习，能全面提高学生的英语能力。作业内容与课堂主题紧密相连，有助于学生巩固所学知识。作业难度适中，既能挑战学生的学习能力，又不会让他们感到过于压力。作业设计注重学生个体差异，既有必做作业，又有选做作业，让每个学生都能找到适合自己的学习方式。作业中融入了课外拓展内容，如观看英语动画片，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语听力水平。在作业设计中，增加一些互动性强的作业，如小组讨论、角色扮演等，提高学生的合作能力。针对不同层次的学生，设置不同难度的作业，让每个学生都能在完成作业的过程中得到有效的锻炼。定期检查作业完成情况，及时给予学生反馈，指导他们改进学习方法。结合课堂内容，设计一些实