人教部编版一年级道德与法治上册11《别伤着自己》说课稿2

人教部编版一年级道德与法治上册11《别伤着自己》说课稿2一.教材分析《别伤着自己》是人教部编版一年级道德与法治上册第11课的内容。本节课的主要目的是让学生了解并掌握一些基本的安全知识和自我保护的方法，培养学生良好的安全意识。教材通过生动的图片和案例，让学生在生活实践中学会如何避免受伤，如何处理一些常见的安全事故。二.学情分析一年级的学生年龄较小，他们对周围世界充满好奇，但同时也缺乏安全意识，容易因为好奇心而受伤。因此，在教学过程中，教师需要从学生的实际出发，通过生动有趣的教学活动，让学生掌握基本的安全知识和自我保护的方法。三.说教学目标知识与技能：学生能够了解一些基本的安全知识和自我保护的方法，如避免触电、溺水、火灾等事故。过程与方法：学生通过观察、讨论、实践等方式，学会如何处理一些常见的安全事故。情感态度与价值观：学生培养良好的安全意识，学会关心自己的安全，关爱他人的生命。四.说教学重难点教学重点：学生掌握基本的安全知识和自我保护的方法。教学难点：学生学会在实际生活中运用所学知识，避免受伤。五.说教学方法与手段本节课采用情境教学法、讨论教学法和实践教学法。情境教学法通过设置生活情境，让学生在情境中学会如何处理安全事故；讨论教学法通过小组讨论，让学生分享彼此的经验和做法，互相学习；实践教学法让学生在实际操作中学会如何避免受伤。六.说教学过程导入：通过一个生活案例，让学生了解到安全事故的普遍性，激发学生的学习兴趣。新课导入：介绍本节课的内容，让学生了解基本的安全知识和自我保护的方法。情境教学：设置一些生活情境，让学生在情境中学会如何处理安全事故。小组讨论：让学生分成小组，讨论在生活中如何避免受伤，分享彼此的经验和做法。实践教学：让学生在实际操作中学会如何避免受伤，如触电、溺水、火灾等。总结：对本节课的内容进行总结，强调学生要关爱自己的安全，关爱他人的生命。课后作业：布置一道与本节课相关的生活实践题，让学生在课后实践中运用所学知识。七.说板书设计板书设计主要包括以下几个部分：课题：别伤着自己基本安全知识：触电、溺水、火灾等自我保护方法：避免接触危险源、学会求助等八.说教学评价教学评价主要通过以下几个方面进行：学生课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，了解他们对于安全知识和自我保护方法的掌握程度。学生课后作业：检查课后作业的完成情况，了解学生是否能够在实际生活中运用所学知识。学生安全事故的发生情况：观察学生在课后是否能够避免受伤，了解他们的安全意识。九.说教学反思在教学过程中，教师需要不断反思自己的教学方法和教学内容，以确保学生能够真正掌握基本的安全知识和自我保护方法。同时，教师也需要关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，提高教学效果。知识点儿整理：《别伤着自己》这一课的内容主要围绕学生日常生活中可能遇到的安全问题展开，旨在培养学生的基础安全意识和自我保护能力。以下是本节课的知识点整理：基本安全知识介绍：触电：教育学生了解触电的危险性，以及如何避免触电，例如不玩插座、不用湿手触碰开关等。溺水：讲解溺水的原因和预防措施，如不在没有成人看管的情况下游泳，不靠近危险水域等。火灾：教授火灾时的逃生方法和灭火器的使用，强调不玩火，不接触易燃物品。跌倒：指导如何正确站立和行走，避免跌倒，以及跌倒后的处理方法。自我保护方法与技巧：避免接触危险源：教育学生识别生活中的危险源，如锐利的工具、高温的物体等，并学会避开。学会求助：教授学生在遇到危险时如何向周围的人求助，比如向老师、家长或邻居求助。紧急情况下的应对：讲解在紧急情况下如何拨打急救电话，比如110、120等，并学习简单的急救知识。安全规则与生活习惯：遵守规则：强调在日常生活中遵守各种安全规则，如交通规则、学校规章制度等。良好习惯：培养学生良好的生活习惯，如不在床上翻滚、不玩剪刀等锋利物品、不在马路边玩耍。安全演练与实践：课堂演练：通过模拟情境，让学生在课堂上实践如何避免危险和处理事故，如模拟火灾逃生。家庭实践：鼓励学生在家长的指导下，在家中进行一些安全的实践活动，如学习使用电器、尝试简单的灭火操作。安全意识的培养：自我意识：帮助学生建立自我安全意识，了解自己的身体特点，避免做危险的动作。他人意识：教育学生关心他人的安全，比如不推搡同学、不在游戏中做出危险的举动。心理健康与情感引导：情感引导：通过本节课的学习，帮助学生建立正确的情感态度，面对可能发生的安全问题时能保持冷静。心理健康：培养学生面对安全事故时的心理承受能力，学会合理的心理调适方法。法律知识与道德教育：法律知识：结合安全教育，让学生了解相关的法律法规，比如《未成年人保护法》。道德教育：通过案例分析，引导学生树立正确的道德观念，比如不在紧急情况下独自行走、不隐瞒安全事故。教学活动设计与互动：小组讨论：设计小组讨论环节，让学生分享个人经验和想法，促进学生之间的交流和学习。角色扮演：通过角色扮演活动，让学生在模拟情境中体验不同的安全角色，如警察、消防员等。家庭与社会合作：家庭合作：鼓励家长参与孩子的安全教育，比如在家中进行安全演练、共同讨论安全话题。社会合作：与社区安全部门合作，定期安全教育活动，让学生在实践中学习安全知识。通过本节课的学习，学生应该能够对日常生活中可能遇到的安全问题有一个清晰的认识，并学会基本的自我保护方法。同时，教师也应不断反思和调整教学策略，确保安全教育能够真正融入到学生的日常生活中，提高他们的安全素养。同步作业练习题：1.以下哪项行为可能会导致触电？（）A.使用湿手触碰开关B.在电源插座附近玩耍C.下雨天户外行走D.不在成人看管下游泳2.以下哪种情况不属于火灾逃生时的正确做法？（）A.保持冷静，沿着逃生指示走B.尽量携带贵重物品C.烟雾较大时，用湿毛巾捂住口鼻D.拨打119报警3.以下哪项是一个良好的生活习惯？（）A.睡前玩锐利物品B.不在床上翻滚C.边走路边玩手机D.在马路边玩耍4.遇到溺水情况时，应立即跳入水中救人。（）5.使用电器时，必须先关掉电源开关。（）6.在紧急情况下，可以随意拨打急救电话120。（）7.请简述如何避免触电。（）答案：避免触电的方法有：不用湿手触碰开关，不在电源插座附近玩耍，不在雨天户外行走等。8.请简述遇到火灾时应如何行动。（）答案：遇到火灾时，应保持冷静，拨打119报警，沿着逃生指示走，用湿毛巾捂住口鼻等。四、案例分析9.小明在回家的路上，看到一位同学在马路边玩耍。小明应该怎么做？（）答案：小明应该提醒那位同学注意安全，不要在马路边玩耍。10.小华在课堂上不小心摔倒，骨折了。以下哪个做法是正确的？（）