人教版部编道德与法治一年级下册第9课《我和我的家 》说课稿2

人教版部编道德与法治一年级下册第9课《我和我的家》说课稿2一.教材分析《我和我的家》是人教版部编道德与法治一年级下册第9课的内容，本节课的主题是家庭，通过本节课的学习，让学生了解家庭的关系、结构与功能，使学生感受到家庭的温暖，培养学生的家庭观念和家庭责任感。二.学情分析对于一年级的学生来说，他们已经具备了一定的生活经验，对家庭有一定的认识，但缺乏系统的理解。学生的年龄特点决定了他们好动、好奇、好模仿，因此，在教学过程中，我们需要结合学生的特点，采用生动、有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动。三.说教学目标知识与技能：让学生了解家庭的关系、结构与功能，知道家庭是由父母和子女组成的基本单位。过程与方法：通过观察、讨论、分享等方式，培养学生的观察能力、思考能力和表达能力。情感态度与价值观：使学生感受到家庭的温暖，培养学生的家庭观念和家庭责任感。四.说教学重难点教学重点：家庭的关系、结构与功能。教学难点：家庭观念和家庭责任感的培养。五.说教学方法与手段本节课采用情境教学法、互动式教学法和小组合作法等多种教学方法，结合多媒体课件、图片、视频等教学手段，引导学生主动参与课堂活动，提高学生的学习兴趣和积极性。六.说教学过程导入新课：通过播放家庭温馨的视频，引导学生思考家庭的重要性，激发学生的学习兴趣。教学新课：（1）介绍家庭的结构，讲解家庭的关系，如父母与子女、兄弟姐妹之间的关系。（2）讲解家庭的功能，如提供情感支持、共同生活、教育等。（3）引导学生分享自己家庭的美好时光，培养学生的家庭观念。巩固新课：通过小组讨论，让学生进一步理解家庭的关系、结构与功能。拓展延伸：引导学生思考如何承担家庭责任，培养家庭责任感。总结全课：对本节课的内容进行总结，强调家庭的重要性，激发学生对家庭的热爱。七.说板书设计板书设计如下：家庭关系：父母子女家庭结构：核心家庭、主干家庭等家庭功能：情感支持、共同生活、教育等家庭观念：感受家庭温暖，培养家庭责任感八.说教学评价本节课的评价方式包括：课堂表现、小组讨论、作业完成情况等。通过这些评价方式，了解学生对家庭的关系、结构与功能的掌握程度，以及家庭观念和家庭责任感的培养情况。九.说教学反思在教学过程中，教师应时刻关注学生的学习情况，根据学生的反馈及时调整教学方法和节奏。在教学结束后，教师应进行教学反思，总结本节课的优点和不足，为下一步的教学提供参考。知识点儿整理：《我和我的家》这一课的内容主要围绕家庭的关系、结构与功能展开，旨在帮助学生建立起正确的家庭观念，并培养他们的家庭责任感。以下是本节课的主要知识点儿整理：家庭的关系：家庭是由父母和子女组成的基本单位，父母与子女之间存在着血缘关系，是家庭的核心成员。此外，还包括其他家庭成员，如祖父母、兄弟姐妹等。家庭的结构：家庭的结构可以分为核心家庭、主干家庭和其他类型。核心家庭是由父母和子女组成的家庭，是最常见的一种家庭结构。主干家庭是由父母、子女和其他长辈组成的家庭。其他类型还包括单亲家庭、联合家庭等。家庭的功能：家庭具有多种功能，包括情感支持、共同生活、教育、经济合作等。家庭是人们情感的栖息地，提供情感支持和安全感。家庭成员共同生活，相互照顾和帮助。家庭是教育的第一个场所，父母是孩子的第一任老师。家庭成员之间还可以进行经济合作，共同应对生活中的挑战。家庭的重要性：家庭是社会的基本单位，对于个人的成长和社会的稳定起着重要作用。家庭是人们学习社会行为的第一个环境，通过家庭成员之间的互动，孩子们学习到了如何与他人相处、如何表达自己的情感和需求等社交技能。家庭也是人们情感的栖息地，提供情感支持和安全感。在家庭中，人们可以分享快乐和悲伤，得到亲人的关爱和支持。家庭观念的培养：家庭观念是指个人对于家庭的认识和理解，包括对家庭的角色、功能和关系的理解。通过本节课的学习，学生可以建立起正确的家庭观念，认识到家庭的重要性，明白家庭是由父母和子女组成的基本单位，家庭是提供情感支持、共同生活、教育等功能的基本单位。家庭责任感的培养：家庭责任感是指个人对于家庭成员的责任和义务的认识和承担。通过本节课的学习，学生可以培养起家庭责任感，明白自己在家庭中的角色和责任，愿意承担起自己的家庭责任，为家庭的和谐和幸福做出贡献。家庭关系的维护：家庭关系的维护是家庭和谐的基础。学生应该学会尊重家庭成员，与家庭成员进行良好的沟通，解决家庭矛盾和冲突，共同营造和谐的家庭氛围。家庭活动的开展：家庭活动是增进家庭成员之间感情的重要途径。学生应该积极参与家庭活动，与家庭成员一起分享快乐，共同度过美好的时光。家庭教育的意义：家庭教育是指父母对孩子的教育过程，它是孩子成长的重要环节。通过家庭教育，孩子可以学习到道德规范、行为习惯、学习方法等，为将来的生活和发展打下坚实的基础。家庭与学校的关系：家庭和学校是孩子成长的两个重要环境，它们应该相互配合，共同促进孩子的全面发展。家长应该积极参与学校的活动，与老师保持良好的沟通，共同关注孩子的成长。以上是本节课的主要知识点儿整理，通过学习这些知识点儿，学生可以更深入地了解家庭的关系、结构与功能，建立起正确的家庭观念，并培养起家庭责任感。同步作业练习题：家庭是由以下哪些成员组成的基本单位？A.父母和子女B.祖父母和孙子孙女C.兄弟姐妹D.父母和兄弟姐妹以下哪种家庭结构不属于核心家庭？A.父母和子女B.父母和祖父母C.父母和兄弟姐妹D.父母、子女和祖父母家庭的功能包括以下哪些？A.情感支持、共同生活、教育B.情感支持、共同生活、娱乐C.情感支持、教育、娱乐D.共同生活、教育、赚钱以下哪种行为不属于家庭的功能？A.给予情感支持B.提供共同生活的环境C.教育子女D.赚钱养家家庭对于个人的成长和社会的稳定起着什么作用？A.家庭是社会的基本单位，对于个人的成长和社会的稳定起着重要作用。B.家庭是社会的最大单位，对于个人的成长和社会的稳定起着次要作用。C.家庭是社会的最小单位，对于个人的成长和社会的稳定起着无关紧要的作用。D.家庭是社会的最小单位，对于个人的成长和社会的稳定起着重要作用，但不是最关键的作用。家庭是由父母和子女以及其他长辈组成的基本单位。家庭的功能只有情感支持和共同生活。家庭是孩子们学习社会行为的第一个环境，通过家庭成员之间的互动，孩子们学习到了如何与他人相处、如何表达自己的情感和需求等社交技能。家庭责任感的培养与本节课的内容无关。单亲家庭是一种不健康的家庭结构。请简述家庭的关系和结构。答案：家庭是由父母和子女组成的基本单位，父母与子女之间存在着血缘关系。家庭的结构可以分为核心家庭、主干家庭和其他类型，其中核心家庭是由父母和子女组成的家庭，是最常见的一种家庭结构。请列举家庭的功能。答案：家庭的功能包括情感支持、共同生活、教育等。家庭是人们情感的栖息地，提供情感支持和安全感。家庭成员共同生活，相互照顾和帮助。家庭是教育的第一个场所，父母是孩子的第一任老师。请说明家庭的重要性。答案：家庭是社会的基本单位，对于个人的成长和社会的稳定起着重要作用。家庭是人们学习社会行为的第一个环境，通过家庭成员之间的互动，孩子们学习到了如何与他人相处、如何表达自己的情感和需求等社交技能。家庭也是人们情感的栖息地，提供情感支持和安全感。请谈谈如何培养家庭责任感。答案：要培养家庭责任感，首先需要让学生明白自己在家庭中的角色和责任，比如作为孩子要尊重父母、帮助做家务、关心家庭成员等。其次，家长也需要给予孩子适当的家务劳动机会，让孩子参与到家庭事务中，感受到自己对家庭的重要性。同时，家长还应该通过与孩子的沟通，教育他们学会承担责任和解决问题。请简述家庭与学校的关系。答案：家庭和学校是孩子成长的两个重要环境，它们应该相互配合，共同促进孩子的全面发展。家长应该积极参与学校的活动，与老师保持良好的沟通，共同关注孩子的成长。同时，学校也应该与家庭保持密切联系，了解学生的家庭背景和需求，为学生提供更好的教育和服务。假设你是班级里的班主任，请为明天的家长会准备一份关于家庭教育的讲话稿。答案：尊敬的家长们，大家好！家庭是孩子的第一个成长环境，家庭教育对于孩子的成长和发展起着至关重要的作用。我想借此机会和大家分享一些关于家庭教育的想法。首先，家庭教育是孩子学习社会行为的第一个环境。孩子们在家庭中与父母和其他家庭成员互动，学习到了如何与他人相处、如何表达自己的情感和需求等社交技能。因此，作为家长，我们要以身作则，给予孩子正确的引导和示范。其次，家庭教育是孩子学习价值