人教部编版五年级上册语文第5课《搭石》说课稿

人教部编版五年级上册语文第5课《搭石》说课稿一.教材分析《搭石》是部编版五年级上册语文第五课的内容，本课主要描绘了搭石的技巧和过程，展现了搭石人的聪明才智和团结协作精神。课文语言优美，图片生动，能够激发学生的学习兴趣。本课旨在让学生通过学习课文，了解搭石的文化背景，掌握搭石的基本技巧，提高学生的语文素养和审美能力。二.学情分析五年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力和表达能力，对于课文内容能够进行初步的理解和分析。但是，对于搭石这一传统技艺的了解可能较为有限，因此，在教学过程中需要引导学生了解搭石的文化背景，感受搭石人的精神风貌。此外，学生对于语文知识的运用和拓展能力有待提高，需要在教学过程中注重培养学生的语文实践能力。三.说教学目标知识与技能目标：学生能够正确读写“搭、协调”等10个生词，理解由生词组成的句子，了解搭石的人和事，了解搭石这一传统技艺。过程与方法目标：通过查阅资料，了解搭石的文化背景，培养学生的搜集、整理信息的能力。情感态度与价值观目标：学习搭石人的精神风貌，培养学生的团队协作精神，提高学生的语文素养。四.说教学重难点教学重点：正确读写生词，理解由生词组成的句子，了解搭石的人和事。教学难点：理解搭石人的精神风貌，培养学生团队协作精神。五.说教学方法与手段本课采用情境教学法、小组合作教学法和多媒体辅助教学法。情境教学法可以帮助学生身临其境地感受搭石的场景，提高学生的学习兴趣；小组合作教学法可以培养学生的团队协作精神，提高学生的语文实践能力；多媒体辅助教学法可以为学生提供生动直观的学习资源，提高学生的学习效果。六.说教学过程导入新课：通过展示搭石的图片，引导学生关注搭石这一传统技艺，激发学生的学习兴趣。学习生词：让学生自读课文，画出生词，并与同桌交流生词的含义，提高学生的词汇运用能力。理解课文：引导学生通过查阅资料，了解搭石的文化背景，理解搭石人的精神风貌，培养学生的团队协作精神。实践练习：分组进行搭石实践活动，让学生在实践中感受搭石的技巧和乐趣，提高学生的语文实践能力。总结提升：让学生谈谈对本课的学习体会，教师进行总结，引导学生关注搭石文化，培养学生的语文素养。七.说板书设计板书设计如下：搭石人精神风貌八.说教学评价本课采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，对学生的学习情况进行全面评价。形成性评价主要通过学生在课堂上的表现、搭石实践活动和小组合作学习情况进行评价，终结性评价则通过课后作业和单元测试对学生进行评价。评价内容包括学生的阅读理解能力、表达能力、团队协作精神和语文实践能力。九.说教学反思本课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的学习情况，调整教学策略，以提高教学效果。同时，教师还应关注学生的学习兴趣和需求，不断丰富教学内容，提高学生的语文素养。在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在语文学习中取得进步。知识点儿整理：《搭石》这篇课文主要描绘了搭石的技巧和过程，展现了搭石人的聪明才智和团结协作精神。通过学习这篇课文，学生可以掌握以下知识点：搭石的基本概念：搭石是一种传统的建筑技艺，利用大小不一的石块搭建出稳固的建筑物。搭石人在搭建过程中需要具备高超的技巧和协调能力。搭石的技巧：搭石人在搭建过程中需要掌握平衡、稳定、层叠等技巧，使石块之间形成紧密的结合，达到稳固建筑物的目的。搭石的过程：搭石的过程包括选择石块、清理地面、搭建基础、逐层叠加、调整平衡等步骤。学生通过学习课文，可以了解搭石的整个过程。搭石文化：搭石是中国传统文化的一部分，具有悠久的历史和丰富的内涵。搭石技艺在不同地区有不同的特点，体现了当地的风土人情。搭石人的精神风貌：搭石人在搭建过程中表现出团结协作、勤劳智慧、坚持不懈的精神风貌。学生通过学习课文，可以感受到搭石人的精神品质。词语理解：课文中出现了一些生词，如“搭、协调、平衡”等，学生需要通过查阅资料或课后练习，掌握这些生词的含义和用法。句子理解：课文中有许多由生词组成的句子，学生需要通过阅读和分析，理解句子的含义，提高阅读理解能力。语文实践能力：课文学习过程中，学生需要进行小组合作、查阅资料、实践操作等活动，提高学生的语文实践能力。审美能力：课文语言优美，图片生动，学生通过学习课文，可以提高审美能力，培养对美的感知和欣赏能力。团队协作精神：课文学习中，学生需要进行小组合作，共同完成任务，培养团队协作精神和集体荣誉感。文化素养：学生通过学习课文，了解搭石的文化背景，提高文化素养，培养对传统文化的热爱和传承意识。情感态度与价值观：课文学习中，学生可以感受到搭石人的精神风貌，培养坚持不懈、团结协作等优秀品质，提高情感态度与价值观。以上知识点是学生在学习《搭石》这篇课文时需要掌握的内容。教师在教学过程中，要注重引导学生深入了解课文内容，通过各种教学活动，使学生充分吸收和运用所学知识。同时，教师还要关注学生的学习兴趣和需求，不断调整教学策略，提高教学效果。同步作业练习题：搭石是一种_____________，利用大小不一的石块搭建出稳固的建筑物。答案：传统建筑技艺搭石人在搭建过程中需要掌握____________、____________、____________等技巧。答案：平衡、稳定、层叠搭石的过程包括____________、____________、____________、____________、____________等步骤。答案：选择石块、清理地面、搭建基础、逐层叠加、调整平衡搭石是中国传统文化的一部分，具有____________和____________。答案：悠久的历史、丰富的内涵搭石人的精神风貌包括____________、____________、____________。答案：团结协作、勤劳智慧、坚持不懈搭石人在搭建过程中需要克服的困难有____________。A.石块大小不一B.地面不平整C.建筑物高度变化D.以上都是搭石的技巧不包括____________。搭石过程的正确顺序是____________。A.选择石块、清理地面、搭建基础、逐层叠加、调整平衡B.清理地面、选择石块、搭建基础、逐层叠加、调整平衡C.选择石块、搭建基础、清理地面、逐层叠加、调整平衡D.清理地面、搭建基础、选择石块、逐层叠加、调整平衡搭石文化体现了____________。A.当地风土人情B.现代建筑理念C.城市发展D.农村建设下列描述不属于搭石人的精神风貌的是____________。A.团结协作B.勤劳智慧C.自私自利D.坚持不懈请简要描述搭石的技巧。答案：搭石的技巧包括平衡、稳定、层叠等，搭石人在搭建过程中需要使石块之间形成紧密的结合，达到稳固建筑物的目的。请简要介绍搭石的过程。答案：搭石的过程包括选择石块、清理地面、搭建基础、逐层叠加、调整平衡等步骤。搭石人在搭建过程中需要不断选择合适的石块，清理地面，搭建稳固的基础，然后逐层叠加石块，并调整平衡，使建筑物稳固。请谈谈你对搭石文化的理解。答案：搭石文化是中国传统文化的一部分，具有悠久的历史和丰富的内涵。搭石技艺在不同地区有不同的特点，体现了当地的风土人情。搭石文化不仅是一种建筑技艺，更是一种团结协作、勤劳智慧、坚持不懈的精神风貌。请结合课文内容，谈谈你对搭石