五年级上册美术说课稿《第14课 童谣童画》浙美版

五年级上册美术说课稿《第14课童谣童画》浙美版一.教材分析《第14课童谣童画》这一课的内容主要是让学生通过学习童谣和童画，培养他们的审美能力和创造力。教材中包含了多个童谣和对应的童画作品，让学生在欣赏和分析童谣和童画的过程中，了解和掌握一些基本的审美原则和绘画技巧。二.学情分析五年级的学生已经具备了一定的审美能力和绘画基础，他们对于童谣和童画应该不陌生。但是，他们在欣赏和分析童谣和童画时，可能还缺乏一些系统的理论和方法。因此，在教学过程中，我需要引导学生从童谣的内容、形式、色彩等方面去分析和欣赏童谣和童画，提高他们的审美能力。三.说教学目标让学生了解和掌握一些基本的审美原则和绘画技巧。通过欣赏和分析童谣和童画，提高学生的审美能力和创造力。培养学生对美术的兴趣和爱好，使他们能够主动地去欣赏和创作美术作品。四.说教学重难点教学重点：让学生能够从童谣的内容、形式、色彩等方面去分析和欣赏童谣和童画，提高他们的审美能力。教学难点：如何引导学生运用所学的审美原则和绘画技巧，创作出具有自己特色的童谣童画作品。五.说教学方法与手段教学方法：采用讲授法、引导法、实践法等教学方法，让学生在欣赏和分析童谣和童画的过程中，掌握基本的审美原则和绘画技巧。教学手段：利用多媒体设备，展示童谣和童画作品，让学生在视觉上得到直观的感受和体验。同时，引导学生进行实践创作，提高他们的绘画能力。六.说教学过程导入：通过播放一首童谣，引导学生进入童谣的世界，激发他们的学习兴趣。欣赏和分析童谣和童画：让学生分组欣赏教材中的童谣和童画作品，引导学生从内容、形式、色彩等方面去分析和欣赏，理解童谣和童画之间的关系。实践创作：让学生根据所学的审美原则和绘画技巧，结合自己的想象，创作出具有自己特色的童谣童画作品。展示和评价：让学生将自己的作品进行展示，互相欣赏和评价，提高他们的审美能力和创造力。七.说板书设计板书设计主要包括童谣、童画、审美原则、绘画技巧等内容，通过板书，让学生能够清晰地了解和掌握所学的内容。八.说教学评价教学评价主要通过学生的作品展示、课堂表现、学生互评等方式进行。通过评价，了解学生对童谣童画的理解和掌握程度，以及他们在创作过程中的表现，为下一步的教学提供参考。九.说教学反思在教学结束后，教师应认真反思教学效果，看看学生是否掌握了基本的审美原则和绘画技巧，他们的作品是否具有自己的特色。同时，教师也应反思自己在教学过程中的表现，看看是否有需要改进和提高的地方。知识点儿整理：《第14课童谣童画》这一课的内容主要是让学生通过学习童谣和童画，培养他们的审美能力和创造力。在教学过程中，我们需要引导学生从童谣的内容、形式、色彩等方面去分析和欣赏童谣和童画，提高他们的审美能力。以下是本节课的知识点整理：童谣的特点：童谣是一种具有韵律、简洁、明快的诗歌形式，通常以口头传承。童谣的内容多样，有自然界、生活、游戏等各个方面。童谣的形式特点是押韵、重复、对仗等，容易记忆和传唱。童画的特征：童画是儿童绘画作品的一种，具有天真烂漫、想象丰富、色彩鲜艳等特点。童画的表现手法多样，包括线条、形状、色彩、构图等方面。审美原则：审美原则是指在欣赏和评价美术作品时所遵循的一些基本准则。在本节课中，我们需要引导学生从内容、形式、色彩等方面去分析和欣赏童谣和童画，提高他们的审美能力。具体包括：内容：童谣和童画的内容是否丰富、有趣、具有启发性。形式：童谣和童画的形式是否简洁、有序、具有美感。色彩：童谣和童画的色彩是否鲜艳、和谐、富有表现力。绘画技巧：绘画技巧是指在创作美术作品时所运用的一些基本技能和方法。在本节课中，我们需要引导学生运用所学的绘画技巧，结合自己的想象，创作出具有自己特色的童谣童画作品。具体包括：线条：运用不同的线条粗细、曲直、浓淡等，表现童谣和童画的内容和情感。形状：运用不同的形状大小、方圆、尖角等，塑造童谣和童画的形象和场景。色彩：运用不同的色彩搭配、明暗、对比等，提升童谣和童画的美感和视觉效果。创作方法：创作方法是指在创作美术作品时所采用的一些基本思路和方法。在本节课中，我们需要引导学生结合所学的童谣和童画知识，运用自己的想象和创造力，创作出具有个性化的作品。具体包括：联想：通过童谣的内容，展开丰富的联想，将童谣中的形象、场景、情感等用绘画的形式表现出来。夸张：在绘画中，对童谣中的某些元素进行夸张处理，使作品更具表现力和趣味性。创意：在创作过程中，加入自己的创意和想法，使作品具有独特的风格和特色。以上是本节课的知识点整理，通过学习这些内容，学生可以更好地理解和欣赏童谣和童画，提高他们的审美能力和创造力。同时，教师应根据学生的实际情况，适当调整教学内容和方法，以提高教学效果。同步作业练习题：童谣的特点不包括以下哪个？A.具有韵律B.内容多样C.形式简洁D.文字复杂童画的特征中，不包括以下哪个？A.天真烂漫B.想象丰富C.色彩鲜艳D.构图复杂在欣赏童谣和童画时，以下哪个不是我们所遵循的审美原则？A.内容丰富B.形式简洁C.色彩鲜艳D.文字华丽在创作童谣童画时，以下哪个不是我们所学习的绘画技巧？A.线条运用B.形状塑造C.色彩搭配D.文字创作请简要描述童谣的特点。答案：童谣是一种具有韵律、简洁、明快的诗歌形式，通常以口头传承。童谣的内容多样，有自然界、生活、游戏等各个方面。童谣的形式特点是押韵、重复、对仗等，容易记忆和传唱。请简要描述童画的特征。答案：童画是儿童绘画作品的一种，具有天真烂漫、想象丰富、色彩鲜艳等特点。童画的表现手法多样，包括线条、形状、色彩、构图等方面。请根据以下童谣，创作一幅童画作品。童谣：《小星星》一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星。挂在天空放光明，好像许多小眼睛。运用所学的绘画技巧；体现童谣的内容和情感；具有自己的创意和风格。答案：由于创作题需要主观发挥，这里提供一种可能的创作思路：画面可以以夜空为背景，画出许多闪烁的小星星，用线条和色彩表现出星星的亮晶晶和眼睛的形象。可以在星星下方画出一个小男孩或小女孩，抬头仰望星空，表达出童谣中的主题。此外，可以加入一些云彩、月亮等元素，增加画面的丰富性。在创作过程中，可以适当夸张星星的大小和亮度，使作品更具表现力。最后，可以在画