人教新目标八年级上册英语《Unit 2 How often do you exercise？》Section A 说课稿1

人教新目标八年级上册英语《Unit2Howoftendoyouexercise？》SectionA说课稿1一.教材分析《Unit2Howoftendoyouexercise?》是人教新目标八年级上册英语的一单元，主要讨论人们的日常运动习惯。本节课主要通过介绍不同的运动项目和频率，让学生能够运用一般现在时进行问答，并在真实情境中运用目标语言进行交流。二.学情分析学生在进入八年级时已经具备了一定的英语基础，能够理解和运用一些基本的英语句子。然而，对于一些特定的运动项目和人称代词的运用可能还存在一定的困难。因此，在教学过程中需要注重引导学生正确使用人称代词和运动项目，提高他们的口语表达能力。三.说教学目标知识目标：学生能够掌握表示频率的词汇如often,usually,sometimes等；能够运用一般现在时进行问答，如“Howoftendoyouexercise?”和“Iexercise…timesaweek.”。能力目标：学生能够在真实情境中运用目标语言进行交流，并能用英语介绍自己的运动习惯。情感目标：通过本节课的学习，学生能够激发对运动的兴趣，增强健康意识。四.说教学重难点重点：学生能够正确使用一般现在时进行问答，并能运用目标语言进行交流。难点：学生能够准确运用人称代词和运动项目进行表达。五.说教学方法与手段本节课采用任务型教学法，通过设定不同的任务，引导学生主动参与课堂活动。同时，运用多媒体教学手段，如图片、视频等，帮助学生更好地理解和运用目标语言。六.说教学过程导入：通过展示一张运动员的照片，引导学生谈论运动员的运动习惯，激发学生的兴趣。新课呈现：通过播放一段视频，展示不同人的运动习惯，引导学生学习表示频率的词汇。操练环节：学生分组进行角色扮演，运用目标语言进行问答，巩固所学知识。拓展环节：学生分组讨论自己的运动习惯，并选取代表进行分享，培养学生的团队合作意识。总结环节：教师引导学生总结本节课所学内容，加深对知识点的理解。七.说板书设计板书设计主要包括本节课的主题“Unit2Howoftendoyouexercise?”，一般现在时的问答结构“Howoftendoyouexercise?”和“Iexercise…timesaweek.”，以及表示频率的词汇。通过板书设计，帮助学生清晰地掌握本节课的重点内容。八.说教学评价教学评价主要通过课堂表现、小组活动和作业完成情况进行综合评价。对于学生在课堂上的积极参与、正确运用目标语言和完成小组活动的情况给予肯定和鼓励，同时指出需要改进的地方，促进学生的全面发展。九.说教学反思在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，思考如何改进教学方法，提高学生的学习兴趣和积极性。同时，关注学生的学习进度和需求，调整教学内容和方法，确保教学目标的实现。知识点儿整理：一般现在时态：一般现在时态用于描述习惯性动作、普遍真理或状态。构成一般现在时态的句子通常包括主语+动词原形。例如：“Iexercisethreetimesaweek.”频率词汇：本节课学习了表示频率的词汇，如always,usually,often,sometimes,rarely,never等。这些词汇用于回答howoften引导的一般现在时态的疑问句。例如：“Howoftendoyouexercise?”“Iexerciseoften.”运动项目：本节课介绍了多种运动项目，如swimming,running,playingbasketball,playingsoccer等。在描述自己的运动习惯时，可以使用这些运动项目。例如：“Ioftengoswimming.”人称代词：本节课主要使用第一人称和第二人称代词进行问答。第一人称代词有I和we，第二人称代词有you和they。例如：“Iexercisethreetimesaweek.”“Howoftendoyouexercise?”疑问词组：本节课学习了以howoften开头的疑问词组，用于询问某人做某事的频率。例如：“Howoftendoyouexercise?”否定回答：在回答一般现在时态的疑问句时，可以使用否定形式。例如：“Howoftendoyouexercise?”“Idon’texerciseoften.”祈使句：本节课学习了祈使句的用法，用于给出指令或建议。例如：“Exercisemore.”“Goswimming.”情态动词：本节课学习了情态动词can的用法，表示能力或允许。例如：“Icanplaybasketball.”“Youcanexercisewheneveryouwant.”否定祈使句：本节课学习了否定祈使句的用法，表示禁止或劝阻。例如：“Don’texercisetoomuch.”“Don’tswimwithoutalifeguard.”目标语言的运用：本节课通过不同的任务和活动，让学生在真实情境中运用目标语言进行交流。例如：学生分组进行角色扮演，运用目标语言进行问答，讨论自己的运动习惯等。一般现在时态的疑问句：本节课学习了如何构成一般现在时态的疑问句。在疑问句中，动词需要放在主语之前。例如：“Howoftendoyouexercise?”一般现在时态的肯定回答：本节课学习了如何构成一般现在时态的肯定回答。在肯定回答中，需要使用主语+动词原形的结构。例如：“Iexercisethreetimesaweek.”一般现在时态的否定回答：本节课学习了如何构成一般现在时态的否定回答。在否定回答中，需要使用主语+don’t/doesn’t/doesn’t+动词原形的结构。例如：“Idon’texerciseoften.”运动项目的表达：本节课学习了如何用英语表达不同的运动项目。在描述自己的运动习惯时，可以使用这些运动项目。例如：“Ilikeplayingsoccer.”“Sheenjoysswimming.”频率词汇的运用：本节课学习了如何在句子中使用频率词汇。频率词汇通常放在主语和动词之间。例如：“Ioftengoswimming.”“Sherarelyexercises.”一般现在时态的疑问句的构成：本节课学习了如何构成一般现在时态的疑问句。在疑问句中，需要将助动词放在主语之前。例如：“Doyouexerciseoften?”“Doesheexerciseeveryday?”一般现在时态的肯定回答的构成：本节课学习了如何构成一般现在时态的肯定回答。在肯定回答中，需要使用主语+助动词+动词原形的结构。例如：“Idoexercise.”“Shedoesplaybasketball.”一般现在时态的否定回答的构成：本节课学习了如何构成一般现在时态的否定回答。在否定回答中，需要使用主语+don’t/doesn’t/doesn’t+助动词+动词原形的结构。例如：“Idon’texercise.”“Shedoesn’tplaysoccer.”运动项目的表达：本节课学习了如何用英语表达不同的运动项目。在描述自己的运动习惯时，可以使用这些运动项目。例如：“Ilikeplayingsoccer.”“Sheenjoysswimming.”频率词汇的运用：本节课学习了如何在句子中使用频率词汇。频率词汇通常放在主语和动词之间。例如：“Ioftengoswimming.”“Sherarelyexercises.”同步作业练习题：根据课文内容，完成下列句子：I_______(swim)threetimesaweek.She_______(playsoccer)everyweekend.They_______(exercise)inthemorningbeforeschool.swimplaysexercise用所给的频率词汇完成下列句子：_______doyouexercise?_______dotheyplaybasketball?_______oftendoesshegoswimming?HowoftenHowoftenHowoften根据课文内容，完成下列句子：Myfriend_______(run)inthemorningeveryday.Thestudentsinourclass_______(playvolleyball)duringthesportsclass.Mymother_______(doyoga)intheeveningafterwork.runsplayvolleyballdoesyoga用所学的运动项目完成下列句子：Ilike_______(swimming)inthesummer.Sheenjoys_______(playingsoccer)withherfriends.Theyoftengofora_______(biking)triponweekends.swimmingplayingsoccerbiking根据课文内容，完成下列对话：A:_______(1)youexercise?B:Yes,Ido.I_______(2)runningeverymorning.A:That’sgreat._______(3)youplayanysports?B:Yes,I_______(4)basketballsometimes.Howaboutyou?A:I_______(5)swimming,butIdon’thavetimelately.A:HowoftenB:playA:Sometimes根据课文内容，完成下列短文：MyfriendandIliketoexercise.We_______(1)swimmingandplayingbasketball.We_______(2)swimminginthesummerbecauseit’shot.Inthewinter,we_______(3)playingbasketballinthegym.Exerciseisimportantforourhealth,sowetryto_______(4)iteveryweek.MyfriendandIliketoexercise.Welikeswimmingandplayingbasketball.Weswiminthesummerbecauseit’shot.Inthewinter,weplaybasketballinthegym.Exerciseisimportantforourhealth,sowetrytodoiteveryweek.根据课文内容，完成下列句子：Howoften_______theyexercise?_______theyplaysoccer?_______oftendoesshegoswimming?HowoftendoDotheyHowoftendoes用所学的运动项目完成下列句子：Ienjoy_______inmyfreetime.Shelikes_______withherfriends.Theyoftengofora_______onweekends.swimmingplayingsoccerbiking根据课文内容，完成下列对话：A:_______(1)youexercise?B:Yes,Ido.I_______(2)runningeverymorning.A:That’sgreat._______(3)youplayanysports?B:Yes,I_______(4)basketballsometimes.Howaboutyou?A:I_______(5)swimming,butIdon’thavetimelately.A:HowoftenB:playA:Sometimes根据课文内容，完成下列短文：MyfriendandIliketoexercise.We_______(1)swimmingandplayingbasketball.We_______(2)swimminginthesummerbecauseit’shot.Inthewinter,we_______(3)playingbasketballinthegym.Exerciseisimpo