高中历史期中考试总结

———高中历史期中考试总结高中历史期中考试总结一、本学期依照学校教学工作计划，订立了学科组工作计划，依据工作计划完成了预定的教学任务。现从以下方面进行总结：1、很抓基础知识的落实。在课堂教学中要求学生把知识要点和老师增补的相关知识点落实到教材上，这样使集中注意力，课堂听课效果提高，同时便于以后的积累与复习。通过课堂提问及时反馈学生对基础知识的掌握情况，利用前两分钟，朗读、背诵前一天所学要点内容，上课后提问，发现问题再讲解、强调。每一单元学完之后，要求学生列出单元知识体系表，前几个单元老师完成，之后由学生本身动手，整理归纳。2、重视课堂、自习的教学效率。课堂上要求学生纪录整理，随时提问反馈。自习课明确学习任务，做作业或练习册，譬如做练习册时明确到具体某页某题，然后当堂反馈检查。3、加强解题本领的训练。本学期采取了多做基础题，以题带基础知识的.做法。除了两本练习册以外，每课一练一评，题量是7—8个选择题，一个很基础的非选择题，做到小步伐快反馈。每单元一测一过关，假如发现学生显现错误较多的知识点，再讲解、强调、错题重做。试验班适当做稍难题，在周测时适量出一些高考题或高考模拟题，提升本领，拓展视野。平行班以练习册上的题为主，要求学生全做，老师祥讲。4、培养答题技巧和规范答题。教会学生审题：单项选择题教会学生抓料子和问题的关键词，关注确定项和否定项。非选择题，教会学生提炼料子，找要点结论，注意时间断限。5、重视史学基本理论和史观教学。例如生产力和生产关系的原理内容及运用；全球化、现代化、文明史观等史观。6、在期中考试前订立了认真的复习计划，把重要知识点按复习日期列表，下发到每个学生手中，强化学生背诵。一、期中考试分析1、成绩方面：总平均分：三校第一各班平均分：试验班1年9班名次下降，1年10班不变。单科最高分：一年10班卢成媛90分。2、存在的问题：①学困生的提质②基础知识记忆③进度过快④语言归纳本领二、下一步工作思路及提质措施1、在完成余下的教学任务时，放慢进度，边讲边巩固2、把练习册的基础题弄透，加强试验班的基础知识教学。3、连续订立详尽的期末复习计划。4、做好差生提质工作，采用一帮一的措施，老师及时检查督促，课堂多提问，课后个别辅导高中历史期中考试总结见到了学生的成绩，虽然在班级对比上还说得过去但这显然不是重点，相对的良好掩盖不住肯定的问题，而且看上去“问题”还很是不小。首先，班级及格人数不足三分之一，如此低的及格率即使是班级评比靠前也显得毫无意义，只能说明班级整体的水平欠佳。再者，低分人数较多，不乏成绩还未突破两位数的同学，这真的有些难以想象，知识的漏洞该有多大？想来着实堪忧。再者，要数答卷上凸显出来的问题了。简单翻了翻试卷，最突出的问题有两点：其一，没读懂问题。要么答非所问，要么离题万里，还没搞懂问题实质所在或是仅凭第一感觉就挥笔作答当是症结所在。其二，没有把握答题技巧。历史作为文科类学科，论述题的给分必定是依据得分点给分，而大多数学生尚没有这这种答题的概念，难免长篇大论却又与得分点擦肩，或是不分层次将答案“揉作一团”。当然，问题的显现实际是考试的最大意义，如此方能有的放矢对症下药。第一剂药应下在基础知识孱弱上。双基尚且不牢无异于体质虚弱，要得强健将近没有可能。因此，要侧重基础知识的加强和巩固，这说来简单实际上并不容易，终归细碎的知识不易记住又容易忘却。要让学生重回课本，我也该为其做适合的知识点归纳，同时要在平常重视相关练习尤其是注意落实课后练习册的完成。第二剂药当开在读题与答题上，体质加强之后接着要做的就是适当磨练强健体魄了，读题与答题技巧的把握就是加强“磨练”的过程。具体而言，要让学生掌握问题的实质和关键，明晰出题人想要得到的东西。再者，应当使学生渐渐形成按点答题的习惯，做到读过问题立马清楚题干问了几个问题，答题的要点在哪里，并能分条列出答案。这个目的.的达成有赖于知识的储备，还取决于归纳总结本领的提升，更要在实际练习中经过引导去体会。设想和实际效果的距离往往是“望山跑死马”的，我们自身多数时候都是“知易行难”更何况是要去引导学生行动。因此，只能是以最坏的计划做最全面的准备，这个