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六年级小古文阅读练习北人食菱北人生而不识菱者，仕于南方，席上啖菱，并壳入口。或曰：“食菱须去壳。”其人自护所短，曰：“我非不知，并壳者，欲以去热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？”夫菱生于水而非土产，此坐强不知以为知也。1.给加点的字选择正确的解释，把答案写在在留言区。（1）欲以去热也（）A.到B.距离C.去除（2）此坐强不知以为知也（）A.坐着B.因为C.坐在座位上说2.在古文中，同一个意思往往有不同的表达。在这篇小古文中，也有两个字都表示“吃”，你找到了吗？这两个字是____、____。一毛不拔猴死，见冥王，求转人身。王曰：“既欲做人，须将毛尽拔去。”即唤夜叉拔之。方拔一根，猴不胜痛叫。王笑曰：“看你一毛不拔，如何做人？”给加点的字选择正确的解释。1.求转人身。（）A.变，改变B.旋转2.方拔一根。（）A.方法B.才，刚刚3.不胜痛叫。（）A.承担，承受B.胜利杨氏之子“”“”1（），“诣”；设果（），是为设果。2、“惠”（），“甚聪惠”，“”

34.文中“君”的意思是指（谁）。在古文中像“君”一样的称谓还有、等。《论语》五则子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”子曰“学而不思则罔，思而不学则殆。”子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”解释文中加粗的字。说：省：信：2.对于第二句的翻译，最恰当的是：（）曾子说：“我一日多次反省自己：帮朋友办事是不是尽心尽力了呢？与朋友交往是不是做到诚信？老师传授我的知识学习好了吗?”曾子说：“我一日三次反省自己：帮朋友办事是不是尽心尽力了呢？与朋友交往是不是做到诚信？老师传授我的知识复习了吗?”曾子说：“我一日多次反省自己：帮朋友办事是不是尽心尽力了呢？与朋友交往是不是做到诚信？老师传授我的知识复习了吗?”3.请为第5句标上停顿符号。这句中的“岁寒”的意思是。“岁寒三友”指。4.第四句中，最后一个“知”的读，意思是。这句论语给你的启示是。伯牙绝弦“”“善”1.成语出自这个故事。这个故事中是的知音，从“”2“”。3

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