部编版七年级上册《第15课 诫子书》同步练习卷

部编版七年级上册《第15课诫子书》同步练习卷一、选择题1．下列加点字注音有误的一项是（）A．殉职（xùn）狭隘（ài）热忱（chén） B．坍塌（dān）废墟（xū）戳破（chuō） C．参差（cēn）哄笑（hōng）晕眩（xuàn） D．淫慢（yín）微薄（bó）纯粹（cuì）2．下列句子朗读节奏划分有误的一项是（）A．非学/无以广才 B．非淡泊/无以明志 C．夫学/须静也 D．淫慢/则不能励精3．下列对《诫子书》分析错误的一项是（）A．“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”说明了“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基本要求，强调它们是与人的志向相关的。 B．“学须静也”中的“学”已经不只是一般的学习，还含有修养自己的人格和品德的意思，“静”也不只是单纯的宁静，还有淡泊名利的意味。 C．“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。 D．“悲守穷庐，将复何及”表达了君子不与外界同流合污、独善其身的良好愿望。二、课内阅读4．阅读下文完成后面的题。诫外甥书夫志当存高远，慕先贤，绝情欲，弃凝滞，使庶几之志，揭然①有所存，恻然②有所感；忍屈伸，去细碎，广咨问，除嫌吝，虽有淹留③，何损于美趣，何患于不济。若志不强毅，意不慷慨，徒碌碌滞于俗，默默束于情，永窜④伏于凡庸，不免于下流矣！（选自《诸葛亮集》）（注释）①揭然：显露，显然，昭彰。②恻然：忧伤、悲痛。③淹留：滞留，停留，引申为境遇不佳。④窜：躲藏。（1）对下列句中加点词的解释，不正确的一项是A．弃凝滞迟疑、呆板B．去细碎琐碎杂事C．除嫌吝舍不得D．若志不强毅坚强、果断（2）下列句子中，“之”的意义和用法与例句相同的一项是例句：使庶几之志A．下车引之（《陈太丘与友期行》）B．择其善者而从之（《＜论语＞十二章》）C．夫君子之行（《诫子书》）D．学而时习之（《＜论语＞十二章》）（3）下列对选文相关内容的理解和分析，表述不正确的一项是A．本文一开篇，诸葛亮便开宗明义地指出“夫志当存高远”，即做人应当抱有远大的志向。B．如果说《诫子书》强调了“立志做人”的重要性，那么本篇《诫外甥书》则阐述了“修身学习”的重要性。C．“慕先贤，绝情欲，弃凝滞，使庶几之志，揭然有所存，恻然有所感。”这几句话说明的是如何“立志”。D．“忍屈伸，去细碎，广咨问，除嫌吝”谈的是实现志向（理想）的措施。（4）将下面的句子翻译成现代汉语。①夫志当存高远。②志不强毅，意不慷慨。三、情景默写5．按要求背默：（1）文中忠告孩子宁静才能够修养身心、静思反省的句子：；；。（共三句）（2）文中强调苦学与成才关系的句子是：；；。（共三句）（3）诸葛亮一生经历的总结，对儿子的教诲与期望的千古名句：；。（4）反映诸葛亮静观万物、静心思考和冷静处世的思想及其心态的句子：；。（5）文中常被人们引做“志当存高远”的两句话是：；。四、语言表达6．文学常识填空。（1）《诫子书》的作者是，字，被称为“”，时期杰出的政治家、军事家。在世时被封为武乡侯，谥。（2）对那些心气浮躁、生活铺张浪费的人，我们可以用《诫子书》中的“，”来劝勉他们。7．解释下列句中加点的词。（1）夫君子之行（2）非淡泊无以明志（3）淫慢则不能励精（4）险躁则不能治性（5）年与时驰（6）悲守穷庐（7）非学无以广才（8）遂成枯落五、文言文阅读8．用现代汉语翻译下面的句子。（1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（2）夫学须静也，才须学也。（3）非学无以广才，非志无以成学。（4）年与时驰，意与日去。9．阅读课文，回答问题。夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（1）下列对这篇短文分析错误的一项是A．“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”说明了“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基本要求，强调它们是与人的志向相关的。B．“学须静也”中的“学”已经不只是一般的学习，还含有修养自己的人格和品德的意思。“静”也不只是单纯的宁静，还有淡泊名利的意味。C．“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。D．“悲守穷庐，将复何及”表达了君子不与外界同流合污、独善其身的良好愿望。（2）翻译下列句子。①静以修身，俭以养德。②非淡泊无以明志，非宁静无以致远。③夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。④淫慢则不能励精，险躁则不能治性。（3）作者写这封家信的用意是什么？（4）作者围绕学习告诫儿子要成材必须具备哪几个条件？请结合原句表述，并谈谈你从中获得的感悟。（5）关于修身养性的问题，古人有过许多名言警句，请你任意写出两句。10．阅读甲、乙两文，回答问题。【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（诸葛亮《诫子书》）【乙】成王封伯禽于鲁。周公诫之曰：“往矣，子无以鲁国骄士。吾，文王之子，武王之弟，成王之叔父也，又相天子，吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。吾闻，德行宽裕，守之以恭者，荣；土地广大，守以俭者，安；禄位尊盛，守以卑者，贵；人众兵强，守以畏者，胜；聪明睿智，守之以愚者，哲；博闻强记，守之以浅者，智。夫此六者，皆谦德也。夫贵为天子，富有四海，由此德也。不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也。可不慎欤？”（韩婴《周公诫子》）（1）解释下列句中加点的词。①非学无以广才②悲守穷庐③子无以鲁国骄士④又相天子（2）这两篇短文都是告诫儿子的文章，但中心内容不同。其中甲文中诸葛亮告诫儿子的中心内容是：；乙文中周公告诫儿子伯禽的中心内容是：。（3）将下列句子翻译成现代汉语。①年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！②夫此六者，皆谦德也。（4）甲文中有两句话常被人们用作“志当存高远”的座右铭，这两句话是什么？

部编版七年级上册《第15课诫子书》同步练习卷参考答案与试题解析一、选择题1．【解答】ACD.正确。B.有误，“坍塌”的“坍”应读作“tān”。故选：B。2．【解答】ABD．正确；C．句意：学习必须专心致志。正确的节奏划分应为：夫/学/须静也。故选：C。3．【解答】ABC．正确；D．有误，“悲守穷庐，将复何及”表达了对不珍惜时间、不努力学习的惋惜和慨叹。故选：D。二、课内阅读4．【解答】（1）本题考查学生对文言文实词的理解。解答此题，先理解词语所在句子的含义，然后结合平时积累，根据句意理解词意。A.正确，译句：抛弃迟疑。凝滞：迟疑、呆板。B.正确，译句：丢弃琐碎。细碎：琐碎杂事。C.有误，译句：去除猜疑和吝啬。嫌吝：猜疑，吝啬。D.正确，译句：倘若志向不刚强坚毅。强毅：坚强、果断。故选：C。（2）本题考查学生对文言虚词“之”的理解。解答此题，先理解词语所在句子的含义，然后结合平时积累，理解字意。例句：译句：使先贤的志向。之：结构助词，的。A.不同，译句：下车拉他的手。之：代词，指元方。B.不同，译句：我选择他好的方面向他学习。代词，好的地方。C.相同，译句：君子的行为操守。之：结构助词，的。D.不同，译句：学习并且要按时复习学过的内容。之：代词，学过的知识。故选：C。（3）本题考查对文章内容的把握。ACD.正确。B.有误，如果说《诫子书》强调了“修身学习”的重要性，那么本篇《诫外甥书》则阐述了“立志做人”的重要性。故选：B。（4）本题考查学生翻译句子的能力。翻译的要求是信、达、雅，翻译的方法是增、删、调、换、补、移。在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。①重点词：志，志向。当：应当。句意：一个人应当有高尚远大的志向。②重点词：强毅，刚强坚毅。慷慨，慷慨激昂。句意：倘若志向不刚强坚毅，意气不慷慨激昂。答案：（1）C（2）C（3）B（4）①一个人应当有高尚远大的志向。②倘若志向不刚强坚毅，意气不慷慨激昂。三、情景默写5．【解答】答案：（1）静以修身；非宁静无以致远；学须静也。（2）才须学也；非学无以广才，非志无以成学。（3）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（4）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（5）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。四、语言表达6．【解答】本题考查的是《诫子书》的相关文学常识。作者诸葛亮（181﹣234），字孔明、号卧龙（也作伏龙），汉族，徐州琅琊阳都（今山东临沂市沂南县）人，三国时期蜀汉丞相、杰出的政治家、军事家、散文家、书法家。在世时被封为武乡侯，死后追谥忠武侯，东晋政权特追封他为武兴王。诸葛亮为匡扶蜀汉政权，呕心沥血，鞠躬尽瘁，死而后已。其散文代表作有《出师表》《诫子书》等。《诫子书》中的名句“静以修身，俭以养德”被后人称颂，流传至今。答案：（1）诸葛亮孔明卧龙三国忠武侯（2）静以修身俭以养德7．【解答】（1）句意为：品德高尚的人的行为操守。君子：品德高尚的人（2）句意为：不恬静寡欲无法明确志向。淡泊：内心恬淡，不慕名利（3）句意为：放纵懒散就无法振奋精神。淫慢：放纵懈怠（4）句意为：急躁冒险就不能陶冶性情。治：修养（5）句意为：年华随时光而飞驰。驰：疾行，指迅速逝去（6）句意为：只能悲哀地坐守着那穷困的居舍。穷庐：穷困潦倒之人住的陋室（7）句意为：不学习就无法增长才干。广才：增长才干（8）句意为：最终枯败零落。枯落：凋落，衰残。比喻人年老志衰，没有用处答案：（1）品德高尚的人（2）内心恬淡，不慕名利（3）放纵懈怠（4）修养（5）疾行，指迅速逝去（6）穷困潦倒之人住的陋室（7）增长才干（8）凋落，衰残。比喻人年老志衰，没有用处五、文言文阅读8．【解答】（1）句中重点词语有：明志：显示出自己的志趣；致远：达到远大目标。句意：不追求名利，生活简单朴素，才能显示出自己的志趣；不追求热闹，心境安宁清静，才能达到远大目标。（2）句中重点词语有：夫（fú）：段首或句首发语词，引出下文的议论，无实在的意义。才：才干..句意：学习必须专心致志，增长才干必须刻苦学习。（3）句中重点词语有：广才：增长才干。成：达成，成就。句意为：不努力学习就不能增长才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。（4）句中重点词语有：与：跟随。驰：疾行，这里是增长的意思。日：时间。去：消逝，逝去。句意为：年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而消失。答案：（1）不清心寡欲就不能表明自己崇高的志向，不集中精神就不能实现远大的目标。（2）学习必须专心致志，增长才干必须刻苦学习。（3）不努力学习就不能增长才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。（4）年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而消失。9．【解答】（1）本题考查分析理解文本内容。ABC.正确；D.有误，“悲守穷庐，将复何及”表达的是如果不珍惜时间，就会过着穷困潦倒的生活，到时后悔都来不及了。故选：D。（2）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。①重点词有：静，宁静专一；修，修养；俭，节俭；养，培养。句意为：用宁静来修养身心，用节俭来培养品德。②重点词有：明志，明确志向；致，实现；远，远大目标。句意为：不把眼前的名利看得轻淡就不会有明确的志向，不能平静安详全神贯注地学习就不能实现远大的目标。③重点词有：静，宁静专一；广，增长，成，成就。句意为：学习必须静心，才识需要学习，不努力学习就不能增长才干，不明确志向就不能成就学业。④重点词有：淫慢，放纵懈怠；险躁，轻薄浮躁；治性，修养性情。句意为：放纵懈怠便不能振奋精神，轻薄浮躁便不能修养性情。（3）本题考查归纳文章主旨的能力。根据文中信息“夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远”可知，诸葛亮告诫儿子要注重修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德。（4）本题考查内容的理解与归纳。解答此题要注意文中提示的句子。诸葛亮在文中写道：“非学无以广才，非志无以成学”“年与时驰，意与日去”，可见他认为一个人的成材，一是要学习，二是要有志向，三是要珍惜时间。（5）本题考查了学生名句积累。解答此题需在通晓全文大意的基础上，选择自己喜欢的语句。此处选择的名句一个必须是名人的，二是充满激励的句子。示例：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。答案：（1）D（2）①用宁静来修养身心，用节俭来培养品德。②不把眼前的名利看得轻淡就不会有明确的志向，不能平静安详全神贯注地学习就不能实现远大的目标。③学习必须静心，才识需要学习，不努力学习就不能增长才干，不明确志向就不能成就学业。④放纵懈怠便不能振奋精神，轻薄浮躁便不能修养性情。（3）作者写这封家信的用意是告诫儿子要修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德，并注意珍惜光阴，刻苦学习。（4）成材条件：①淡泊：非淡泊无以明志，非宁静无以致远。②立志：非学无以广才，非志无以成学。③惜时：年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！感悟：要内心宁静，俭朴节约，立志高远，珍惜时间去努力奋斗，实现自己的理想。（5）示例：①勿以恶小而为之，勿以善小而不为。②己所不欲，勿施于人。10．【解答】（1）本题考查对常见文言词（实、虚词）意义的理解及知识的迁移能力。解答本题要词语在句子里的意思，词义可根据知识的积累结合原句进行推断。