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文档简介
部编版八年级上册《第三单元》2023年单元测试卷一、选择题1.(2分)下列词语书写完全正确的一项是()A.御风飘荡隐天蔽日嘤嘤成韵 B.倒影候骑晓雾将歇争高只指 C.皎洁牛犊悬泉瀑布沉鳞竟跃 D.疏条采薇青荣峻茂藻荇交横2.(2分)下列句子中加点的词解释不完全正确的一项是()A.或王命急宣(或许)素湍绿潭(急流) B.飞漱其间(冲荡)良多趣味(甚,很) C.但少闲人如吾两人者耳(只是)一百许里(表示约数) D.念无与为乐者(考虑,想到)五色交辉(交相辉映)3.(2分)下列句子中没有语病的一项是()A.读汪曾祺散文的时候,就像是欣赏一幅幅清新淡雅的素描。 B.电影《流浪地球》以其盛大的场景、震撼人心的故事,给观众留下了深刻印象。 C.原创节目能否获得市场成功和良好反响,关键是能从观众观看愿望中寻找契合点。 D.亲子运动会不仅增进了孩子与父母之间的感情,孩子们也在活动中得到了锻炼。4.(2分)填入下面横线上的句子,排列顺序最恰当的一项是()商务印书馆创始人张元济先生有一句简单而朴素的话:“天下第一件好事还是读书。”。①从个人角度而言,腹有诗书气自华。②从国家层面来说,倡导全民阅读提升整个民族的素质。③历史证明,全世界一步步从野蛮走向文明,无不是建立在知识的积累之上。④的确,读书可以明理,阅读铸就灵魂。A.①④②③ B.③①②④ C.④①②③ D.④②③①5.(2分)下列文学常识搭配不当的一项是()A.《三峡》——郦道元——北魏地理学家——《水经注校证》 B.《记承天寺夜游》——苏轼——宋代文学家——《苏轼文集》 C.《与朱元思书》——吴均——南宋文学家——《吴均集校注》 D.《黄鹤楼》——崔颢——唐代诗人——《全唐诗》二、名著阅读6.(5分)文学名著阅读。(1)《红星照耀中国》一书的作者是美国记者。为了在国民党统治区出版方便,该书曾易名为。(2)纪实作品的基本特点是。(3)纪实作品《长征》的作者是。报告文学《飞向太空港》的作者是。三、默写7.(5分)补全下列空缺部分。(1)几处早莺争暖树,。(白居易《钱塘湖春行》)(2)晴川历历汉阳树,。(崔颢《黄鹤楼》)(3)《庭中有奇树》中表达女子心生感慨“此花虽美,不能相赠,有何可贵?不过更增思念之苦罢了”的诗句是“?。”(4)盈缩之期,不但在天;,。(曹操《龟虽寿》)(5)王维的《使至塞上》中以传神的笔墨刻画奇特壮美沙漠景象的句子是“,。”(6)《三峡》结尾引用渔歌“,”来表现猿鸣之哀,渲染秋天悲凉肃杀的气氛。四、古诗词赏析8.(8分)阅读下面一首诗,完成下列各题。黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。(1)诗歌中有两个“空”字,请结合诗意进行赏析。(2)李白登临黄鹤楼曾言:“眼前有景道不得,崔颢题诗在上头。”细读全诗,简析此诗在写景方面的精妙之处。五、文言文阅读9.(12分)文言文阅读。【甲】风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西,奇山异水,天下独绝。水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,争高直指,千百成峰。泉水激石;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,望峰息心;经纶世务者,在昼犹昏;疏条交映(吴均《与未元思书》)【乙】仆去月谢病,还觅薜萝①,梅溪②之西,有石门山者,森壁争霞③;幽岫④含云,深溪蓄翠;蝉吟鹤唳,英英相杂,绵绵成韵。既素重⑤幽居,遂茸宇其上。幸富菊花,偏饶竹实⑥.山谷所资,于斯已办。仁智之乐,岂徒语哉!(吴均《与顾章书》)【注释】①还见薜萝:意思是正准备隐居。薜萝,都是植物名。屈原(楚辞):“若有人兮山之阿、披薜荔兮带女萝。”后以此代指隐士的服饰。②梅溪:山名,状如小麦。文中指隐士所食之物。(1)解释下列加点的字在文中的意思。①互相轩邈②疏条交映③蝉吟鹤唳④岂徒语哉(2)用现代汉语翻译下面的句子。急湍甚箭,猛浪若奔。(3)【甲】【乙】两文都运用了“化静为动”的手法,请找出相关语句并加以简要分析。(4)这两篇山水小品文都抒发了作者怎样的思想感情?六、现代文阅读10.(12分)阅读《谈自立》一文,回答下列各题。谈自立①常言说:大树底下好乘凉。然而庇护在大树底下的小树苗是长不成参天大树的。同样,人也是如此,要想成才②自立对于每个人来说都是非常重要的,一个人只有自立才能有发展的前途。世界著名的大发明家爱迪生的自立本领就很强。他十三、四岁时为了建造实验室,常常到车站卖报,收获时再拿到市场上去卖。他用这些钱为自己建造了一间实验室,在此基础上他的发明也层出不穷。由此可见③相反,一个人如果不自立,样样都依赖别人,而我的儿子是不会成为球王的。”他说的话是有道理的。贝利能成为球王是因为他有很强的自立本领,而他的下一代却在富足的环境下产生了依赖的心理,这就决定了球王的儿子永远成不了球王。④球王贝利认识到了这一点,可是,在我们现实生活中庇护子女的现象却十分严重。含辛茹苦的家长们为子女样样操心,尽力为子女减轻一切负担,肩负着历史的重任。视子如宝的家长们,你们应该还自己子女一份自由,为他们将来建设祖国打下基础。⑤自立对于每一个人来说都是十分重要的。想成才的青年朋友们,让我们一起摆脱别人的庇护去自立吧!(1)本文的中心论点是什么?(2)第②段运用了什么论证方法?有什么作用?(3)第④段中加点的词语“这一点”在文中具体指什么?(4)根据作者的观点,联系生活实际,谈一谈我们怎样做才能够“自立”?11.(18分)阅读下面的文章,完成各题。我的幼年张充和ㅤㅤ四岁时,外面来的客人们问我说:“你是谁生的?”我总是答一声:“祖母。”他们总是大笑一阵,我只是莫名其妙地望着他们,还是从天上落下来的?”我一直不晓得祖母而外还有什么人。ㅤㅤ在花园里,我站在祖母面前,没有祖母的手杖高。祖母采了四朵月月红戴在我的四条短的发辫上。因为花园里没有镜子,只见牛角似的发辫每个上面添了一朵花的影子,我欢喜得直跳跃起来。我跑到许多深草处寻找野花和奇异的草,丛草处,多毒虫,来!我替你比比,看到我手杖哪里了……”我跑了去,然后叫我拾一块碎碗来,在手杖上刻了一个痕,明年就有这样高,后年就和手杖平了。”我开心极了ㅤㅤ书房窗外两棵梧桐树,那样高。秋深了,梧桐子时而落下来。我在读《孟子》:“孟子见梁惠王,顾鸿雁麋鹿,曰:‘贤者亦乐此乎?’孟子对曰:‘贤者而后乐此,不乐也。’先生,我要小便去。”先生允许了,我拾了许多,袋袋里满了,在外面打了一个转,又回到书房里去ㅤㅤ晚上总是我先睡,祖母看着佣人替我脱衣,有时也亲自动手。这一天也是这样,哗啦啦一阵响,梧桐子都落下来。我心里有点着慌,哪知她还笑了一声说:“生的吃不得,明天我叫他们拾些来炒熟给你吃。以后不要拾了。”啊!祖母,你哪知我骗了先生呢!ㅤㅤ葡萄架下一张方桌,我坐在祖母怀里,手伸在几本书上,祖母看了电报就老泪横流了。医生去了,祖母把我的一条红花夹裤翻了过来,眼泪不住地流着。她用颤抖的声音对我说:“乖乖,你从此要做个没有母亲的孩子了……你要好好地听我的话,但是在我晓得有母亲时,母亲已经死了。我看见祖母也哭得那么厉害,乖乖,不要哭,我爱你!你不要哭了……”ㅤㅤ现在我已长得比祖母的手杖要长一尺多了。祖母墓上的草,我以为一定不会有毒虫的。假使现在要有人问我“你是谁生的”,我还要说“祖母”。不过,我明白了还有一个,叫作“母亲”,因为她们都爱我的。ㅤㅤ我似乎时常听见祖母高声说:“孩子,丛草处,多毒虫(选自《小园即事:张充和雅文小集》)(1)选文中多次出现“与祖母的手杖比高”,有什么作用?(2)结合语境,品味下面语句,回答括号中的问题。①哪知她还笑了一声说:“生的吃不得,明天我叫他们拾些来炒熟给你吃。以后不要拾了。”啊!祖母,你哪知我骗了先生呢!(连用两个“哪知”,表现了“我”当时怎样的心理?)②祖母墓上的草,我以为一定不会有毒虫的。(为什么我以为“祖母墓上的草”“一定不会有毒虫”?)(3)从“没有祖母的手杖高”到“长得比祖母的手杖要长一尺多了”,“我”为什么从小到大都说自己是“祖母生的”?(4)文章最后写到,我似乎时常听见祖母高声说:“孩子,丛草处,不要去!”这样的结尾,有怎样的表达效果?七、作文12.(50分)文题:不一样的_____要求:①请在横线上填上适当的词语,然后作文;②自定立意,自选角度,不少于600字;③文中不得出现真实的地名、人名;④卷面整洁,字迹清楚。
参考答案与试题解析一、选择题1.【解答】A、正确;B、有误;C有误。“沉鳞竟跃”的正确书写“沉鳞竞跃”;D有误。“青荣峻茂”正确书写“清荣峻茂”。故选:A。2.【解答】A.有误,“或王命急宣”的“或”应解释为“有时”。BCD.正确。故选:A。3.【解答】A.有误,去掉“的时候”。B.正确。C.有误,去掉“能否”。D.有误,应改为“孩子们不仅在活动中得到了锻炼。故选:B。4.【解答】“的确”一词体现了语意与语气的承接,④可作为第一句;①“个人角度”从逻辑关系上看,承接了上一句句意;②③体现了由“国家”而“世界”的层次,可分别第三。由上分析,可排序为:④①②③故选:C。5.【解答】ABD.正确;C.有误。故选:C。二、名著阅读6.【解答】(1)本题考查名著的基本知识。《红星照耀中国》一书的作者是美国记者埃德加•斯诺,曾易名为《西行漫记》。(2)本题考查文学常识。纪实文学的基本特点是“实”。(3)本题考查文学常识。纪实作品《长征》的作者是王树增。答案:(1)埃德加•斯诺《西行漫记》(2)用事实说话(3)王树增李鸣生三、默写7.【解答】(1)谁家新燕啄春泥(2)芳草萋萋鹦鹉洲(重点字:萋)(3)此物何足贵但感别经时(4)养怡之福可得永年(5)大漠孤烟直长河落日圆(6)巴东三峡巫峡长猿鸣三声泪沾裳四、古诗词赏析8.【解答】(1)本题考查学生对诗词语言的鉴赏能力。第一个“空”有“只,诗人起笔从黄鹤楼远古的传说写起,只留下了这座空空荡荡的黄鹤楼;第二个“空”有“空空的,天空的白云千百年来依然在空中飘来荡去。在诗人的笔下,有了灵魂,黄鹤楼相伴、寂寞和惆怅之情。(2)本题考查学生对诗歌写作手法赏析能力。在写景上,描绘了黄鹤楼的近景,峥嵘缥缈之形势,描绘了黄鹤楼的远景、白云缭绕的壮观,直接勾勒出黄鹤楼外江上明朗的日景,间接呈现出黄鹤楼下江上朦胧的晚景,交替出现的有黄鹤楼的近景、日景,变化奇妙;相互映衬的则有仙人黄鹤、蓝天白云、绿树芳草,形象鲜明。全诗在诗情之中充满了画意。答案:(1)第一个“空”字是“只,只有”的意思,只剩下空空的黄鹤楼和诗人自己;第二个“空”有“空荡荡”之意,内心的孤独,重在抒情。(2)①全诗情景交融(融情于景),如尾联将“乡愁”之情与“日暮”“烟波”之景相交融,更增添了浓浓的乡愁,诗中所用的“白云”“晴川”“芳草”“烟波”“江”等意象。③本诗写景抓住景物特征,抓住其生机勃勃的特点,远近结合,虚实结合。【参考译文】传说中的仙人早乘黄鹤飞去,只留下了这空荡的黄鹤楼,唯有悠悠白云仍然千载依旧。晴天从黄鹤楼遥望江对岸,汉阳的树木看得清清楚楚,草长得极为茂盛?面对烟波渺渺!五、文言文阅读9.【解答】(1)本题考查文言实词的理解。为解答此类题目,知道句意然后再解释词语、古今异义,平时要注意积累并识记一些常见的实词。①句意:这些高山彼此都争着往高处和远处伸展。轩邈:往高处和远处伸展。②句意:稀疏的枝条交相掩映。交映:交相掩映。③句意:蝉鸣鹤叫。唳:叫。④句意:岂是虚言啊。岂:难道。(2)本题考查翻译句子,解答时一定要先回到语境中,然后思考命题者可能确定的赋分点、虚词,运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法,意译为辅,将翻译过来的内容进行适当调整。句中重点的词有:甚,超过;奔。句意为:湍急的水流比箭还快。(3)本题考查文章表现手法的理解与分析。解答此题需要先疏通文意,在此基础上,发现那些静景动态化的景物描写,考虑其作用,“负势竞上……千百成峰”中“竞上,生动地写出了山之高峻,“森壁争霞……深溪蓄翠”中“争、限、含,化静为动,水之绿。(4)本题考查文章思想感情的理解,解答此题需要先疏通文意,在此基础上,也就是那些表达作者情感的句子,有的间接抒发了作者的情感。甲文由“经纶世务者,可见作者有归隐山林之意,岂徒语哉”一句。答案:(1)①往高处和远处伸展;②交相掩映;④难道。(2)湍急的水流比箭还快,汹涌的波浪猛似奔马。(3)甲文:“负势竞上……千百成峰”中“竞上,轩邈”等词化静为动。乙文:“森壁争霞……深溪蓄翠”中“争、限、含、蓄”等词,生动形象地写出了山之高。(4)抒发了作者热爱自然,避世退隐的高洁志趣。六、现代文阅读10.【解答】(1)本题考查理解中心论点。议论文中的论点是作者对所议论的问题所持的见解和主张,常出现在文章的下列位置:题目、中间部分。文章第①段的最后一句话:“同样,不求自立是不会成才的。(2)本题考查辨析论证方法及作用。常见的论证方法及作用为:①举例论证:列举有代表性的事例来阐明观点。②道理论证:采取生活中的道理或者名人名言等来证明论点。③对比论证:用正反两方面的论点或论据作对比。④比喻论证:用人们熟知的事物作比喻来证明论点。结合具体内容来分析,从“相反”这个词可以看出,作者的思路是先说正面事例,分别从正反两个方面论证了“自立对于每个人来说都是非常重要的。(3)本题考查理解词语的含义。解答此题的关键是在了解课文内容的基础上,找出合适的句子即可,而他的下一代却在富足的环境下产生了依赖的心理,这就决定了球王的儿子永远成不了球王”这句话中找出答案即可。(4)本题考查感悟启示。解答此题的关键是在了解文章大意的基础上,来谈感悟即可。做这一道题要注意联系自己的事例,如不让家长接送。答案:(1)人不求自立是不会成才的(一个人只有自立,才能成才。)(2)举例论证(1分),通过列举爱迪生小时候自己筹钱建造实验室的例子(1分),要想成才,使论证更有力(8分)。(3)在富足的环境下产生了依赖的心理,缺乏吃苦的精神。(4)例如:不让家长接送,自己如何学会学习的。11.【解答】(1)本题考查语句的作用。此类题可从内容和结构等方面分析作答,结合“孩子,多毒虫!快来,来!我替你比比,明年就有这样高,“与祖母的手杖比高”的内容表现了祖母对“我”的爱。祖母墓上的草,“与祖母的手杖比高”的内容表现了“我”对祖母的怀念之情,前后“与祖母的手杖比高”的内容形成照应。(2)本题考查对语句的理解分析。①第一个“哪知”,结合“脱到套裤时,梧桐子都落下来,怕祖母责备”“明天我叫他们拾些来炒熟给你吃”可知,反而进一步“纵容”“我”去吃炒熟的梧桐子的意外。第二个“哪知”,表现出“我”为自己能瞒过先生而自鸣得意的调皮。②祖母小时候经常告诫“我”丛草处,多毒虫。现在祖母虽然已经离去,一定不会有毒虫,永恒不变,坚定地到祖母墓前祭奠的决心。可据此作答。(3)本题考查文章内容分析。根据“四岁时?’我总是答一声:‘祖母’”“我一直不晓得祖母而外还有什么人”可知,总是祖母陪伴照顾自己。根据“不过,也是生我的,因为她们都爱我的”及全文祖母对“我”关爱的内容可知,自己更
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