河南省洛阳市新安县2023-2024学年八年级上学期期末语文试题（含答案解析）

2023~2024学年第一学期期末教学质量检测试卷八年级语文一、积累与运用（共23分）1.阅读下面语段，回答问题。谁是英雄？战场上，锐不可当、横dù长江的人民解放军百万大军是英雄；赛场上，观众们屏息敛声、殷切期待的跳水冠军吕伟是英雄；辽宁舰上，白手起家、dān精竭虑的科技工作者们是英雄；生活中，不chuò劳作、任劳任怨的朱德母亲是英雄；文学殿堂中，相貌平庸、目光xī利的文学巨匠列夫·托尔斯泰是英雄……为了心中的理想和他人而奉献的人，都是英雄！（1）依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是（）A.dǎngpíngyǐn B.dāngbǐngyīnC.dāngbǐngyǐn D.dǎngpíngyīn（2）根据语境，写出下列词语中拼音所对应的汉字。横dù（）dān（）精竭虑不chuò（）劳作xī（）利【答案】1.B2.①.渡②.殚③.辍④.犀【解析】【小问1详解】本题考查字音。锐不可当（ruìbùkědāng）：锋利的不可阻挡；用于形容来势威猛，不可抵挡。屏息敛声（bǐngxīliǎnshēng）：抑制语声和呼吸；形容畏惧、小心的样子。殷切（yīnqiè）：深厚而迫切。故选B。【小问2详解】本题考查字形。横渡（héngdù）：指的是从江河湖海的此岸到达彼岸。殚精竭虑（dānjīngjiélǜ）：用尽精力，费尽心思。不辍劳作（bùchuòláozuò）：不停止劳作。犀利（xīlì）：形容物体坚固锐利得如同犀牛角；后引申为形容语言、文辞、感觉、眼光等的尖刻锋利。2.古诗文默写。（1）感时花溅泪，______________。（杜甫《春望》）（2）_______________，铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》）（3）《三峡》中从侧面烘托出三峡山的高峻险要的句子是：______，_____。（4）《饮酒》中俯仰间悠然自得，与自然融为一体的诗句是：_______，_____。（5）李清照在《渔家傲》中，回告天帝，表现出晚年孤独无依的痛苦，流露出对现实苦闷不满的词句是：_____，_______。【答案】①.恨别鸟惊心②.东风不与周郎便③.自非亭午夜分④.不见曦月⑤.采菊东篱下⑥.悠然见南山⑦.我报路长嗟日暮⑧.学诗谩有惊人句【解析】【详解】本题考查对名篇名句和古诗文的识记理解。默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。本题中应注意“曦、菊、篱、悠、嗟、暮、谩”等字的写法。3.依次填入下面一段文字横线处语句，衔接最恰当的一项是（）中国航天界都是文化人，极具文化范，从中国航天工程的命名就可见一二。____________，____________。____________。____________。还有“嫦娥”“玉兔”“北斗”“鸿雁”“天问”等等，航天人把对未知宇宙的无尽憧憬，寄托在这些浪漫和诗意的名字中。①中国载人空间站则命名为“天言”，寄寓着对未知太空的探索②“神舟”还有神气、神采飞扬之意，承载着中华民族的飞天梦③以中国载人飞船“神舟”为例，“神舟”意为神奇的天河之舟④也是“神州”的谐音，象征着飞船是四面八方、各行各业协作的结晶A.①③②④ B.③②①④ C.①④②③ D.③④②①【答案】D【解析】【详解】本题考查句子排序能力。依据“中国航天界都是文化人，极具文化范，从中国航天工程的命名就可见一二。”中的“中国航天工程的命名”可知，紧承这个句子的是第③句，运用举例子的方式对命名进一步解释；依据④句中“也是‘神州’的谐音”可知，本句与③句中的“以中国载人飞船‘神舟’为例，‘神舟’意为神奇的天河之舟”照应，故应排在第③句后面。依据②句中的“还有”可知，本句继续介绍“神州”飞船的相关情况，应紧承第③句；依据①句内容可知，这是一个总结句，是对上述内容的总结。所以，本段文字的句子排列顺序是③④②①。故选D。4.八年级开展“我们的互联网时代”综合性学习活动，请你参与。【任务一】《人民日报》在2023年08月31日05版刊登了如下一则消息。①新华社北京8月30日电②近日，国家新闻出版署下发《关于进一步严格管理切实防止未成年人沉迷网络游戏的通知》，针对未成年人过度使用甚至沉迷网络游戏问题，进一步严格管理措施，坚决防止未成年人沉迷网络游戏，切实保护未成年人身心健康。③通知要求，严格限制向未成年人提供网络游戏服务的时间，……；严格落实网络游戏用户账号实名注册和登录要求，……；各级出版管理部门要加强对防止未成年人沉迷网络游戏有关措施落实情况的监督检查，对未严格落实的网络游戏企业，依法依规严肃处理；要积极引导家庭、学校等社会各方面共管共治，依法履行未成年人监护责任，为未成年人健康成长营造良好环境。（1）请根据此则消息，完成以下填空。第①句话是这则消息的_______，也称“消息头”。第_____句（填序号）是导语。消息正文交待了四个方面的内容，一是严格限制游戏时间；二是______________；三是_______________；四是各方面共管共治。【任务二】2023年9月，中央广播电视总台中秋晚会在四川省宜宾市的长江公园完成现场录制。宜宾市某中学八年级以此为报道题材，开展“新闻采访与写作”活动，邀你参加。时间、地点2023年9月22日，宜宾的长江公园。采访对象观看过此次中秋晚会的宜宾市民。①________多维度、深入了解宜宾市民对此次中秋晚会在宜宾举办的心情、感受。采访方式现场访谈，照片拍摄。采访器材纸、笔、照相机或手机等。采访问题宜宾能承办这次晚会，靠的是哪些实力？②（2）上面是小组初拟的采访提纲，请你将其补充完整。【答案】（1）①.电头②.第②句③.落实实名注册和登录④.加强有关措施落实情况的监督检查（2）采访目的；采访问题：承办这次中秋晚会，对宜宾有哪些重要意义？“在宜宾举办的这次晚会将与全球观众见面，你觉得最让宜宾市民自豪的是什么？”“宜宾承办这次晚会，你能谈谈自己内心的感受吗？”“承办这次中秋晚会，对宜宾有哪些重要意义？【解析】【小问1详解】本题考查理解消息结构的能力。①空，依据消息的结构可知，“新华社北京8月30日电”是消息的电头，也称“消息头”，一般电头用来表示稿件发出的单位、地点以、时间。②空，依据消息的结构可知，“近日，国家新闻出版署下发《关于进一步严格管理切实防止未成年人沉迷网络游戏的通知》，针对未成年人过度使用甚至沉迷网络游戏问题，进一步严格管理措施，坚决防止未成年人沉迷网络游戏，切实保护未成年人身心健康”是消息的导语。新闻导语即消息的开头，它以极其简洁的文字，写出消息中最重要、最精彩的事实，提纲挈领，牵引全文，吸引读者。导语一般情况下是新闻开头的第一段或第一句话，它扼要地揭示新闻的核心内容。所以，此空填写第②句③空，依据③句“严格落实网络游戏用户账号实名注册和登录要求”可概括填写“严格落实实名注册和登录”④空，依据③句“各级出版管理部门要加强对防止未成年人沉迷网络游戏有关措施落实情况的监督检查，对未严格落实的网络游戏企业，依法依规严肃处理；要积极引导家庭、学校等社会各方面共管共治，依法履行未成年人监护责任，为未成年人健康成长营造良好环境”可概括填写“加强有关措施落实情况的监督检查”。【小问2详解】本题考查采访提纲设计能力。①空，依据对“多维度、深入了解宜宾市民对此次中秋晚会在宜宾举办的心情、感受”的理解分析可知，这属于新闻采访的目的。据此，概括填写“采访目的”。②空，依据“宜宾能承办这次晚会，靠的是哪些实力？”可知，这是要求在设计一个相关的新闻采访问题。示例1：宜宾承办这次晚会，事先作了哪些精心的准备工作？示例2：宜宾承办这次晚会，会给宜宾这座美丽的城市带来哪些巨大的变化？二、现代文阅读（共28分）（一）（共16分）阅读下文，完成下面小题。抹不去的记忆——写在袁隆平先生逝世一周年夏树①袁隆平先生离开我们已经一年了。这一年里，时常有人将金黄的稻穗摆在他的墓前，这是绵延无尽的追忆和思念。②去年8月，我接到农业农村部机关党委的来电，说部里要组织袁隆平先进事迹报告会，希望我能参加这项工作。在组织事迹报告会的日子里，我时常被一个个鲜活的故事感动着。③湖南省农科院党委书记柏连阳告诉我们，袁老师91岁高龄还坚守在国家南繁科研育种基地的稻田旁，这在世界科学史上都是极为罕见的。他完全可以坐在长沙的办公室里，听学生给他汇报科研数据，也可以让学生站在稻田里和他视频。④年近花甲的赵炳然研究员，三十多年来一直跟随袁老师南繁育种。他说，袁老师有三个孩子，因为科研工作太忙了，一直顾不上，在第二个孩子出生的第三天，就急匆匆地去了海南，临行前他把孩子紧紧地抱在怀里，亲了又亲，深情地对妻子说：“我要去找我科研上的孩子了，你就支持我吧，谅解我吧！”赵炳然说：“袁老师每天都要到田里去看看，摸一摸他心爱的稻穗，这是大家都知道的。但是，大家可能不知道，他从骑自行车下田、骑摩托车下田、自己开小轿车下田，一直到我们开车搀扶着他老人家下田。在他一生的科学实践中，始终要求自己亲自下田，掌握翔实准确的第一手资料。他也要求我们所有科研人员必须下田，他常说的一句话就是‘电脑里长不出水稻’。”⑤杂交水稻中心的吴俊研究员说，袁老师73岁那一年，大家无论如何也不同意他再骑摩托车下田了，于是，他得到了一本由交管部门颁发的小汽车“特别驾照”，这个“特别”在于只能从院内开到试验田。“有一次，记者采访袁老师，他得意地说：‘我就是喜欢飙车。’我们在一旁就想笑，心想，您那算什么飙车啊！但袁老师就是这样，永远自信爆棚。”⑥吴俊也曾见过袁老师开会时发火。那是2018年，在讨论一个粮食高产项目指标时，有人提出种植经济效益好的优质稻，有人提出稻田养虾等混养模式，只要收入能折合1200公斤稻谷就算达标。那年已经88岁的袁老师，一听这话就生气了，把本子往桌上一摔，非常严肃地说：“我不同意！到了缺粮的时候，钱管什么用？两个金元宝也换不来一个大馒头。”⑦湖南杂交水稻中心副主任李莉，原本是一个学油菜的硕士，一个偶然的机会改变了她一生的专业方向。⑧2006年5月，马上就要毕业的李莉，正到处投简历找工作。一天，在湖南省农科院杂优中心的办公楼里，袁老师正好迎面走来，这是李莉第一次见到袁隆平院士，还没有回过神来，袁老师就亲切地问她：“你找谁？”“我找工作。”袁老师说：“那到我办公室来吧。”短短十几分钟的英语对话，竟让李莉完成了入职面试。⑨袁隆平用他严谨的科学态度，把一个刚刚走出校门的学生，当成一棵小苗，用心去浇灌、培育。他希望李莉做一个像他那样的人，像他那样热爱种子的人。他对李莉说：“人就像种子，要做一粒好种子。”⑩在生命最后的日子里，记者们含泪拍下了这样的画面：工作人员用轮椅推着袁老师进入会场，已行动不便的他仍记挂着第三代杂交水稻，希望推广的步伐快一些，再快一些。⑪弥留之际，守在身边的工作人员告诉他，新品种的耐盐浓度达到0.9%，提前两年达标，袁老师听后，用尽生命最后的一丝力气点了点头，然后闭上了眼睛。站在病床前的家人和学生，轻轻地唱起了他一生最喜爱的歌曲《测阳河》：“测阳河，弯过了几道弯，几十里的水路到湘江……”⑫送别的那一天，长沙花店里的菊花售整，明阳山殡仪馆外排起了长队，足有两公里，三十万人冒雨送先生最后一程。我想起诗人臧克家的那句诗：“他活着为了多数人更好地活着的人，群众把他抬举得很高，很高。”⑬他一生守望稻田，把稻香送给全世界。他憧憬着禾下乘凉的美梦，希望杂交水稻覆盖全球，希望全人类都吃饱、吃饱、吃好。他以他的科学精神、科学态度和家国情怀，给我们留下了宝贵的精神财富和永远抹不去的记忆。5.文章第②段说“我时常被一个个鲜活的故事感动着”，请结合文章内容，概括这些“鲜活的故事”。6.文章第⑥段是如何塑造袁隆平的人物形象的？7.作者在叙事中，多次引用他人的转述或回忆来展现主人公的形象。这样安排的好处是什么？8.文章最后一段有何作用？请简要分析。【答案】5.①袁隆平91岁高龄还坚守在国家南繁科研育种基地的稻田旁。②袁隆平为了科研事业，对于三个孩子都疏于照顾，舍小家为大家。③袁隆平在他一生的科学实践中，始终要求自己亲自下田，掌握翔实准确的第一手资料，同时还要求科研人员必须下田。④袁隆平坚决反对“稻田养虾等混养模式”，认为粮食安全比经济效益更重要。⑤对待新人，用严谨科学的态度培养，用心教导。⑥在生命最后的日子里，袁隆平仍记挂着第三代杂交水稻。（任答出其中四点，意思对即可。）6.运用动作描写，“摔”的动作表现出袁隆平对提出的“稻田养虾等混养模式”非常生气，并且反对的态度之坚决；通过语言描写，直接表明态度，体现出粮食在袁隆平心中的重要性。刻画出袁隆平不唯经济、不唯功利的人物形象。7.①通过袁隆平身边人的回忆，描写与袁隆平相关的事，增强了文章的可信性和真实性；②通过他人的转述，使袁隆平的人物形象更加立体，精神品质更为突出。（如有其他答案，意思合理也可）8.最后一段内容是对袁隆平一生的总结，深化了文章主题，体现出袁隆平严谨的科学态度和精神，给人们留下难以抹去的回忆，表达了作者对袁隆平的深切悼念。（意思对即可）【解析】【5题详解】本题考查概括事件。根据第③段中的“袁老师91岁高龄还坚守在国家南繁科研育种基地的稻田旁”可得：袁隆平91岁高龄还坚守在国家南繁科研育种基地的稻田旁。根据第④段中的“袁老师有三个孩子，因为科研工作太忙了，一直顾不上，在第二个孩子出生的第三天，就急匆匆地去了海南”可得：袁隆平为了科研事业，对于三个孩子都疏于照顾，舍小家为大家。根据第④段中的“在他一生的科学实践中，始终要求自己亲自下田，掌握翔实准确的第一手资料。他也要求我们所有科研人员必须下田”可得：袁隆平在他一生的科学实践中，始终要求自己亲自下田，掌握翔实准确的第一手资料，同时还要求科研人员必须下田。根据第⑥段中的“有人提出稻田养虾等混养模式，只要收入能折合1200公斤稻谷就算达标。那年已经88岁的袁老师，一听这话就生气了，把本子往桌上一摔，非常严肃地说：‘我不同意！到了缺粮的时候，钱管什么用？两个金元宝也换不来一个大馒头。’”可得：袁隆平坚决反对“稻田养虾等混养模式”，认为粮食安全比经济效益更重要。根据第⑨段中的“袁隆平用他严谨的科学态度，把一个刚刚走出校门的学生，当成一棵小苗，用心去浇灌、培育”可得：对待新人，用严谨科学的态度培养，用心教导。根据第⑩段中的“在生命最后的日子里，记者们含泪拍下了这样的画面：工作人员用轮椅推着袁老师进入会场，已行动不便的他仍记挂着第三代杂交水稻，希望推广的步伐快一些，再快一些”可得：在生命最后的日子里，袁隆平仍记挂着第三代杂交水稻。【6题详解】本题考查人物描写方法。第⑥段中的“把本子往桌上一摔”是对袁老的运作描写。联系本段中的“有人提出稻田养虾等混养模式，只要收入能折合1200公斤稻谷就算达标”可知，这个动作表现了袁老对有人提出的“稻田养虾等混养模式”非常生气。从“摔”这个动作里，可以看出他反对态度的坚决。第⑥段中的“我不同意！到了缺粮的时候，钱管什么用？两个金元宝也换不来一个大馒头。”是对袁老的语言描写。直接表明了自己不同意的态度。“到了缺粮的时候，钱管什么用？两个金元宝也换不来一个大馒头”表现了粮食安全在袁老心中的重要性。联系人物形象可知，此处对袁老运用和语言描写，刻画了他不唯经济、不唯功利的人物形象。【7题详解】本题考查写作手法。根据第⑥段中的“杂交水稻中心的吴俊研究员说，袁老师73岁那一年，大家无论如何也不同意他再骑摩托车下田了，于是，他得到了一本由交管部门颁发的小汽车‘特别驾照’，这个‘特别’在于只能从院内开到试验田。‘有一次，记者采访袁老师，他得意地说：‘我就是喜欢飙车。’我们在一旁就想笑，心想，您那算什么飙车啊！但袁老师就是这样，永远自信爆棚。’”可知，此处就是袁老身边的人转述，吴俊是袁老身边的研究员，通过他的转述，生动地展现了袁老极其自信、乐观积极的特点，增强了文章的可信性和真实性。根据第⑧段中的“2006年5月，马上就要毕业的李莉，正到处投简历找工作。一天，在湖南省农科院杂优中心的办公楼里，袁老师正好迎面走来，这是李莉第一次见到袁隆平院士，还没有回过神来，袁老师就亲切地问她：‘你找谁？’‘我找工作。’袁老师说：‘那到我办公室来吧。’短短十几分钟的英语对话，竟让李莉完成了入职面试”可知，这是袁老身边人的回忆。通过李莉的回忆，展现了袁老用心培育新人的特点，使他的形象更加立体，精神品质更加突出。【8题详解】本题考查分析句段作用。末段中的“他一生守望稻田，把稻香送给全世界。他憧憬着禾下乘凉的美梦，希望杂交水稻覆盖全球，希望全人类都吃饱、吃饱、吃好”是对袁老一生的总结，深化了文章主题。末段中的“他以他的科学精神、科学态度和家国情怀，给我们留下了宝贵的精神财富和永远抹不去的记忆”体现了袁老严谨的科学学态度和精神，给人们留下了宝贵的精神财富和永远抹不去的记忆。联系作者感情可知，作者高度评价了袁老的一生与精神品质，说袁老给人们留下了永远抹不去的记忆，表达了作者对袁老离去的悼念之情。（二）（共12分）阅读下面两个文本，完成各题。【文本一】2022年10月12日，“神舟十四号”飞行乘组航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲在中国空间站问天实验舱进行了第三次太空授课，这是中国航天员首次在问天实验舱内进行授课。问天实验舱介绍陈冬：问天舱是我们空间站第一个实验舱段，具有完整的环控生保系统和基本生活设施,以及各种科学实验设备。问天实验舱的睡眠区为将来乘组在轨轮换提供保障。刘洋：问天实验舱、睡眠区的方向和核心舱是不同的。核心舱是横向的，而问天实验舱则是纵向的，在地面可没办法这样睡觉，但在微重力环境下在任意方向睡眠的感觉都是一样的，所以可以根据设计需要来安排睡眠区方向。本次天宫课堂开展的“水球变‘懒’”“会调头的扳手”等科普教育课，也会展示在太空微重力环境下各种有趣的现象。陈冬：问天实验舱给大家带来了更多新的科学实验柜，科学手套箱为我们提供了一个密闭洁净的操作空间，让实验更加便捷可控，未来还要在这里安装一台灵巧机械臂和一套显微操作系统，在它们的共同配合下，就可以给细胞做手术、穿刺，它的操作精度可以达到5微米。低温存储装置相当于实验样品的太空冰箱，它可以提供零下80℃、零下20℃和4℃的存储温度，满足不同样品对低温的存储需求。刘洋：生命生态实验柜是以生物个体为研究对象的实验平台，实验柜由一个个像小房间一样的模块组成，每个房间对应不同的研究对象，就仿佛是动植物的太空旅馆，这个实验柜的研究成果可以帮助我们未来在月球乃至火星长期生活。陈冬：生物技术实验柜主要是以细胞组织、蛋白质等生物样品为对象进行研究的科研设备，里面置了各种先进的细胞培养和检测仪器，相当于一个小型的太空生物实验室。刘洋：变重力实验柜能够为科学实验提供高精度模拟重力环境。这个实验柜的原理就是利用离心作用，当前能够提供长期稳定的0到2倍重力范围，高精度模拟重力环境，利用这个实验柜可以开展包括生命、流体、燃烧等多项科学实验。【文本二】水球上了太空就变“懒”了？刘洋：今天我们一起来探索微重力环境下水球的振动会有哪些有趣的现象。我先用注射器喷出空气快速地冲击水球，水球的振动挺剧烈，那么如何可以减小这种振动呢？我向水球内加入一个空心钢球，虽然钢球穿进了水球，但是水球仿佛有黏性一样把钢球又给拉回来了。钢球放置好后，再以同样力度来冲击它，振动确实变小了，水球好像变“懒”了一样。这个实验告诉我们，小球的加入使流体的振动发生了一定的变化。两米长的吸管能喝到水吗？刘洋：今天我给大家展示一种有趣的喝水方式。我准备使用一根长达两米的饮水管。同学们猜一猜我能不能用它喝到水呢？喝到了，还很轻松。地面由于重力的作用，在使用饮水管喝水时，液体管越高，吮吸也就越费力，但空间是微重力环境，仅仅依靠吮吸的力量就可以喝到两米以外饮水袋中的饮料。微重力环境下扳手会掉头？陈冬：空间站常用的工具T字扳手在空中同时旋转起来会有什么现象发生？这个小扳手在自己翻身，头朝上、头朝下，又头朝上，如此反复。我们再看这个扳手，注意看标有颜色的一端。标有颜色的一端在掉头，一会在左边，一会跑到右边，来回变换。研究发现这个现象与扳手的旋转方式和它质量的分布有关系。这个现象在地面不太容易看到，但是在太空中这就是小菜一碟。本次“天宫课堂”开展的“太空趣味饮水”“会调头的扳手”等形式多样、内容丰富的航天科普教育，深受学生们的欢迎和喜爱。未来，“天宫课堂”将持续开展太空授课活动，让“天宫课堂”在孩子们心中种下的种子，植根于科技创新的沃土，能够开花、结果。（有删改）9.下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是（）A.文本一中说在问天实验舱，睡觉是纵向的，因为在微重力环境下在任意方向睡眠的感觉都是一样的，所以可以根据设计需要来安排睡眠区方向。B.文本一采用“总-分”式结构介绍了问天实验舱的基本情况。C.文本一第⑤段通过列数字的说明方法具体准确地介绍了低温存储装置的温度。D.文本二中强调“太空趣味饮水”实验是利用太空无重力的特殊环境实现的。10.叶圣陶先生说：“说明文不一定就是板起面孔来说话，说明文未尝不可带一点风趣。”请从文本一和文本二中各举一例，说说它们是如何体现这一特点的。11.两个文本都写到了“天宫课堂”第三课的科学实验，但是实验内容一详一略，请结合文本内容简要分析原因。【答案】9.D10.示例：文本一中“灵巧机械臂”和“显微操作系统”被赋予了“共同配合”的能力，这种拟人化的描述使得说明文不再枯燥无味，而是变得富有趣味性。文本二中“小扳手在自己翻身，头朝上、头朝下，又头朝上，如此反复”，这句话同样运用了拟人的修辞手法，将“扳手”人格化，赋予它“翻身”的动作，生动形象地说明了在微重力环境下扳手会掉头这一科学现象。11.由于写作目的不同，导致了实验内容描述的差异。文本一更注重对实验设备和原理的介绍，所以对实验内容略写。而文本二更注重对实验过程和现象的生动描述，所以对实验内容详写，以此来吸引读者的兴趣和好奇心。【解析】【9题详解】本题考查理解材料内容。D.结合文本二“空间是微重力环境，仅仅依靠吮吸的力量就可以喝到两米以外饮水袋中的饮料”可知，选项中“无重力的特殊环境”表述错误，应该是“微重力环境”。故选D。【10题详解】本题考查说明文语言。题干中，叶圣陶先生说的话“说明文不一定就是板起面孔来说话，说明文未尝不可带一点风趣”的意思是：说明文的语言也可以生动活泼。然后，需要仔细阅读两个文本，找出其中能体现语言生动的句子。在文本一中，应该关注描述问天实验舱的科学实验设备以及太空环境下各种有趣现象的句子；在文本二中，应该关注描述太空环境下水球振动、喝水方式以及扳手掉头等有趣现象的句子。在找出的例子中，要识别出运用了哪些修辞手法，如拟人、比喻等，这些修辞手法是如何使得说明文变得风趣的。示例：在文本一中，“水球上了太空就变‘懒’了”，这句话运用了拟人的修辞手法，将“水球”人格化，赋予它“懒”的特质，生动形象地说明了在微重力环境下水球的振动会变小这一科学现象。在文本二中，“小扳手在自己翻身，头朝上、头朝下，又头朝上，如此反复”，这句话同样运用了拟人的修辞手法，将“扳手”人格化，赋予它“翻身”的动作，生动形象地说明了在微重力环境下扳手会掉头这一科学现象。【11题详解】本题考查分析详略安排的原因。文本一的主要目的是介绍问天实验舱及其科学实验设备，因此它更侧重于对实验设备和实验原理的详细描述。文本一中的科学实验内容相对较为简略，主要是为了说明问天实验舱提供的科学实验条件和能力，以及这些实验对于未来科学研究的重要性。例如，文本一介绍了问天实验舱的科学手套箱、低温存储装置、生命生态实验柜和生物技术实验柜等设备，以及它们各自的功能和用途。这些描述有助于读者了解问天实验舱的科研环境和实验条件。而文本二的主要目的是通过有趣的科学实验现象来激发读者对科学的兴趣和好奇心，因此它更注重对实验过程和现象的生动描述。文本二中的科学实验内容相对较为详细，通过具体的实验操作和现象展示，让读者能够直观地感受到太空环境下科学的魅力。例如，文本二详细描述了水球在太空环境下的振动现象、两米长的吸管喝水的方式以及扳手在太空中的旋转情况等，这些有趣的实验现象能够吸引读者的注意力，引发他们的好奇心和探索欲望。因此，两个文本在描述“天宫课堂”第三课的科学实验时，由于写作目的不同，导致了实验内容描述的差异。文本一更注重对实验设备和原理的介绍，而文本二更注重对实验过程和现象的生动描述，以此来吸引读者的兴趣和好奇心。这种差异使得两个文本在各自的领域中都具有独特的价值和意义。三、古诗文阅读（共14分）（一）（共10分）阅读下面的文言文，完成下面小题。【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤,空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。（《生于忧患，死于安乐》）【乙】吴既赦越,越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。曰："女忘会稽之耻邪？”身自耕作，夫人自织；食不加肉，衣不重采，折节下贤人，厚遇宾客;振贫吊死，与百姓同其劳。终灭吴。（节选自《史记》）12.下列句中加点词语的意义相同的一项是（）A.必先苦其心志何苦而不平B.曾益其所不能曾不若孀妻弱子C.越王勾践反国始一反焉D.劳其筋骨与百姓同其劳13.用现代汉语翻译下面的句子。（1）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。（2）女忘会稽之耻邪？14.【甲］文认为国家要想避免“亡”的命运，必须具备_________________。【乙】文中越王最终灭掉吴国的原因是_________________________。15.勾践灭吴的故事，从正面有力地印证了孟子“生于忧患死于安乐”的道理，在中国历史中，你还知道哪些事例能从反面论证这个观点？请写出一个具体事例。【答案】12.C13.（1）（一个国家）内部如果没有坚持法度的大臣和辅佐君王的贤士，外部如果没有能匹敌的邻国和外患的侵扰，这个国家往往就容易灭亡。（2）你难道已经忘记了在会稽山上所受的耻辱了吗？14.①.

内有法家拂士，外有敌国外患。

②.能够卧薪尝胆，居安思危，礼贤下士，与百姓同甘共苦。15.示例：隋炀帝倚仗国家强大，做事不考虑后患，骄奢淫逸，最后国家破灭，身首异处，被天下耻笑，是死于安乐的体现。

【解析】【12题详解】本题考查重点文言词语的含义。A.动词的使动用法，使……苦恼/担心；B.通假字，通“增”，增加/用在“不”前，加强否定语气，可译为“连……都……”；C.通假字，通“返”，返回/通假字，通“返”，返回；D.动词的使动用法，使……劳累/劳作；故选C。【13题详解】本题考查句子翻译。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如果遇到倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成份补充完整。重点词语有：（1）入：名词活用作状语，在国内；法家：守法度的大臣；拂士：辅佐君主的贤士，拂，通“弼”，辅佐；出：名词活用作状语，在国外；敌国：势力、地位相当的国家；外患：来自国外的祸患；恒：常常；亡：灭亡。（2）女：你；忘：忘记；耻：耻辱。【14题详解】本题考查内容理解。【甲】文：根据“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”可知，（一个国家）内部如果没有坚守法度的大臣和辅佐君王的贤士，外部如果没有能匹敌的邻国和外患的侵扰，这个国家往往就容易灭亡，所以一个国家要想避免“亡”的命运，就必须内有法家拂士，外有敌国外患。【乙】文：根据“折节下贤人，厚遇宾客”可知，越王能礼贤下士；根据“身自耕作，夫人自织；食不加肉，衣不重采，振贫吊死，与百姓同其劳”可知，越王能自力更生、扶危济贫，与百姓同甘共苦。【15题详解】本题考查补充论据。注意要求：从反面论证“生于忧患死于安乐”的道理。示例一：秦朝末年，农民陈胜首举义旗，对抗暴秦，后称王。富贵了的陈胜不仅忘记了少年时的承诺，而且变得贪图享乐，最终兵败被杀，是死于安乐的体现。示例二：商纣王沉湎酒色、穷兵黩武、重刑厚敛、拒谏饰非，是与夏桀并称“桀纣”的典型暴君。商纣王以酒为池，悬肉为林，通夜饮酒作乐，终致众叛亲离、身死国灭，是死于安乐的体现。【点睛】参考译文：【甲】舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被起用，胶鬲从贩鱼卖盐中被起用，管夷吾从狱官手里被释放并加以任用，孙叔敖从海滨隐居的地方被起用，百里奚被从奴隶集市里赎买回来并被起用。所以上天要把重任降临在某人的身上，必定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿之苦，以致肌肤消瘦，使他身处贫困之中，使他做事不顺，通过那样的途径来使他的心灵受到震撼，使他的性情坚韧起来，增加他所不具备的能力。人常常犯错，然后才能改正；内心忧困，思想阻塞，然后才能奋起；表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。（一个国家）内部如果没有坚守法度的大臣和辅佐君王的贤士，外部如果没有能匹敌的邻国和外患的侵扰，这个国家往往就容易灭亡。这样，就知道忧愁患害能让人生存发展，安逸享乐能使人灭亡的道理了。【乙】吴王赦免了越王以后，(让他回了越国)，越王勾践时时刻刻想着如何复国，于是就每天让自己的身体劳累，让自己焦虑地思索，还把一个苦胆挂在座位上面，每天坐下休息、躺下睡觉之前都要看苦胆，吃饭喝水之前也要先尝尝苦胆。他常常对自己说：“你难道已经忘记了在会稽山上所受的耻辱了吗?”他亲自到田间种地，他的夫人穿自己织的布做成的衣服。他吃的每顿饭里几乎没有肉菜，穿的衣服没有鲜艳的颜色。他对待贤明的人毕恭毕敬，对待宾客厚礼相赠，扶助贫困的人，哀悼死难的人，和百姓们一同劳苦工作。（二）（共4分）阅读下面一首词，完成下面小题。浣溪沙晏殊一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。16.中国诗词多用自然意象寄情托思。请任选一个意象，进行简要赏析。17.词人善用对比手法抒发个人情感。请结合本词内容，谈谈你的理解。【答案】16.示例一：“落花”写暮春花落之景，表达词人的惜春之情。示例二：“归燕”写旧燕归来之景，暗示时光流逝，表达词人对物是人非的感慨。17.示例一：上片由“新”“旧”对比，抒发今是昨非的惆怅。示例二：下片由“去”“来”对比，突出对好景不长的惋惜和青春易逝的感伤。【解析】【16题详解】考查诗词意象赏析。“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”意思是无可奈何中百花再残落，似曾相识的春燕又归来。“花落去”，是暮春之景，是自然界常见的现象，是不以人们意志为转移的客观规律。面对落花，词人联想到春天的消失，止不住产生一种惋惜的心情，表达了惜春之意；“燕归来”，也是不以人的意志为转移的客观规律。燕子的北来南去，象征着季节的变换和年华的交替。那翩翩归来的燕子就像是去年曾此处安巢的旧时相识。花落、燕归是眼前景，与“无可奈何”、“似曾相识”相联系，表达时光已逝，物是人非之感。这两句营造出落花飘零、旧燕飞回的意境，蕴含着词人对时光流逝、物是人非的感慨，伤春惜时和孤独寂寞之情。【17题详解】考查诗歌写法的鉴赏。对比手法，是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。“一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台”，运用了对比写作手法，把“新”与“旧”放在一起对比。“新”是唱新词，“旧”是饮酒唱词时的环境——旧亭台，新词旧景对比，由景触情，无端的伤感惆怅弥漫在字面上。“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”，“来”与“去”，形成对比，“去”指花儿凋谢，“来”是燕归来，作者看到到花儿凋谢，时光流逝，让人惆怅，但是他又看到燕子飞回来了，增添了喜气，惋惜与欣慰的交织中，蕴含着某种生活哲理：一切必然要消逝的美好事物都无法阻止其消逝，但消逝的同时仍然有美好事物的再现，生活不会因消逝而变得一片虚无。只不过这种重现毕竟不等于美好事物的原封不动地重现，它只是“似曾相识”罢了。可据此作答。四、名著阅读（共5分）阅读下面选段，回答各题。萤火虫探察到蜗牛露出软肉时，认为可以开始工作了。这时萤火虫打开它的工具，这工具很简单，但细小的肉眼看不见,要借助放大镜才能看出来。这是两片钩状的颚，十分锋利，但细得像一根头发。从显微镜里可以看到，弯钩上有一道细细的槽。萤火虫用它的工具反复轻轻敲打着蜗牛的外膜，就好像和蜗牛逗着玩，而不是量咬。用一个“扭”字来形容萤火虫对蜗牛施行的手术比较恰如其分。萤火虫不慌不忙有条不紊地扭着，每扭一次，还要稍加休息一下，似乎想了解扭的效果如何。扭的次数不多，至多扭六次蜗牛就无法动弹，没有知觉了。萤火虫的方法是这么迅速奏效，几乎可以说是闪电般的，毫无疑问，它利用带槽的弯钩已经把毒液传播到蜗牛的身上了。这么一来，萤火虫就可以安静地美餐一顿了。（选自法布尔《昆虫记》，中国出版集团）18.请用平实的语言简要说明萤火虫捕食蜗牛的过程。19.罗斯丹评价《昆虫记》时说：“这个大科学家像文学家一般地感受而且抒写。”请结合以上语段说说你对这一评价的理解。【答案】18.当蜗牛露出软肉时，萤火虫开始用它勾状的颚反复敲打蜗牛的外膜，并多次扭动，再利用带槽的弯钩把毒液传播到蜗牛的身上，让它昏迷，然后开始享受美食。

19.示例：《昆虫记》不仅是科学著作，也是文学巨著。如这个语段中写萤火虫捕食蜗牛“就好像和蜗牛逗着玩”，“萤火虫不慌不忙有条不紊地扭着，每扭一次，还要稍加休息一下，似乎想了解扭的效果如何”这些带有拟人化的写法，把紧张的捕食过程写得活泼有趣，读起兴味盎然，既让读者在轻松中了解到昆虫的习性，又感受到了文学的美感。【解析】【18题详解】本题考查内容概括。根据选文①段“萤火虫探察到蜗牛露出软肉时，认为可以开始工作了”可知，先是“萤火虫探察到蜗牛露出软肉”；根据②段“萤火虫用它的工具反复轻轻敲打着蜗牛的外膜，就好像和蜗牛逗着玩，而不是量咬”可知，接着就用“它的工具反复轻轻敲打着蜗牛的外膜”；根据②段“萤火虫不慌不忙有条不紊地扭着，每扭一次，还要稍加休息一下，似乎想了解扭的效果如何。扭的次数不多，至多扭六次蜗牛就无法动弹，没有知觉了”可知，然后利用“多次的扭动”来将“带槽的弯钩已经把毒液传播到蜗牛的身上”，使蜗牛“无法动弹，没有知觉”，根据②段“这么一来，萤火虫就可以安静地美餐一顿了”可知，最后“可以安静地美餐一顿”。这就是萤火虫捕食蜗牛的过程，【19题详解】本题考查说明语言理解。“这个大科学家像文学家一般地感受而且抒写”是说法布尔写《昆虫记》时所用的说明语言如同文学作品一般生动有趣味。《昆虫记》是一部集科学性与文学性于一身的著作。结合语段内容分析，“这是两片钩状的颚，十分锋利，但细得像一根头发”是运用比喻修辞手法的体现，将“萤火虫的颚”比作“头发”，可以生动形象地写出萤火虫两片“颚”极细的特征；“萤火虫用它的工具反复轻轻敲打着蜗牛的外膜，就好像和蜗牛逗着玩，而不是蜇咬”则是运用拟人的修辞手法，赋予“萤火虫”以人的情态，将“萤火虫捕食蜗牛”的紧张过程描绘得生动活泼，富有趣味。读者在阅读中既能收获昆虫习性的了解，又能够体会到《昆虫记》的文学色彩。五、作文（共50分）20.作文。校报《芳草地》举办征文活动，请任选一题，写一篇作文，向《芳草地》投稿。（1）请以“如般的你”为题，写一篇作文，向“成长足迹”栏目投稿。（2）请以“我要为你歌唱”为题写一篇作文，向“青春分享会”栏目投稿。要求：①若选择（1），请在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文；②文体不限，表达意图明确，内容具体充实；③600字左右；文中请回避与你有关的人名、校名、地名。【答案】例文一：如茉莉花般的你“好一朵茉莉花，好一朵茉莉花，满园花开香也香不过它……”这首歌仿佛散发着淡淡的清香，我的记忆仿佛又被带回到那洁白的茉莉花中，不知怎的，我想起了姥姥。姥姥爱花，尤爱茉莉花。当姥姥把一根娇嫩的幼苗接回来，用那怜爱的目光一遍又一遍“欣赏”，当她轻轻地为幼苗培土，为它浇水为它除虫时，她早已将那博大的爱融了进去，那双粗糙却又柔软的手总是轻轻地捡拾它那遗落的花瓣，留下一片芳香。记得最清楚的是那一次外面刮风，姥姥吃力地一步步地把花从外面搬进来，而年幼无知的我将花瓣摘下好多，极少生气的姥姥训斥了我一顿；事后，姥姥好像还面对茉莉花自言自语了些什么，现在想起来会不会正对着茉莉花道歉呢？我不得而知。姥姥爱花，但更爱我。曾记得那个冬日的夜晚，我高烧不退，急坏了姥姥。为了让我退烧，她便冒着大雪出去铲雪，用雪团轻轻地在我额头上滚动，一遍又一遍；她将毛巾放在冰水中浸湿，然后轻敷在我的额头上，一遍又一遍。还好，我没有烧糊涂。我圆睁的眼睛看到姥姥焦急的神情，我总感到一种感动。“姥姥，是什么香味？”我轻声地问姥姥。“是茉莉啊。”姥姥笑了，“茉莉花香，是一种淡淡的香，对平静心情有帮助。”也不知姥姥从哪儿学来的，但这茉莉的花香在屋子里氤氲着，衬托起姥姥慈祥的面孔，我感到很是温暖，那一瞬间，已经定格在我的心田。姥姥也关爱着他人。或许是上了年纪，姥姥头发灰白了，额上也有了几条皱纹，但她脸上总带着亲切的笑容，就像一朵花期已过的茉莉，清香依旧。左邻右舍的一些老人爱到我家来串门，姥姥总是和他们在一起谈笑风生。他们常常将家里的事告诉姥姥，姥姥帮着想办法或是开导他们。哪家缺了油盐酱醋了，姥姥说：“拿去用吧！我家有！没啥。”哪家孩子生病了，家长跑来，姥姥说：“感冒了或是发烧了，找大夫去！记住，不要轻易挂水啊！”有一回，一位邻居没时间接孩子，姥姥二话没说，骑上三轮车帮他接孩子去了。来我家玩的人，都说茉莉好香啊！是啊，院中有茉莉的盆景，喝着姥姥泡制的茉莉花茶，感受着姥姥的关爱，哪有不香的呢？我的思绪又回到了歌曲中，这茉莉花不正是姥姥的写照吗？茉莉花素洁高雅，但却朴素平凡，常被人遗忘；茉莉花清香淡淡，却给人带来美的享受。这淡淡的香里，却包裹着姥姥浓浓的爱！姥姥的爱如这首动听的歌，长留在心底，唱也唱不完。例文二：我要为你歌唱生命不论多么短暂，多么平凡，总会有存在的价值。太阳默默献出阳光，大地默默献出广阔；路灯默默照亮黑暗；平凡的事物默默献出自己的价值，同样值得我们高声歌唱与赞美！在我的身边，就有这样一个平凡的人静静地