人教版数学一年级上册教学设计：第6单元 11~20各数的认识-第3课时 十加几、十几加几及相应减法

人教版数学一年级上册教学设计：第6单元11~20各数的认识-第3课时十加几、十几加几及相应减法一.教材分析人教版一年级上册第6单元“1120各数的认识”主要让学生掌握1120各数的读写法，以及十加几、十几加几及相应减法的计算方法。本课时为该单元的第三课时，内容为十加几、十几加几及相应减法。通过本课时学习，学生将能正确计算十加几、十几加几及相应减法，并能灵活运用。二.学情分析一年级的学生已经掌握了11~20各数的读写法，对于加减法也有了一定的认识。但在计算十加几、十几加几及相应减法时，部分学生可能会出现计算错误。因此，在教学过程中，需要关注学生的计算准确性，培养学生良好的计算习惯。三.教学目标知识与技能：学生会正确计算十加几、十几加几及相应减法。过程与方法：学生能够通过实际操作、观察、思考，掌握计算十加几、十几加几及相应减法的方法。情感态度与价值观：学生能够感受到数学与生活的联系，培养对数学的兴趣。四.教学重难点重点：学生能正确计算十加几、十几加几及相应减法。难点：学生能灵活运用十加几、十几加几及相应减法的计算方法。五.教学方法采用情境教学法、游戏教学法、分组合作教学法等，激发学生的学习兴趣，培养学生动手操作、观察思考的能力。六.教学准备教具：计数器、卡片、小动物图片等。学具：练习本、笔、小动物图片等。七.教学过程导入（5分钟）教师通过讲解一个故事，引入本课时内容。例如：有一天，小猴子要过生日，它的朋友们都来给它庆祝。小猴子要数一数它有多少个朋友，但是它不会计算。请同学们帮助小猴子解决这个问题。呈现（10分钟）教师通过展示图片，呈现十加几、十几加几及相应减法的计算场景，引导学生观察并思考。例如：展示10只小鸟，然后又飞来3只小鸟，请问一共有多少只小鸟？操练（10分钟）教师引导学生分组进行实际操作，计算十加几、十几加几及相应减法。例如：每组发放10张卡片，每张卡片上有一个数字，要求学生将卡片进行组合，计算出不同的十加几、十几加几及相应减法的算式。巩固（10分钟）教师选取一些典型的十加几、十几加几及相应减法的算式，进行讲解和示范。例如：12+5，教师可以讲解先加2和5，再加10的计算过程。拓展（10分钟）教师引导学生进行一些拓展活动，如：让学生自己设计一些十加几、十几加几及相应减法的算式，并进行计算。小结（5分钟）教师对本课时内容进行小结，强调十加几、十几加几及相应减法的计算方法。家庭作业（5分钟）教师布置一些十加几、十几加几及相应减法的计算题目，让学生回家进行练习。板书（5分钟）教师对本课时的重点内容进行板书，方便学生回顾和记忆。教学过程每个环节所用时间为估计值，实际教学过程中可根据学生掌握情况适当调整。教学反思是教师在教学活动结束后对整个教学过程进行深入思考和总结的过程，是提高教学质量和教学能力的重要环节。在本课时的教学设计中，我进行了认真的教学反思，发现了一些问题，并针对这些问题提出了相应的解决办法和改进措施。一、课堂实施过程中遇到的问题学生对计算方法的掌握不牢固在课堂实施过程中，我发现部分学生对于十加几、十几加几及相应减法的计算方法掌握不牢固，容易出现计算错误。这可能是因为他们在之前的教学中没有充分理解和掌握计算方法。学生的计算速度较慢另外，我发现部分学生的计算速度较慢，这可能是因为他们对数字的敏感度不高，或者是因为缺乏足够的计算练习。学生的学习兴趣不高在教学过程中，我还发现部分学生的学习兴趣不高，这可能是因为教学内容对他们来说较为枯燥，或者是因为教学方式没有吸引他们的注意。二、解决办法和改进措施针对学生对计算方法掌握不牢固的问题，我在课后了计算练习活动，让学生通过实际操作和反复练习，进一步巩固计算方法。同时，我在课堂上也对学生的计算过程进行了详细的讲解和示范，帮助他们理解和掌握计算方法。对于学生的计算速度较慢的问题，我采取了以下措施：首先，我鼓励学生在课堂上积极思考，提高他们的计算速度；其次，我在课后了计算比赛活动，激发学生的计算兴趣，提高他们的计算速度；最后，我引导学生进行一些拓展活动，如：让学生自己设计一些十加几、十几加几及相应减法的算式，并进行计算，从而提高他们的计算速度。针对学生的学习兴趣不高的问题，我在教学过程中采用了情境教学法、游戏教学法等，激发学生的学习兴趣。例如，在讲解十加几、十几加几及相应减法时，我以小猴子过生日的故事为背景，引导学生帮助小猴子解决问题，从而激发学生的学习兴趣。同时，我还采用了分组合作教学法，让学生在小组内进行合作交流，提高他们的学习积极性。总的来说，在本次教学设计中，虽然遇到了一些问题，但通过采取相应的解决办法和改进措施，我成功地完成了教学任务。在今后的教学过程中，我将继续关注学生的学习情况，及时调整教学方法和策略，提高教学效果。一、作业设计作业是课堂教学的延伸和补充，是学生独立完成学习任务的重要环节。在本课时的教学设计中，我根据学生的学习情况和教学目标，设计了以下作业：计算练习：让学生独立完成十加几、十几加几及相应减法的计算练习题，以巩固所学知识。生活应用：让学生观察生活中的数学现象，如：家庭成员的数量、玩具的数量等，并运用所学知识进行计算。创新设计：让学生自己设计一个数学游戏，包括游戏规则、游戏目标等，与同学一起进行游戏，提高数学兴趣。家长辅导：请家长参与孩子的学习过程，监督和指导孩子的作业完成情况，帮助家长更好地了解孩子的学习情况。二、专家点评在本次教学设计中，我充分关注了学生的学习情况，针对不同学生的问题采取了相应的解决办法和改进措施。在作业设计方面，我结合了学生的年龄特点和兴趣，设计了具有趣味性和实践性的作业，有助于激发学生的学习兴趣和培养学生的动手能力。专家点评认为，我的教学设计具有以下优点：教学目标明确，能够全面覆盖所学知识点。教学方法多样，能够激发学生的学习兴趣和积极性。作业设计具有针对性，既能巩固所学知识，又能提高学生的实践能力。然而，专家也提出了一些改进意见：在教学过程中，要加强学生的个别辅导，关注学习困难的学生，提高他们的学习成绩。在作业设计方面，可以增加一些合作性的作业，培养学生的团队协作能力。在今后的教学过程中，要注意培养学生的自主学习能