人教PEP版英语四下《Unit 1 my School》说课稿

人教PEP版英语四下《Unit1mySchool》说课稿一.教材分析《Unit1MySchool》是人教PEP版英语四年级下的第一单元，本单元的主题是学校，主要围绕学校的事物和活动展开。通过本单元的学习，学生能够掌握一些基本的学校相关的词汇，如classroom,teacher,student等，同时能够运用所学的词汇进行简单的日常交流。二.学情分析四年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用一些基本的日常用语进行交流。但是，对于一些新的词汇和句型，学生可能还需要一定的引导和练习才能够熟练掌握。此外，学生的学习兴趣和学习积极性也是影响教学效果的重要因素。三.说教学目标知识目标：学生能够掌握本单元的主要词汇和句型，如classroom,teacher,student等，并能够运用所学进行简单的日常交流。能力目标：学生能够听懂并能够正确地朗读和模仿本单元的主要句型，同时能够运用所学的词汇和句型进行简单的写作和口头表达。情感目标：通过本单元的学习，学生能够增强对学校的热爱和归属感，培养良好的学习习惯和学习兴趣。四.说教学重难点重点：本单元的重点是学生能够掌握学校相关的词汇和句型，并能够运用所学进行简单的日常交流。难点：对于一些新的词汇和句型，学生可能还需要一定的引导和练习才能够熟练掌握，同时，如何激发学生的学习兴趣和学习积极性也是教学的难点。五.说教学方法与手段教学方法：本节课采用任务型教学法，通过设定不同的任务，让学生在实践中学习和运用所学的词汇和句型。教学手段：利用多媒体教学手段，如图片，视频等，帮助学生直观地理解和记忆所学的词汇和句型。六.说教学过程热身（5分钟）：通过播放一首关于学校的歌曲，让学生放松心情，同时引出本节课的主题。引入（10分钟）：通过展示一些学校的图片，让学生猜测并说出学校的名称，引出本节课的主要词汇。讲解（15分钟）：通过创设情境，讲解本节课的主要句型，让学生在实践中学习和运用。练习（10分钟）：通过不同的练习活动，让学生充分地运用所学的词汇和句型，巩固所学。展示（5分钟）：学生分组进行展示，运用所学的词汇和句型进行交流。总结（5分钟）：对本节课所学进行总结，强调重点和难点。七.说板书设计板书设计主要包括本节课的主要词汇和句型，以及相关的教学活动。八.说教学评价教学评价主要通过学生的课堂表现，练习完成情况和展示情况进行评价。同时，也会通过课后作业和单元测试对学生进行综合评价。九.说教学反思教学反思是教师在教学过程中不断总结和提高的重要环节。教师需要根据学生的学习情况和教学效果，及时调整教学方法和教学内容，以达到最佳的教学效果。知识点儿整理：一、词汇知识点室词汇：classroom,teacher,student,school,desk,chr,blackboard,window,door等。人物词汇：Miss,Mr.,doctor,nurse,parent,friend等。地点词汇：library,office,playground,classroom,schoolgate等。学习用品词汇：book,pen,pencil,eraser,ruler,notebook等。交通工具词汇：bus,car,bike,subway,trn等。描述词：big,small,tall,short,old,young等。二、句型知识点一般现在时：主语+动词原形（+其他）。名词所有格：主语+’s。描述人或物的句型：What’she/she/itlike?He/She/It’s…询问职业的句型：Whatdoeshe/shedo?询问地点的句型：Whereis…?询问时间的句型：Whattimeisit?祈使句：动词原形+其他。一般疑问句：Do/Does/Did+主语+动词原形+其他？否定回答：No,he/she/itisn’t/doesn’t/doesn’thave/can’t等。肯定回答：Yes,he/she/itis/does/has/can等。三、语法知识点一般现在时：表示习惯性动作或状态。名词所有格：表示所属关系。形容词比较级和最高级：bigger,biggest;smaller,smallest等。一般疑问句：借助助动词Do/Does/Did进行提问。否定回答：借助助动词或be动词进行否定回答。祈使句：表示命令、建议或请求。四、功能知识点介绍自己和他人：Hello,mynameis…I’mfrom…询问姓名和来自哪里：What’syourname?Whereareyoufrom?询问职业：Whatdoeshe/shedo?询问天气：What’stheweatherlike?描述人或物：He/She/It’s…表达时间：Whattimeisit?表达喜好：Ilike…表达感谢：Thankyou.表达告别：Goodbye.五、文化知识点西方国家的学校设施和课堂纪律。西方国家的问候礼仪和时间观念。西方国家的职业观念和介绍方式。六、情感目标培养学生对学校的热爱和归属感。培养学生良好的学习习惯和学习兴趣。培养学生与人交往的能力和团队协作精神。培养学生尊重他人、礼貌待人的品质。七、教学拓展开展校园参观活动，让学生了解学校设施和功能。角色扮演活动，让学生模拟真实场景进行交流。开展课堂小游戏，巩固所学知识。布置相关家庭作业，让学生课后进行练习。进行单元测试，评估学生掌握程度。通过对以上知识点的整理，教师可以更好地把握本节课的教学内容，有针对性地进行教学设计，提高教学质量。同时，教师还需根据学生的实际情况，调整教学方法和教学节奏，确保学生能够扎实掌握所学知识。同步作业练习题：一、选出不同类的单词并写出它们的分类：classroom,teacher,student,desk,chrA.交通工具B.学校设施school,library,office,playgroundbook,pen,pencil,eraser,rulerA.学习用品bus,car,subway,trnB.交通工具二、用所给的词完成句子：Myclassroomis______(big/small).Theteacheris______(young/old).Sheisa______(nurse/doctor).Wegotoschoolby______(bus/bike).三、根据所给的句子完成对话：A:What’syourname?B:MynameisTom.What’syourname?A:MynameisLily.四、将下列句子转换为一般疑问句并回答：Heisateacher.Sheisadoctor.It’ssunnytoday.五、用所学的词汇和句型写一篇关于自己的短文（100-120词）：六、填空题：Mymotherisa______(nurse/doctor).Sheworksina______(hospital/school).His______(brother/sister)isateacher.He/Sheteachesina______(primary/secondary)school.The______(man/woman)istalland______(thin/fat).He/Sheisa______(driver/doctor).七、选择题：Whereisthe______(library/playground)?A.It’sintheclassroom.B.It’soutsidetheschool.C.It’snexttotheclassroom.Whattimeisit?A.It’s8o’clock.B.It’s9o’clock.C.It’s10o’clock.八、翻译题：我的教室很大。她是医生。我们今天晴天。smallyoungdoctorA:What’syourname?B:MynameisTom.What’syourname?A:MynameisLily.Isheateacher?Yes,heis./No,heisn’t.Issheadoctor?Yes,sheis./No,sheisn’t.Isitsunnytoday?Yes,itis./No,itisn’t.Iamastudent.Igotoschooleveryday.Myclassroomisbigandclean.Myteacheriskindandfriendly.Ihavemanyfriendsatschool.Westudyandplaytogether.nu