人教新课标三年级上册美术 3《大人国与小人国 》说课稿

人教新课标三年级上册美术3《大人国与小人国》说课稿一.教材分析《大人国与小人国》是人教新课标三年级上册美术第三课的内容。本课以童话故事《格列佛游记》中大人国与小人国的场景为创作背景，让学生了解两个国家奇特的景观和人物，培养学生对绘画创作的兴趣。教材中提供了大人国和小人国的图片，以及一些创作提示，供学生参考。二.学情分析三年级的学生已经掌握了一些基本的绘画技巧，对绘画创作有一定的兴趣。他们喜欢想象和创造，对于童话故事中的大人国和小人国这样的奇幻场景会产生浓厚的兴趣。但学生在创作时可能会对画面构图、人物比例等方面遇到困难，需要教师的引导和启发。三.说教学目标让学生了解大人国与小人国的场景特点，激发学生的想象力。培养学生运用绘画表现大人国与小人国的能力。引导学生关注画面构图，培养学生构图的能力。培养学生合作学习的习惯，提高学生的团队协作能力。四.说教学重难点教学重点：让学生能够运用绘画表现大人国与小人国的场景和人物。教学难点：如何引导学生合理构图，以及如何处理大人国和小人国中人物的比例关系。五.说教学方法与手段引导法：教师通过提问、讨论等方式引导学生思考大人国与小人国的特点，激发学生的想象力。示范法：教师示范绘画创作过程，引导学生掌握绘画技巧。合作学习法：学生分组合作，共同完成一幅大人国与小人国的绘画作品。六.说教学过程导入：教师通过讲述《格列佛游记》中大人国与小人国的童话故事，引发学生的兴趣。探究：教师提出问题，引导学生思考大人国与小人国的特点，学生进行讨论。示范：教师示范绘画创作过程，讲解绘画技巧。创作：学生分组合作，进行绘画创作。交流：学生展示作品，进行评价和交流。七.说板书设计板书设计包括课题《大人国与小人国》和教学内容的关键词，如大人国的特点、小人国的特点、绘画技巧等。板书设计要简洁明了，方便学生理解和记忆。八.说教学评价教学评价主要包括对学生的绘画作品评价和对学生学习过程的评价。评价标准包括画面构图、人物比例、绘画技巧等方面。教师要注重评价学生的创新意识和合作精神，鼓励学生发挥想象力和创造力。九.说教学反思教学反思是教师对教学过程进行总结和思考的过程。教师要反思教学目标的实现情况，教学方法的有效性，学生的学习状况等方面，以便于改进教学方法和提高教学质量。知识点儿整理：大人国与小人国的概念：《大人国与小人国》源自于英国作家乔纳森·斯威夫特的小说《格列佛游记》，其中大人国和小人国是两个奇特的国度，分别居住着身高巨大和缩小的居民。美术表现手法：本节课要求学生通过绘画来表现大人国与小人国的场景和人物。学生可以运用线条、色彩、构图等手法，发挥想象力，创作出具有奇幻色彩的作品。绘画构图：构图是绘画作品的基础，良好的构图可以使作品更加吸引人。在本节课中，学生需要思考如何合理安排画面，突出大人国与小人国的特点，使作品具有层次感和视觉冲击力。人物比例：在表现大人国与小人国的人物时，学生需要掌握正确的人物比例。大人国的人物身高巨大，小人国的人物身高缩小，学生需要注意处理这种比例关系，使作品更加真实可信。创意表现：本节课鼓励学生发挥创意，大胆表现自己的想法。学生可以结合自己的生活经验，创作出具有独特视角的大人国与小人国作品。合作学习：本节课采用合作学习的方式，学生分组进行绘画创作。这种方式可以培养学生的团队协作能力，提高学生的沟通与交流能力。评价与反馈：在作品展示环节，学生之间进行评价与反馈，共同学习、进步。评价标准包括画面构图、人物比例、绘画技巧等方面。童话故事与现实生活的联系：通过学习《大人国与小人国》，学生可以联系自己的生活，理解现实生活中的大小差异，培养对生活的观察力。绘画材料的运用：在本节课中，学生可以运用水彩、蜡笔、铅笔等绘画材料，发挥材料的特性，创作出富有质感的绘画作品。想象力的培养：本节课旨在培养学生的想象力，鼓励学生大胆设想，将想象融入绘画创作中，提高学生的艺术表现力。美术基本技能的提高：通过本节课的学习，学生可以进一步提高美术基本技能，如线条描绘、色彩搭配、构图设计等，为今后的美术学习打下坚实基础。文化素养的培养：学习《大人国与小人国》这一童话故事，有助于提高学生的文化素养，培养学生对文学作品的鉴赏能力。自主学习能力的培养：在本节课中，教师引导学生自主探究、创作，有利于培养学生的自主学习能力，提高学生的独立思考能力。评价方式的多样性：本节课采用多种评价方式，如自评、互评、教师评等，全面评估学生的绘画作品及学习过程，旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的自信心。教学反思：教师在课后进行教学反思，总结教学过程中的优点与不足，不断调整教学方法，以提高教学质量，更好地满足学生的学习需求。同步作业练习题：《大人国与小人国》这一故事的作者是？A.莎士比亚B.乔纳森·斯威夫特C.简·奥斯汀D.查尔斯·狄更斯大人国与小人国中的居民分别是？A.身高巨大的居民和身高缩小的居民B.富有的居民和贫穷的居民C.善良的居民和邪恶的居民D.聪明的居民和愚笨的居民在绘画大人国与小人国时，我们应该注意什么？A.人物的比例关系B.画面的色彩搭配C.人物的表情和动作D.画面的构图和布局请简述《大人国与小人国》这一故事的主要情节。答案：《大人国与小人国》讲述了主人公格列佛在一次航海中，意外到达了大人国和小人国这两个奇特的国度。大人国的居民身高巨大，小人国的居民身高缩小。他们在各自的国度中经历了许多趣事，最后格列佛带着对这两个国度的美好回忆返回故乡。请谈谈你在绘画大人国与小人国时，如何处理人物比例关系？答案：在绘画大人国与小人国时，我会注意人物的比例关系。大人国的人物身高巨大，小人国的人物身高缩小。我会根据这一特点，合理安排人物的大小，使作品具有奇幻色彩，同时保持画面的和谐感。请运用绘画表现大人国与小人国的场景和人物，可以是故事中的一个片段，或者你想象中的大人国与小人国。要求构图合理，人物比例恰当，富有想象力。答案：由于创作题需要学生亲自动手绘画，无法提供具体的答案。但教师可以在课堂上展示一些优秀的示例作品，供学生参考和启发。请评价以下画作《大人国与小人国》（作品示例），从画面构图、人物比例、绘画技巧等方面进行评价。画面构图：该作品构图合理，画面饱满，大人国与小人国的场景安排得当，有层次感。人物比例：作品中大人国的人物身高巨大，小