2021-2022学年人教版英语pep六上说课稿 Unit 1 Part B 第四课时说课稿

2021-2022学年人教版英语pep六上说课稿Unit1PartB第四课时说课稿一.教材分析人教版英语PEP六上Unit1PartB第四课时主要内容包括故事会话、单词和字母的学习。本课时主要讲述了一个关于动物们参加森林舞会的有趣故事。通过故事，学生可以学习到一些动物的名称以及相关的形容词。同时，学生还能够通过故事了解到不同动物的特点，如狮子勇敢、兔子温柔等。此外，本课时还涉及到一般过去时的表达方式，如“went”、“had”等。二.学情分析根据对学生们的了解，他们在学习英语的过程中已经积累了一定的词汇量和基本语法知识。对于一些基本的日常用语和简单的故事情节，学生们能够较好地理解和掌握。然而，对于一些较复杂的句子结构和较高级的词汇，学生们可能还需要一定的引导和帮助。因此，在教学过程中，我们需要关注学生的个体差异，尽量让每个学生都能在课堂上得到充分的练习和提高。三.说教学目标知识目标：学生能够听懂、说出一般过去时态的句子，如“Theywenttothezoo.”、“Wehadfun.”等；学生能够正确运用所学词汇和句型描述动物的特点和参加舞会的经历。能力目标：通过故事会话，培养学生的听说能力和交际能力，提高学生的语言运用能力。情感目标：通过学习，让学生热爱大自然，关爱动物，培养学生的团队精神和合作意识。四.说教学重难点重点：学生能够听懂、说出一般过去时态的句子；学生能够正确运用所学词汇和句型描述动物的特点和参加舞会的经历。难点：一般过去时态的运用；一些较复杂的句子结构和较高级的词汇的掌握。五.说教学方法与手段教学方法：采用情景教学法、任务型教学法和交际法，让学生在真实的语言环境中学习英语，提高学生的语言运用能力。教学手段：利用多媒体课件、图片、卡片等辅助教学，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。六.说教学过程热身（5分钟）：通过唱一首英文歌曲《OldMacDonaldHadaFarm》来吸引学生的注意力，复习有关动物的词汇。引入（10分钟）：教师向学生展示一张森林舞会的图片，引导学生谈论舞会上的动物们，为新课的学习做好铺垫。呈现（10分钟）：教师通过讲述故事，引导学生学习故事中的动物名称、特点以及一般过去时的表达方式。练习（15分钟）：学生分组进行角色扮演，模拟故事中的情景，运用所学词汇和句型进行交流。巩固（10分钟）：学生完成一份关于动物特点的表，进一步巩固所学知识。拓展（10分钟）：教师引导学生发挥想象，创作自己的小故事，并选择一个动物扮演角色，进行表演。总结（5分钟）：教师对本节课所学内容进行简要回顾，强调一般过去时的运用和动物特点的描述。作业布置：学生回家后，用英语给家长讲述今天学到的故事，并选一个喜欢的动物进行观察，用英语描述它的特点。七.说板书设计板书设计采用简洁明了的图示和关键词，展示本节课的主要内容，如动物名称、特点和一般过去时的表达方式。八.说教学评价课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、听说能力和交际能力，给予相应的鼓励和指导。作业评价：检查学生回家作业的完成情况，关注他们对一般过去时态和动物特点的掌握程度。表演评价：评价学生在角色扮演和故事表演中的表现，鼓励他们大胆开口说英语。九.说教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。同时，关注学生的个体差异，给予每个学生更多的关注和指导，让他们在英语学习中获得更好的进步。知识点儿整理：一般过去时态的构成和用法：一般过去时态用来描述过去发生的动作或状态。构成：动词的过去式。例如：went（go的过去式）、had（have的过去式）。用法：常与表示过去的时间状语连用，如yesterday、lastweek等。动物名称和特点：本课时涉及到的一些动物名称和特点，如lion（勇敢）、tiger（凶猛）、rabbit（温柔）、panda（可爱）、monkey（调皮）等。形容词的比较级和最高级：本课时学习了一些动物的形容词，如big（大的）、small（小的）、funny（有趣的）、beautiful（美丽的）等。学生需要了解形容词的比较级和最高级的构成，如big的比较级是bigger，最高级是biggest。一般过去时的疑问句和否定句：疑问句构成：be动词/助动词/情态动词+主语+动词过去式？例如：Didtheygotothezoo？/Didn’ttheygotothezoo？否定句构成：主语+didn’t+助动词+动词过去式。例如：Theydidn’tgotothezoo.一般过去时的被动语态：构成：was/were+动词过去分词。例如：Thezoowasvisitedbythem.宾语从句：本课时学习了一些含有宾语从句的句子，如“Wheredidtheygo?”（他们去了哪里？）和“Whatdidtheydo?”（他们做了什么？）。宾语从句的构成：疑问词+主语+动词+其他。介词短语：本课时学习了一些表示地点的介词短语，如inthepark（在公园里）、atthezoo（在动物园里）等。句型结构：本课时学习了一些常用的句型结构，如“Whatdidyoudo?”（你做了什么？）和“Wheredidyougo?”（你去了哪里？）。这些句型结构可以帮助学生更好地表达自己的过去经历。交际用语：本课时学习了一些交际用语，如“Howwasyourday?”（你的一天过得怎么样？）和“Whatdidyoudo?”（你做了什么？）。这些交际用语可以帮助学生在日常对话中更好地与他人交流。故事情节的理解和描述：本课时学习了一个关于动物们参加森林舞会的有趣故事。学生需要理解故事情节，并能用英语描述故事中发生的事情和动物们的特点。听力技能：本课时要求学生听懂故事内容，理解动物们参加舞会的情节。通过听力练习，提高学生的听力技能和理解能力。口语表达能力的培养：本课时要求学生模仿故事中的对话，进行角色扮演，提高学生的口语表达能力和交际能力。写作技能的培养：本课时要求学生根据故事内容，创作自己的小故事，并选择一个动物扮演角色，进行表演。通过写作和表演，提高学生的写作技能和创造力。团队合作意识的培养：本课时通过分组进行角色扮演和故事创作等活动，培养学生的团队合作意识和合作能力。跨文化交际能力的培养：本课时通过学习英语故事，让学生了解不同文化背景下的舞会习俗，提高学生的跨文化交际能力。以上是对本节课的知识点儿的整理，通过学习这些知识点儿，学生可以更好地掌握英语知识，提高英语运用能力。同步作业练习题：选择题：They_____tothezooyesterday.(went,goes,going,gone)We_____alotoffunattheparty.(have,had,has,having)Thelionis_____,andtherabbitis_____.(strong,weak;brave,gentle)They_____amovielastnight.(watch,watches,watched,watching)答案：a.wentb.hadc.strong,gentled.watched填空题：They_____(go)tothebeachlastsummer.We_____(have)agreattimeattheamusementpark.Thetigeris_____(big)thanthelion.She_____(notgo)tothepartylastnight.答案：a.wentb.hadc.biggerd.didn’tgo匹配题：将下列动物名称和它们的形容词匹配：lionb.rabbitc.tigerd.pandabrave2.cute3.strong4.gentle答案：a-1b-4c-3d-2改写句子：请将下列句子改写为一般过去时：Theyaregoingtothemuseumtoday.Wehavefinishedourhomework.Thecatissleepingonthesofa.Sheplayssoccereveryweekend.答案：a.Theywenttothemuseumtoday.b.Wehadfinishedourhomework.c.Thecatwassleepingonthesofa.d.Sheplayedsoccereveryweekend.句型转换：请将下列句子转换为疑问句和否定句：Theywenttothepark.Helikeswatchingmovies.Theyhaddinneratarestaurant.Shevisitedhergrandparentslastweek.答案：a.Didtheygotothepark?b.Doeshelikewatchingmovies?c.Didn’ttheyhavedinneratarestaurant?d.Didn’tshevisithergrandparentslastweek?故事创作：请根据以下提示，创作一个简短的故事：Oneday,agroupofanimalsdecidedtohaveadancepartyintheforest.Theyinvitedalltheirfriendsandpreparedfortheparty.However,theyencounteredsomedifficultiesalongtheway.Writeabouttheiradventureandhowtheyovercametheobstaclestohaveafantasticparty.答案：示例故事：Oneday,agroupofanimalsdecidedtohaveadancepartyintheforest.Theyinvitedalltheirfriends,includingthelion,tiger,rabbit,panda,andmonkey.Thelionpreparedabeautifuldancefloor,thetigerarrangedthemusic,therabbitdecoratedthevenuewithcolorfulballoons,thepandaorganizedthefood,andthemonkeyinvitedtheguests.However,theyencounteredsomedifficultiesalongtheway.Thelion’sdancefloorwastoosmall,thetiger’smusicwastooloud,therabbit’sballoonspopped,thepanda’sfoodwastoospicy,andthemonkeylosttheguestlist.Buttheydidn’tgiveup.Thelionfoundabiggerdancefloor,thetigeradjustedthevolumeofthemusic,therabbitboughtmoreballoons,thepandapreparedsomemildfood,andthemonkeyredrewtheguestlist.Finally,thedancepartystarted.Alltheanimalshadagreattime,dan