人教版美术二年级上册《第9课　蜻蜓飞飞》说课稿1

人教版美术二年级上册《第9课蜻蜓飞飞》说课稿1一.教材分析《第9课蜻蜓飞飞》是人教版美术二年级上册的教学内容。本节课的教学内容主要是让学生通过观察蜻蜓的形态特征，运用线描绘画的方法，表现蜻蜓飞飞的美好画面。教材中提供了丰富的蜻蜓图片，便于学生观察和参考。同时，教材还引导学生关注自然，培养学生的观察力和想象力。二.学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画基础，他们善于观察、想象和创造。他们对大自然中的生物充满好奇，对于绘画这种表达方式也较为喜欢。但同时，学生对蜻蜓的特征和生活习性了解不多，因此在绘画过程中需要教师的引导和帮助。三.说教学目标知识与技能目标：学生能够观察并了解蜻蜓的形态特征，运用线描绘画的方法，表现蜻蜓飞飞的美好画面。过程与方法目标：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生善于观察、想象和创造的能力。情感态度与价值观目标：引导学生关注自然，培养学生对大自然的热爱和敬畏之情。四.说教学重难点教学重点：观察并了解蜻蜓的形态特征，运用线描绘画的方法，表现蜻蜓飞飞的美好画面。教学难点：如何引导学生观察和表现蜻蜓的形态特征，以及如何引导学生发挥想象，创作出富有创意的作品。五.说教学方法与手段教学方法：采用观察、讨论、实践等教学方法，引导学生主动参与、积极思考。教学手段：利用多媒体展示蜻蜓的图片，引导学生观察和参考；同时，教师还可以提供一些绘画工具和材料，如铅笔、橡皮、水彩笔等，方便学生进行绘画创作。六.说教学过程导入：教师展示一些蜻蜓的图片，引导学生观察并提问：“你们见过蜻蜓吗？蜻蜓长什么样？蜻蜓在生活中是怎么飞的？”通过提问激发学生的兴趣和好奇心。讲解：教师简要讲解蜻蜓的形态特征，如身体、翅膀、尾巴等，以及蜻蜓飞飞的样子。同时，教师还可以引导学生关注自然，了解蜻蜓的生活习性。示范：教师运用线描绘画的方法，示范如何表现蜻蜓飞飞的美好画面。在示范过程中，教师讲解绘画的技巧和方法，如如何画翅膀、尾巴等。练习：学生根据教师的讲解和示范，进行绘画创作。教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生克服绘画过程中的困难。展示与评价：学生将自己的作品展示给大家，教师和学生共同评价，给予肯定和鼓励。七.说板书设计板书设计主要包括蜻蜓的形态特征、绘画方法等关键信息，如：蜻蜓身体：长方形翅膀：椭圆形，有脉络尾巴：细长，有分支绘画方法：线描八.说教学评价教学评价主要从学生的绘画作品、课堂表现等方面进行。教师要关注学生的绘画技巧、创意表现，以及学生在课堂中的参与程度、合作意识等。通过评价，教师可以了解学生的学习情况，为下一步的教学提供参考。九.说教学反思教学反思是教师在教学过程中，对自己的教学方法、教学内容、学生学习效果等进行深入思考和总结的过程。教师要根据教学实际情况，不断调整和改进教学方法，以提高教学效果，促进学生的全面发展。知识点儿整理：蜻蜓的基本形态特征：蜻蜓的身体呈长方形，翅膀为椭圆形，有脉络，尾巴细长且分支。线描绘画方法：线描是一种以线条为主要表现手段的绘画方法。通过线条的粗细、浓淡、曲直等变化，表现出物体的形态、质感和空间感。观察与创造：学生在绘画过程中，要善于观察蜻蜓的形态特征，同时发挥自己的想象力，创作出富有创意的作品。自然环境的关注：通过本节课的学习，引导学生关注自然环境，了解蜻蜓的生活习性，培养对大自然的热爱和敬畏之情。绘画技巧的培养：学生在绘画过程中，要学会运用线描绘画方法，表现出蜻蜓的形态特征。教师要巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生克服绘画过程中的困难。合作与交流：学生在绘画过程中，要学会与他人合作，分享自己的创作思路，培养团队意识和沟通能力。作品评价：学生将自己的作品展示给大家，教师和学生共同评价，给予肯定和鼓励。评价时要关注学生的绘画技巧、创意表现，以及学生在课堂中的参与程度、合作意识等。教学方法与手段的运用：教师要根据学生的实际情况，灵活运用观察、讨论、实践等教学方法，引导学生主动参与、积极思考。同时，教师还要提供适当的绘画工具和材料，方便学生进行绘画创作。教学目标的设定：本节课的教学目标包括知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标。教师要全面考虑学生的需求，设定合理、具体的教学目标。教学重难点的把握：教师要充分了解蜻蜓的形态特征，以及线描绘画方法，以便在教学中引导学生正确掌握。同时，教师还要关注学生的实际情况，有针对性地进行教学。课堂管理：教师要营造轻松、愉快的课堂氛围，使学生能够充分展示自己，发挥潜能。同时，教师还要关注学生的安全，确保课堂教学的顺利进行。教学反思：教师在教学过程中，要不断反思自己的教学方法、教学内容、学生学习效果等，以便调整和改进教学，提高教学效果。学生个体差异的关注：教师要关注学生的个体差异，因材施教，给予每个学生个性化的指导和支持。教学评价的多样性：教学评价要注重多样性，不仅要评价学生的绘画作品，还要评价学生在课堂中的表现，如参与程度、合作意识等。教学内容的拓展：教师可以结合本节课的教学内容，向学生介绍更多关于蜻蜓的知识，如蜻蜓的种类、生活习性等，激发学生的求知欲。课堂活动的设计：教师可以设计一些有趣的活动，如蜻蜓知识竞赛、绘画比赛等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。家庭教育与学校教育的衔接：教师要与家长保持沟通，让家长了解学校的教育教学内容，鼓励家长参与学生的学习过程，形成家校共育的良好氛围。学生创新能力的培养：教师要鼓励学生发挥创意，敢于尝试新的表现手法，培养学生的创新能力。教学计划的制定：教师要在充分了解学生实际情况的基础上，制定合理、可行的教学计划，确保教学目标的实现。学生学习方法的指导：教师要引导学生掌握正确的学习方法，如观察、思考、实践等，提高学生的学习效果。同步作业练习题：蜻蜓的身体大致呈什么形状？蜻蜓的翅膀是什么形状？线描绘画方法主要是以什么为主要表现手段？在绘画蜻蜓时，我们应该重点观察什么？A.蜻蜓的身体B.蜻蜓的翅膀C.蜻蜓的尾巴D.蜻蜓的飞行状态蜻蜓的身体大致呈__________形状，翅膀为__________形状。答案：长方形、椭圆形线描绘画方法主要是以__________为主要表现手段。在绘画蜻蜓时，我们应该重点观察__________。答案：蜻蜓的飞行状态蜻蜓的尾巴是细长的，但没有分支。线描绘画方法只能用于绘画蜻蜓。观察蜻蜓的飞行状态有助于我们更好地绘画出蜻蜓飞飞的美好画面。请简述蜻蜓的形态特征。答案：蜻蜓的身体呈长方形，翅膀为椭圆形，有脉络，尾巴细长且分支。请简述线描绘画方法的主要特点。答案：线描绘画方法以线条为主要表现手段，通过线条的粗细、浓淡、曲直等变化，表现出物体的形态、质感和空间感。请说明在绘画蜻蜓时，为什么要重点观察蜻蜓的飞行状态。答案：观察蜻蜓的飞行状态有助于我们更好地了解蜻蜓的形态特征和动态，从而更准确地绘画出蜻蜓飞飞的美好画面。根据本节课所学内容，请你运用线描绘画方法，创作一幅表现蜻蜓飞飞的美好画面的作品。答案：由于创作题需要学生亲自动手绘画，无法提供标准答案，教师可依据学生的绘画作品进行评价。教学同步作业练习题解答：长方形、椭圆形蜻蜓的飞行状态蜻蜓的身体呈长方形，翅膀为椭圆