人教新目标版英语八下Unit 2《Ill help to clean up the city parks》（Period 5）说课稿

人教新目标版英语八下Unit2《I’llhelptocleanupthecityparks》（Period5）说课稿一.教材分析人教新目标版英语八下Unit2《I’llhelptocleanupthecityparks》（Period5）围绕着“环保”这一主题，通过描述志愿者在城市公园清洁活动中的不同角色和职责，旨在让学生掌握一般将来时态的被动语态，并能够运用所学知识谈论将来的计划和承诺。本节课主要通过听力、口语、阅读和写作等多种形式，提高学生的英语综合运用能力。二.学情分析在进入本节课的学习之前，学生已经掌握了一般现在时、一般过去时和一般将来时的基本用法，同时也具备了一定的听力、口语、阅读和写作基础。然而，学生在使用英语进行交际时，仍存在一定的困难，如语法错误、词汇搭配不当、发音不准确等问题。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求进行有针对性的教学。三.说教学目标知识目标：学生能够掌握一般将来时态的被动语态，并能够运用所学知识谈论将来的计划和承诺。能力目标：学生能够在日常生活中运用英语进行简单的交流，提高英语运用能力。情感目标：培养学生热爱环保，积极参与社会公益活动的意识。四.说教学重难点教学重点：一般将来时态的被动语态的用法。教学难点：如何运用一般将来时态的被动语态进行交际。五.说教学方法与手段本节课采用任务型教学法，通过设置各种任务，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。同时，运用多媒体教学手段，如课件、视频等，为学生提供丰富的学习资源，帮助学生更好地理解和掌握知识。六.说教学过程热身（5分钟）：教师与学生进行简单的英语对话，检查学生的英语水平，为进入新课做好准备。导入（10分钟）：教师通过展示城市公园的图片，引导学生谈论环保问题，引出本节课的主题。呈现（15分钟）：教师通过课件展示一般将来时态的被动语态的结构和用法，让学生初步感知和理解。练习（20分钟）：学生进行听力练习，听懂对话内容，并回答相关问题。同时，学生进行口语练习，运用一般将来时态的被动语态进行交际。任务（15分钟）：学生分组完成一项关于环保的公益任务，如设计一则环保广告、编写一段环保演讲稿等，运用所学知识进行实际运用。总结（5分钟）：教师对本节课的主要内容进行总结，强调一般将来时态的被动语态的用法。作业布置（5分钟）：学生回家后，运用一般将来时态的被动语态，写一篇关于将来的计划或承诺的短文。七.说板书设计板书设计如下：人教新目标版英语八下Unit2I’llhelptocleanupthecityparks一般将来时态的被动语态：willbe+过去分词八.说教学评价本节课的教学评价主要通过以下几个方面进行：课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论和完成任务的情况，评价学生的参与程度。听力理解能力：通过听力练习，评价学生的听力理解能力。口语表达能力：通过口语练习，评价学生的口语表达能力。任务完成情况：评价学生在完成环保任务过程中的表现，如合作意识、创新能力和语言运用能力等。九.说教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，从以下几个方面进行：学生对一般将来时态的被动语态的掌握程度如何？学生在课堂上的参与度如何？是否存在优生过剩、学困生参与度不足的问题？教学任务是否按照预定的计划进行？是否存在教学内容过于繁琐或过于简单的问题？教学方法是否得当？是否存在教学手段过于单一或过于复杂的问题？学生的学习兴趣和积极性是否得到充分调动？是否存在教学氛围不够活跃的问题？通过以上反思，教师可以找出自己在教学过程中的不足之处，为下一节课的教学做好准备。知识点儿整理：一般将来时态的被动语态：一般将来时态的被动语态由“willbe+过去分词”构成。用于描述将来某段时间内发生的被动动作或状态。例如：“Thecityparkswillbecleanedupbyvolunteers.”（城市公园将被志愿者清理。）一般将来时态的被动语态的用法：一般将来时态的被动语态可以用于表示将来会发生的事情，特别是当涉及到计划、安排、预测等方面。在表达将来计划或承诺时，可以使用一般将来时态的被动语态。例如：“I’llhelptocleanupthecityparks.”（我将帮助清理城市公园。）环保主题：本节课围绕“环保”这一主题展开，通过描述志愿者在城市公园清洁活动中的不同角色和职责，引导学生关注环保问题，提高环保意识。听力理解能力：通过听力练习，学生能够听懂对话内容，理解志愿者在城市公园清洁活动中的不同角色和职责。口语表达能力：通过口语练习，学生能够运用一般将来时态的被动语态进行交际，表达自己将来的计划和承诺。阅读理解能力：学生能够阅读并理解关于环保的文章或故事，从中获取相关信息。写作能力：学生能够运用一般将来时态的被动语态写一篇关于将来的计划或承诺的短文。合作意识：在完成任务的过程中，学生能够与他人合作，共同完成任务，培养团队协作能力。创新能力的培养：学生在完成环保任务时，能够运用创造性的思维，设计出有创意的环保广告或演讲稿。语言运用能力的提高：通过本节课的学习，学生能够更好地运用英语进行交流，提高英语综合运用能力。情感目标的培养：培养学生热爱环保，积极参与社会公益活动的意识，培养学生的社会责任感。语法知识的学习：学生能够掌握一般将来时态的被动语态的结构和用法，并能够运用到实际交际中。词汇的学习：学生能够学习到与环保相关的词汇，如“volunteer”、“cleanup”、“cityparks”等，并能够正确运用到句子中。听力技巧的培养：通过听力练习，学生能够运用听力技巧，如预测、猜测、抓取关键信息等，提高听力理解能力。口语交际技巧的培养：通过口语练习，学生能够运用口语交际技巧，如恰当使用交际策略、注意语调节奏等，提高口语表达能力。阅读技巧的培养：通过阅读练习，学生能够运用阅读技巧，如快速阅读、寻读、细读等，提高阅读理解能力。写作技巧的培养：通过写作练习，学生能够运用写作技巧，如文章结构、运用恰当的词汇和语法等，提高写作能力。任务型教学法：通过设置各种任务，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度，培养学生的实践能力。多媒体教学手段：运用多媒体教学手段，如课件、视频等，为学生提供丰富的学习资源，帮助学生更好地理解和掌握知识。教学评价：通过课堂参与度、听力理解能力、口语表达能力和任务完成情况等方面的评价，了解学生的学习情况，及时调整教学策略。以上是本节课的知识点整理，通过本节课的学习，学生能够掌握一般将来时态的被动语态的用法，提高英语综合运用能力，并培养环保意识和情感目标。同步作业练习题：志愿者将会在周末________thecityparks.A.cleanupB.arecleaningupC.willcleanupD.havecleanedup________willbecleanedupbythevolunteers.A.ThecityparksB.ThecityparkC.SomecityparksD.AcityparkThey________thecityparksforalongtime.A.havecleanedupB.arecleaningupC.willcleanupD.cleanedupI________(be)happytohelpwiththeclean-upproject.B.willbeC.havebeenD.wouldbeThevolunteers________(work)inteamstocleanupthecityparks.A.areworkingB.willworkC.haveworkedD.wouldwork________(volunteer)willhelptocleanupthecityparksthisweekend.Thecityparks________(clean)upbythevolunteersinthenearfuture.Manypeople________(join)theclean-upcampgntomakeourcitymorebeautiful.________(you)interestedinvolunteeringfortheclean-upproject?Thevolunteers________(wear)uniformsanduseglovesduringtheclean-up.VolunteerswillbecleanedwilljoinAreyouwillwear三、改写句子Theyaregoingtocleanupthecityparks.Thecityparkswillbecleanedbythevolunteers.Iwillhelpwiththeclean-upproject.Theclean-upcampgnstartsat9am.Weneedmorevolunteerstoparticipateintheclean-up.Theyareplanningtocleanthecityparks.Thevolunteersaregoingtocleanthecityparks.Iamgoingtoassistwiththeclean-upproject.Thecampgnbeginsat9am.Morevolunteersareneededfortheclean-upeffort.四、阅读理解Readthefollowingpassageandanswerthequestions.Volunteersareanimportantpartofourcommunity.Theycontributetheirtimeandefforttohelpmakeourcityabetterplacetolive.Onecommonvolunteeropportunityiscleaningupthecityparks.Volunteersworktogethertopickuplitter,removeweeds,andplantnewtrees.Theyalsoeducatevisitorsabouttheimportanceoftakingcareoftheenvironment.Lastweekend,agroupofvolunteersspentseveralhourscleaninguponeofthelocalparks.Theycollectedoverahundredpoundsoftrashandremovedalargenumberofweeds.Theparklookedmuchbetteraftertheirhardwork.Thevolunteerswereproudofwhattheyhadaccomplishedandwerehappytomakeapositivedifferenceintheircommunity.Whydopeoplevolunteertocleanupthecityparks?Somevolunteerssaytheywanttogivebacktotheircommunity.Othersenjoythesenseofaccomplishmentandtheopportunitytomeetnewpeople.Nomatterthereason,volunteersplayacrucialroleinkeepingourcitycleanandbeautiful.Whatisthemntopicofthepassage?A.TheimportanceofvolunteersB.TheimportanceofcleaningupthecityparksC.HowtobecomeavolunteerD.ThebenefitsofvolunteeringWhatdidthevolunteersdolast