Unit 1 How can we become good learners（第1课时）说课稿

Unit1Howcanwebecomegoodlearners（第1课时）说课稿一.教材分析《Howcanwebecomegoodlearners》是人教版《新目标》初中英语教材第一单元的主题。本单元围绕如何成为一个好的学习者展开，通过听说读写多种教学活动，让学生掌握相关的词汇和句型，提高他们的英语交际能力。教材内容贴近学生的生活，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。二.学情分析初中的学生正处在青春期，他们对新鲜事物充满好奇，有较强的求知欲。但由于英语是一门外来语言，部分学生可能对英语学习存在恐惧心理，觉得英语难学。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的情感，尽量营造轻松愉快的学习氛围，让学生在愉悦的情感中学习英语。三.说教学目标知识目标：学生能够掌握本课的生词和短语，理解并能运用相关的句型进行日常交际。能力目标：学生能够听懂、会说、会读、会写与单元主题相关的内容，提高他们的英语交际能力。情感目标：学生能够树立自信，养成良好的学习习惯，成为一个主动、有效的学习者。四.说教学重难点教学重点：本课的重点是让学生掌握与主题相关的词汇和句型，并能够运用到实际情景中。教学难点：学生在运用英语进行交际时，可能会遇到时态、语态等方面的困难，需要教师在教学中进行适当的引导和解释。五.说教学方法与手段在本课的教学中，我将采用任务型教学法，让学生在完成各种任务的过程中，自然地学习和运用英语。同时，我会运用多媒体教学手段，如课件、视频等，为学生提供丰富的学习资源，增强课堂教学的趣味性。六.说教学过程导入：通过与学生谈论他们的学习经历，引导学生思考如何成为一个好的学习者，激发学生的学习兴趣。新课呈现：通过展示教材中的插图，引入本课的主题，然后用PPT展示生词和短语，引导学生学习。课堂活动：设计各种任务，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实际操作中运用所学知识。巩固练习：通过听力练习、口语练习等方式，让学生巩固所学内容。课堂小结：教师引导学生总结本节课所学内容，检查学生的学习效果。七.说板书设计板书设计要简洁明了，能够突出本节课的主题和重点。可以设计成思维导图的形式，将生词、短语和句型有机地结合起来，帮助学生理解和记忆。八.说教学评价教学评价可以从学生的学习态度、参与程度、发音准确性、语法正确性等方面进行。教师要注重过程评价，及时发现和纠正学生的错误，鼓励学生的优点，提高他们的学习积极性。九.说教学反思在课后，教师要对自己的教学进行反思，总结成功的经验，找出不足之处，为下一节课的教学做好准备。同时，教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。知识点儿整理：词汇：本节课将引入并学习以下词汇：effective,method,improve,skill,strategy,study,technique,understand,way,wrong。这些词汇是围绕学习方法和技巧的核心词汇，对于学生理解和掌握如何成为一个好的学习者至关重要。短语：学生将学习以下短语：find…helpful:认为…有帮助practice…regularly:定期练习…payattentionto:注意getbettergrades:取得更好的成绩spendtimedoingsth:花时间做某事workhard:努力工作makemistakes:犯错误learnfrommistakes:从错误中学习notonly…butalso…:不仅…而且…inaddition:此外ontheonehand…ontheotherhand…:一方面…另一方面…句型：学生将掌握以下句型：Howcanwebecomegoodlearners?我们怎样才能成为好的学习者呢？Whatmethods/strategies/techniquesdoyouuseto…?你用什么方法/策略/技巧来…？Find…helpful,Payattentionto…,Getbettergrades,Spendtimedoingsth,Workhard,Makemistakes,Learnfrommistakes等短语的运用。Notonly…butalso…,Inaddition,Ontheonehand…ontheotherhand…等连接词的运用。时态和语态：本节课将主要使用一般现在时和一般过去时。学生需要掌握这两种时态的用法，并在实际交际中正确运用。听力技巧：学生将学习如何根据上下文理解听力材料，如何抓住关键信息，以及如何根据题目要求进行有效的听力笔记。口语技巧：学生将通过角色扮演、小组讨论等形式，提高口语表达能力，学会如何清晰、准确地表达自己的观点和想法。阅读技巧：学生将学习如何快速阅读并获取文章的主旨大意，如何根据上下文理解生词和短语的含义，以及如何从文章中提取有用信息。写作技巧：学生将学习如何文章结构，如何使用恰当的词汇和句型表达自己的观点，以及如何进行有效的修改和润色。学习策略：学生将学习到一些实用的学习策略，如定期复习、合理安排时间、积极参与课堂活动等，以提高学习效率和成绩。情感态度：学生将了解到学习是一个持续的过程，需要付出努力和时间。他们将被鼓励树立自信，相信自己可以通过不断努力和正确的方法成为一个好的学习者。以上是对本节课的知识点进行的整理，这些知识点是学生在本节课中需要学习和掌握的重要内容。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解和运用相关的词汇和句型，提高他们的英语交际能力，并为今后的学习打下坚实的基础。同步作业练习题：词汇练习：根据下列句子，选择正确的词汇填空。Tobeagoodlearner,youneedtofind_______methodsthatworkforyou.Regular_______isimportantforimprovingyourlanguageskills.Payingattentiontodetlscanhelpyou_______bettergradesinexams.Makingmistakesisapartofthelearningprocess.Weshould_______fromthemandtrytoavoidmakingthemagn.答案：a)effectiveb)practicec)getd)learn短语练习：根据下列句子，选择正确的短语填空。Somestudentsspendalotoftime_______newwords,buttheystillcan’trememberthem.Inadditiontostudying,it’salsoimportantto_______ahealthylifestyle.Ontheonehand,weneedto_______ourstudytime.Ontheotherhand,weshould_______sometimeforrelaxation.答案：a)studyingb)leadc)organized)spend句型练习：根据下列句子，选择正确的句型填空。_______youusetostudy,youshouldmakesuretheyareeffective._______youpayattentiontoyourmistakes,youwilllearnandimprovefaster._______youpracticeyourEnglishregularly,youwillmakeprogress.答案：a)Whatmethodsb)Ifc)If时态和语态练习：根据下列句子，选择正确的时态或语态填空。She_______(practice)pianoeveryday.He_______(spend)twohoursonmatheveryevening.They_______(notonlyfinish)theirhomeworkbutalso_______(practice)thenewwords.答案：a)practicesb)spendsc)notonlyfinishbutalsopractice听力技巧练习：听下面的对话，回答问题。A:Hi,howdoyoustudyforexams?B:I_______(payattention)totheteacher’sexplanationsduringclassand_______(makenotes)ofimportantpoints.Then,I_______(spendtime)reviewingthenotesbeforetheexam.Question:Howdoestheboyprepareforexams?答案：Theboypaysattentiontotheteacher’sexplanationsduringclass,makesnotesofimportantpoints,andspendstimereviewingthenotesbeforetheexam.口语技巧练习：根据下列问题，准备一段回答，并和同桌进行角色扮演练习。Whatmethodsdoyouusetostudyeffectively?Canyougiveanexampleofatimewhenyoulearnedfromyourmistakes?阅读技巧练习：阅读下面的短文，回答问题。Onceuponatime,therewasastudentwho_______(notpayattention)tohisstudies.He_______(spend)mostofhistimeplayingvideogames.Asaresult,he_______(get)poorgradesinexams.Oneday,he_______(realize)thatheneededtochangehiswaysifhewantedtosucceed.So,hestarted_______(organize)hisstudytimeand_______(practice)more.Gradually,hisgradesstartedto_______(improve).Questions:Whatwasthestudentdoingbeforeherealizedheneededtochange?Whathelpedthestudentimprovehisgrades?答案：a)Thestudent