人教版小学数学五年级上册3.1《除数是整数的小数除法》说课稿

人教版小学数学五年级上册3.1《除数是整数的小数除法》说课稿一.教材分析《除数是整数的小数除法》是人教版小学数学五年级上册第三单元的第一课时内容。这部分内容是在学生已经掌握了除数是整数的一位数和两位数除法的基础上进行学习的，通过这部分的学习，让学生能够进一步掌握除数是整数的小数除法的运算方法，为以后学习更复杂的小数除法打下基础。二.学情分析五年级的学生已经具备了一定的逻辑思维能力和抽象思维能力，但是对小数除法的理解和运用还不够熟练。因此，在教学过程中，我将会注重引导学生通过实际操作和思考，来理解和掌握小数除法的运算方法。三.说教学目标知识与技能目标：让学生掌握除数是整数的小数除法的运算方法，能够正确进行计算。过程与方法目标：通过学生自主探究、合作交流的学习过程，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。情感态度与价值观目标：让学生在解决问题的过程中体验到数学的价值，激发学生学习数学的兴趣。四.说教学重难点教学重点：让学生掌握除数是整数的小数除法的运算方法。教学难点：理解小数点在除法运算中的作用，以及如何处理余数。五.说教学方法与手段在教学过程中，我将采用自主探究、合作交流的学习方式，结合多媒体教学手段，引导学生通过实际操作和思考，来理解和掌握小数除法的运算方法。六.说教学过程导入：通过复习除数是整数的一位数和两位数除法，引出除数是整数的小数除法。自主探究：让学生自主尝试解决除数是整数的小数除法的问题，引导学生发现和小数点有关的问题。合作交流：让学生分组讨论，共同解决问题，总结除数是整数的小数除法的运算方法。巩固练习：让学生进行相关的练习，加深对小数除法的理解和运用。总结：对除数是整数的小数除法的运算方法进行总结，强调注意事项。七.说板书设计板书设计要简洁明了，能够突出教学重点。可以设计一个简单的除数是整数的小数除法的运算步骤的流程图，帮助学生理解和记忆。八.说教学评价教学评价可以从学生的学习效果和课堂表现两个方面进行。对于学习效果的评价，可以通过课后作业和小测验来进行；对于课堂表现的评价，可以观察学生在课堂上的参与程度和解决问题的能力。九.说教学反思在课后，我将会对教学过程进行反思，看看是否达到了教学目标，教学方法是否适合学生，以及有没有更好的教学手段来提高教学效果。通过反思，不断提高自己的教学水平。知识点儿整理：小数除法的概念：小数除法是一种特殊的除法运算，它的除数和被除数都是小数。在进行小数除法运算时，我们需要将小数点对齐，并将除数乘以一个适当的倍数，使其成为整数，然后进行除法运算。除数是整数的小数除法：当除数是整数时，我们可以直接按照整数除法的方法进行计算。首先，我们将被除数的小数点和商的小数点对齐；然后，从左到右，将除数除以被除数的每一位数，得到商的每一位数；最后，将得到的商的小数点和被除数的小数点对齐，即可得到最终的结果。小数点在除法运算中的作用：在小数除法运算中，小数点起到了非常重要的作用。它帮助我们保持了被除数和商的对应关系，确保了运算的准确性。处理余数的方法：在进行小数除法运算时，可能会出现余数。处理余数的方法是将余数乘以10的适当次方，使其成为整数，然后继续进行除法运算，直到余数为0为止。循环小数的概念：循环小数是一种特殊的小数，它的部分数字会无限重复。循环小数的表示方法是在重复的数字上加上一个圆点，例如：0.333…表示0.3无限循环。循环小数的除法运算：在进行循环小数的除法运算时，我们可以先将循环小数转化为分数形式，然后进行分数的除法运算。最后，将得到的分数转化为循环小数形式，即可得到最终的结果。除数是整数的混合运算：除数是整数的混合运算是指在除法运算中，除数和被除数都包含整数和小数的混合形式。在进行这种运算时，我们需要先将除数和被除数的小数部分化为相同的位数，然后进行除法运算。除数是整数的应用题：除数是整数的应用题是指在实际问题中，除数和被除数都是整数的情况。解决这类问题的关键是理解和运用除数是整数的小数除法的运算方法。除数是整数的运算规律：除数是整数的运算规律是指在进行除数是整数的小数除法运算时，存在的一些普遍的规律。例如：当被除数的某一位数为0时，商的相应位数为0；当被除数的某一位数小于除数时，商的相应位数为0，并将下一位数带到商的当前位继续进行运算。除数是整数的运算技巧：除数是整数的运算技巧是指在进行除数是整数的小数除法运算时，可以采用的一些简便的方法和技巧。例如：先估算商的大小，然后进行试商；在除法运算过程中，合理利用纸笔，帮助理解和计算；注意观察被除数和除数的关系，寻找合适的运算规律。以上是本节课的知识点整理，通过对这些知识点的理解和运用，学生可以掌握除数是整数的小数除法的运算方法，并能够灵活解决相关的实际问题。同步作业练习题：填空题：（1）0.5÷2=________答案：0.25（2）2.4÷0.6=________（3）1.2÷0.4=________（4）0.8÷0.2=________（5）1.5÷0.3=________选择题：（1）0.6÷0.2的结果是________A.0.3B.3C.6D.30（2）2.5÷0.5的结果是________A.0.5B.5C.25D.50（3）在0.7÷0.1和7÷1中，商相同的是________A.0.7÷0.1B.7÷1C.0.1÷0.01D.1÷0.1解答题：（1）计算0.36÷0.18。（2）计算1.8÷0.6。（3）计算0.25÷0.05。（4）计算4.8÷0.6。（5）计算0.12÷0.04。应用题：（1）一只苹果的重量是0.2千克，小明买了3只苹果，请问小明一共买了多少千克的苹果？答案：0.6千克（2）一辆汽车每小时的行驶速度是60千米，行驶了0.5小时，请问这辆汽车行驶了多少千米？答案：30千米（3）一块巧克力的重量是0.15千克，小明吃了0.05千克的巧克力，请问小明还剩下多少千克的巧克力？答案：0.1千克（4）一根绳子的长度是2.4米，小明剪掉了0.6米，请问小明还剩下多少米的绳子？答案：1