人教版PEP英语四年级下册《Unit 4 At the farm Part B》（第三课时）说课稿

人教版PEP英语四年级下册《Unit4AtthefarmPartB》（第三课时）说课稿一.教材分析《人教版PEP英语四年级下册》Unit4的主题是“Atthefarm”，PartB是本课时的主要内容。这部分主要包括两个部分：一是农场里不同动物的名称和特征，二是与动物相关的日常对话。通过学习这部分内容，学生可以加深对农场动物的认识，提高日常英语口语表达能力。二.学情分析四年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的日常英语交流能力。但对于一些农场动物的名称和特征，以及与动物相关的日常对话，可能还比较陌生。因此，在教学过程中，需要注重引导学生掌握新词汇，提高口语表达能力。三.说教学目标知识目标：学生能够掌握农场动物的名称和特征，学会用英语进行简单描述。能力目标：学生能够运用所学知识，进行日常英语对话。情感目标：培养学生热爱大自然，关爱动物的情感。四.说教学重难点重点：学生能够掌握农场动物的名称和特征，学会用英语进行简单描述。难点：学生能够运用所学知识，进行日常英语对话。五.说教学方法与手段情景教学法：通过设置农场情境，让学生在实际语境中学习英语。任务型教学法：通过完成具体任务，提高学生的英语实践能力。互动式教学法：引导学生积极参与课堂互动，提高英语口语表达能力。利用多媒体教学手段：通过图片、视频等资源，丰富教学内容，激发学生学习兴趣。六.说教学过程热身（5分钟）：通过唱一首关于动物的英文歌曲，激发学生的学习兴趣，并复习已学的动物词汇。引入（10分钟）：展示一幅农场的图片，引导学生谈论农场里的动物，为新课的学习做好铺垫。呈现（15分钟）：教师通过展示农场动物的图片，引导学生学习新词汇，并介绍动物的特征。操练（15分钟）：学生分组进行角色扮演，运用所学知识进行日常英语对话。巩固（10分钟）：学生完成一份关于农场动物的练习题，加深对知识点的理解。拓展（5分钟）：引导学生讨论自己喜欢的动物，并分享原因。总结（5分钟）：教师对本节课的内容进行总结，强调重点知识点。八.说板书设计板书设计要简洁明了，突出本节课的主题和重点知识点。可以设计一个农场的轮廓，里面包含各种动物的图片和名称，以及与动物相关的日常对话。九.说教学评价教学评价可以从以下几个方面进行：学生对新词汇的掌握情况。学生日常英语对话的能力。学生对农场动物的认识和关爱程度。十.说教学反思在教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保教学效果。同时，要注重培养学生的英语实践能力，提高他们的日常英语口语表达能力。在今后的教学中，可以尝试更多样的教学手段，如学生参观农场，亲身体验，从而提高他们的学习兴趣和积极性。知识点儿整理：《人教版PEP英语四年级下册》Unit4“Atthefarm”PartB涉及的知识点主要包括以下几个方面：农场动物的名称和特征：在本节课中，学生需要学习和掌握的农场动物包括cat,dog,panda,tiger,lion,bear,cow,horse,sheep,chicken,andduck等。同时，学生还需要了解这些动物的一些基本特征，例如：cat是小的、猫科动物；dog是忠诚的、狗科动物；panda是可爱的、食竹的动物等。日常英语对话：学生需要学会运用所学知识进行日常英语对话。例如，学生可以用英语描述自己喜欢的动物，如：“Ilikecatsbecausetheyarecute.”或者“Idon’tliketigersbecausetheyaredangerous.”一般现在时：本节课的主要时态是一般现在时。学生需要掌握一般现在时的构成（主语+动词原形）和用法。例如：“Thecatiscute.”或者“Thedogisloyal.”动物类词汇的拓展：除了本节课提到的农场动物外，学生还应该了解更多的动物词汇，如elephant,giraffe,zebra,penguin等。这有助于丰富学生的词汇量，提高他们的英语水平。人物描述：学生需要学会用英语描述人物，如外貌、性格、爱好等。例如：“Sheistallandthin.”或者“Heisveryfriendly.”指示代词和不定代词：学生需要掌握指示代词（this,that,these,those）和不定代词（some,any,one,ones,many,much）的用法。例如：“Thisisacat.”或者“Someoftheanimalsarecute.”疑问词：学生需要学会使用疑问词（what,who,where,when,why,how）来提问。例如：“Whatisyourfavoriteanimal?”或者“Wherearethecows?”祈使句：学生需要学会使用祈使句来表达指令或建议。例如：“Pleasecomehere.”或者“Goaheadandtryit.”动物类词汇的图片识别：学生需要学会识别动物类的图片，并能够用英语说出它们的名称。这有助于提高学生的图像识别能力和英语口语表达能力。动物类词汇的拼写和发音：学生需要掌握动物类词汇的正确拼写和发音。例如：“cat”的拼写是“c-a-t”，发音是/kæt/；“dog”的拼写是“d-o-g”，发音是/dɒg/。以上是本节课的主要知识点，学生在学习过程中需要重点关注这些内容。通过掌握这些知识点，学生能够更好地运用英语进行日常交流，提高他们的英语水平。同步作业练习题：一、选出不同类的动物：（5分）A.catB.dogC.pandaD.elephantA.tigerB.lionC.bearD.cowA.horseB.sheepC.chickenD.duck答案：1.D2.A3.B二、选出不同类的动物并根据图片写出它们的名称：（5分）图片：一只熊猫答案：C.panda图片：一只老虎答案：B.tiger图片：一只鸡答案：C.chicken三、用英语描述你最喜欢的动物：（5分）答案：Ilikedogsbecausetheyareloyalandfriendly.TheyalwaysmakemehappywhenIfeelsad.四、完成动物类词汇的练习：（5分）cat—-》dog—-》panda—-》tiger—-》lion—-》答案：1.cats2.dogs3.pandas4.tigers5.lions五、用英语完成句子：（5分）Thisisa(n)TheseareThatisa(n)ThoseareIhavea(n)答案：1.cat2.cats3.dog4.dogs5.panda六、根据图片完成填空题：（5分）图片：一只猫答案：Thisisacat.图片：一只狗答案：Ihaveadog.图片：一只熊猫答案：Shehasapanda.图片：一只老虎答案：Thatisatiger.图片：一只狮子答案：Thesearelions.七、完成祈使句的练习：（5分）PleaseGoaheadandComehereandHelpyourselftoMakeyourselfathome.答案：1.openthedoor2.tryit3.sitdown4.eat5.relax八、完成疑问词的练习：（5分）WhatisyourWhoisyourWhereisyourWhenisyourWhydoyoulike答案：1.favoriteanimal2.teacher3.home4.birthday5.pandas九、阅读理解：（10分）Onceuponatime,therewasalittlegirlnamedSarah.Shelovedanimalsverymuch.Oneday,shewenttothefarmwithhermother.Theysawmanyanimals,suchascows,horses,andchickens.Sarah’sfavoriteanimalwasthepanda.Shethoughtitwascuteandcuddly.Sarahaskedhermother,“Canwetakeonehome?”Hermothersd,“I’msorry,Sarah.Wecan’ttakeapandahome,butwecanvisitthematthefarm.”Sarahwasalittledisappointed,butsheunderstood.Shehadagreattimeatthefarmandtookmanypictureswiththeanimals.Questions:WhatanimalsdidSarahseeatthefarm?WhatwasSarah’sfavoriteanimal?Whycouldn’tSarahtakeapandahome?WhatdidSarahdoatthefarm?HowdidSarahfeelaboutnottakingapandahome?答案：1.cows,horses,andchickens2.panda3.theycan’ttakeapandahome4.tookmanypictureswiththeanimals5.disappointed,butsheunderstood十、写作：（10分）Writeashortstoryaboutyourfavoriteanimal.Includethefollowinginforma