人教版中考英语专题复习《使役动词have的用法》教学设计

人教版中考英语专题复习《使役动词have的用法》教学设计一.教材分析使役动词have在英语中是一个非常重要的动词，它的用法广泛，涉及到情态动词、被动语态、固定短语等多个方面。本节课将通过人教版中考英语教材中的相关知识点，帮助学生深入理解使役动词have的用法，提高他们的英语应用能力。二.学情分析学生在之前的学习中已经接触过使役动词have的一些基本用法，但对其在情态动词、被动语态、固定短语等方面的应用还不够熟练。因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况，通过举例、练习等方式，引导学生逐步掌握使役动词have的用法。三.教学目标知识目标：使学生掌握使役动词have的基本用法，理解其在情态动词、被动语态、固定短语等方面的应用。能力目标：培养学生运用使役动词have进行有效沟通的能力。情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养他们的自信心。四.教学重难点重点：使役动词have的基本用法。难点：使役动词have在情态动词、被动语态、固定短语等方面的应用。五.教学方法采用情境教学法、交际法、任务型教学法等多种教学方法，通过举例、练习、小组讨论等方式，引导学生主动参与学习，提高他们的英语应用能力。六.教学准备教材：人教版中考英语教材。多媒体设备：投影仪、电脑、音响等。教学素材：相关图片、视频、练习题等。七.教学过程导入（5分钟）通过播放一段关于日常生活中使用使役动词have的场景视频，引导学生关注使役动词have的用法。呈现（10分钟）教师通过PPT展示使役动词have的基本用法，包括情态动词、被动语态、固定短语等方面，同时给出相应的例句，让学生初步感知使役动词have的用法。操练（10分钟）学生分组进行角色扮演，模拟生活中使用使役动词have的情境，教师巡回指导，纠正发音和用法错误。巩固（10分钟）学生完成一组关于使役动词have的练习题，教师及时批改，给予反馈。拓展（10分钟）学生分组讨论使役动词have在其他语境中的应用，如谚语、歌词等，分享讨论成果。小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调使役动词have的重要性和用法。家庭作业（5分钟）布置一道关于使役动词have的综合练习题，要求学生在课后完成。板书（5分钟）教师在黑板上列出使役动词have的用法，包括情态动词、被动语态、固定短语等方面，方便学生课后复习。教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现10分钟，操练10分钟，巩固10分钟，拓展10分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。总计60分钟。在本节课的教学过程中，我充分发挥了情境教学法、交际法、任务型教学法等多种教学方法的优势，通过举例、练习、小组讨论等方式，引导学生主动参与学习，提高他们的英语应用能力。然而，在教学过程中也存在一些问题，需要在今后的教学中加以改进。一、课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法问题一：在呈现使役动词have的用法时，部分学生对于情态动词、被动语态、固定短语等方面的应用理解不够深入。解决办法：在呈现环节，我增加了相关的情态动词、被动语态、固定短语的例句，并通过对比分析，让学生更加明确使役动词have在这些方面的应用。问题二：在操练环节，部分学生对于使役动词have的用法在实际操作中运用不熟练。解决办法：针对这个问题，我在操练环节增加了小组讨论和角色扮演的环节，让学生在实际操作中进一步熟悉使役动词have的用法。问题三：在拓展环节，部分学生对于使役动词have在其他语境中的应用，如谚语、歌词等，掌握不够好。解决办法：在拓展环节，我让学生分组讨论使役动词have在其他语境中的应用，并分享讨论成果，这样既提高了他们的参与度，又帮助他们更好地掌握了使役动词have的用法。二、改进措施在今后的教学中，我将继续采用情境教学法、交际法、任务型教学法等多种教学方法，通过举例、练习、小组讨论等方式，引导学生主动参与学习，提高他们的英语应用能力。对于使役动词have的用法，我将增加更多的实际操作环节，如角色扮演、小组讨论等，让学生在实际操作中更加熟练地运用使役动词have。在拓展环节，我将增加更多关于使役动词have在其他语境中的应用的例句和练习，帮助学生更好地掌握使役动词have的用法。我将加强对学生的个别辅导，针对不同学生的学习需求，给予他们个性化的指导，帮助他们更好地掌握使役动词have的用法。在教学过程中，我将注重激发学生的学习兴趣，营造轻松愉快的课堂氛围，让他们在愉快的氛围中学习英语。最后，我将不断反思自己的教学，总结教学经验，提高自己的教学水平，为学生的英语学习提供更好的帮助。作业是课堂教学的重要组成部分，有助于巩固学生所学知识，提高他们的实际应用能力。针对本节课的内容，我设计了以下作业：完成一道关于使役动词have的练习题，要求学生运用所学的知识，正确运用使役动词have完成句子。学生分组，每组选出一个日常生活中的场景，要求运用使役动词have进行描述，其他组同学听后进行评价。学生回家后，向家长介绍本节课所学内容，并要求家长指出讲解中的不足之处。学生观看一部英语电影，注意其中运用使役动词have的句子，并进行摘抄和分析。结合所学内容，学生写一篇短文，描述一次自己或他人的经历，其中必须包含使役动词have的用法。本节课的作业设计具有以下特点：作业内容丰富多样，既有书面作业，也有口头作业，有利于学生从不同角度巩固所学知识。作业具有实践性，如描述日常生活场景、向家长介绍所学内容等，有助于提高学生的实际应用能力。作业设计具有层次性，如观看英语电影、写短文等，既满足了不同学生的学习需求，又激发了他们的学习兴趣。作业设计注重学生的自主学习能力培养，如让学生自己找寻电影中的使役动词have句子等，有助于培养学生的自主学习能力。作业设计具有