精细管理科学育人-寒亭区第6中学治校方略

治校寒亭区第六中学“未来教育家”治校方略汇报精细管理科学育人治校方略学校简介A学校公办学校，在校生1200人，学生平均分配在各个年级。现有教师超编10%，近几年无新进教师的可能。学校30岁以下教师占教师总数的20%；45岁以上教师占教师总数的50%。该校地处城乡结合部，由几所农村学校合并，建校时间不长，基础设施相对完善，但办学成绩一直不甚理想，学生家长多为普通工人、周边村民和进城务工人员子女，学校简介解决的问题亟待创新发展，在提高教育质量和师生、家长、社会的认可度等方面有所突破。目录依法治校，精细管理壹·抓好四个队伍建设贰·用文化引领成长叁·创新课程改革肆·依法治校，精细管理做好党建引领，做到政治过硬；理念引领，重长效抓机制；创新制度建设，完善治校机制；完善安全管理体系，落实安全无隐患。一部分01依法治校，精细管理认认真真讲政治，踏踏实实抓党建。学校紧扣新时代党建脉搏，以党建统领全局工作，通过开展“两学一做”和作风建设年等学习活动，以抓铁有痕、踏石留印的劲头把党建落实到各项工作当中。积极组织党员学习党的十九大精神和习近平总书记的系列重要讲话，通过开展“大学习、大调研、大改进”活动，带领党员在学中做、在做中学，学做结合，增强全体党员干部和广大教职工的主人翁意识、党员干部的理想信念，切实转变了党员干部及教职工的工作作风。（一）做好党建引领，做到政治过硬01办学理念办学宗旨文化特色办学特色以人为本关爱师生科学发展社会称赞家长满意学生向往教师幸福人文人性关爱阳光育人为本德育为先依法治校，精细管理（二）理念引领，重长效抓机制（三）创新制度建设，完善治校机制01依法治校，精细管理全细严制度完善，面面俱到；内容具体明确，操作性强；纪律严明，赏罚分明。01依法治校，精细管理主管师生政治学习“党支部—工会—团委”负责学校、社会、家庭三结合”教育及安全教育“校长室—安全科—派出所—学生家长”主要负责师生的一日生活制度“分管校长—德育处主任—班主任”负责日常行为规范的自查自纠“校团委—学生会—团支部—值日班长”四线管理01依法治校，精细管理强化德育意识，动态管理人人都是德育工作者，学校加强德育队伍建设和班主任培训，并建立健全德育机构及工作网络。级部自治，分层管理学校实行副校长级干部负责级部制度，中层部门与年级组协商合作开展工作。01依法治校，精细管理坚持“让校园插上安全翅膀，为学生成长保驾护航”的安全原则，牢固树立“隐患等同于事故”的指导思想。为此，构建“一一四四”安全管理模式，打造“零”隐患校园。（四）完善安全管理体系，落实安全无隐患01依法治校，精细管理一个指导思想一个体系四个重点四项制度围绕一个指导思想：“隐患等同与事故”构建一个体系：“隐患排查治理体系”排查突出四个重点：重点人员、重点时段、重点区域、重点环节治理突出落实四项制度：建账销号制度、责任追究制度、安全预警机制、“四防”安全防范机制01一是横向建立起学校、家庭、社会“三位一体”的立体化联防共防机制，形成家校预防合力。二是纵向建立部门联动、全员参与、全面配合的校内管理网络。依法治校，精细管理1.加强管理，健全隐患排查治理体系。01依法治校，精细管理2.突出四个排查重点，整体推进。壹突出重点人员叁突出重点区域贰突出重点时段肆突出重点环节01依法治校，精细管理建立建账销号制度实行责任追究制度建立安全预警机制完善“四防”安全防范机制3.健全四项制度，全面加大防控治理力度。抓好四个队伍建设选拔任用中层干部；建设提升教师队伍；完善组建家长委员会；创新学生自主管理。二部分02抓好四个队伍建设（一）选拔任用中层干部确保能者有位竞聘历练确保上者能干考核确保上者愿干02抓好四个队伍建设（二）建设提升教师队伍123师德建设是提高教师队伍质量的前提精研业务是提高教师队伍质量的关键建立激励机制是提高教师队伍质量的保证在学习中提高教师的认识；在制度上规范教师的师德；在舆论监督中约束教师的育人行为。加强学习，加强研究，全力抓好教育科研，实现“科研强师、科研兴校”的办学追求。建立择优外出学习制度、定期理论学习制度、青年教师优质课比赛制度等，调动教师们参与学习、参与研究的积极性。02抓好四个队伍建设（三）完善组建家长委员会[家长委员会]健全的组织机构是家委会开展工作的保障合理的制度措施是家委会开展工作的关键积极的参与管理是家委会开展工作的动力02抓好四个队伍建设(四)创新学生自主管理依托学生会，形成学生自主管理体系。学生会通过社团活动，拓展学生自主管理空间。社团活动在学校与学生之间搭起沟通的桥梁，引导鼓励学生积极为学校的发展献言献策，让学生用主人翁的态度来对待学校。自主管理学生会社团活动用文化引领成长建设文明舒适的校园环境；开展校园文化教育；打造“四季文化”；丰富校园精神生活；建设“书香校园”。三部分03用文化引领成长学校文化建设要基于学校传统，关注学校实际，结合机遇谋求发展，动态地构建学校文化，使学校文化既体现时代精神又具有主体特色。用文化引领成长03用文化引领成长

学校按校园建设整体规划，按步骤合理进行基本建设和维护管理，加强环境、文化特色、绿化、卫生等各方面建设，积极创建文明校园。（一）建设文明舒适的校园环境03用文化引领成长※建设舒适校园学习、工作、生活环境舒适、优雅、整洁。03用文化引领成长※建设绿色校园楼、路、墙、水、园等达到使用功能、审美功能和教育功能的和谐统一。03用文化引领成长※建设卫生校园校区内环境整洁，学校食堂就餐环境良好，校园超市内外环境整洁。03用文化引领成长※建设有历史积淀的校园巧妙设置宣传栏、灯箱牌、标语牌、题字石等，展示办学思想与教育理念，进一步浓厚我校育人气息，彰显办学特色。03用文化引领成长※建设有文化特色的校园营造朴素与雅致交融、自然与庄重搭配、沉静与灵动呼应的校园环境文化，体现良好的环境育人功能。03用文化引领成长※构建和谐的人际环境

领导班子的团结合作，学校组织各种培训、先进事迹报告会、各种文体活动，学校美丽的环境等，都能促进校园和谐人际环境建设，让学生受到潜移默化的教育。03用文化引领成长（二）开展校园文化教育优秀影片组织观看爱国主义教育片或优秀影视片。纪念宣传利用各种纪念日，组织开展读书宣传活动。入学教育每年组织新生开展入学教育。竞赛演讲举办各种知识竞赛或演讲会等活动，使学生从中受到教育。03用文化引领成长争先创优法制教育规章制度制定规章制度，开展争先创优活动，促进学生健康发展。注重法制教育，增强学生法律意识、法制观念。四季文化秋播—播种梦想，绽放青春。冬藏—积蓄力量，坚实理想。春润—汲取雨露，茁壮成长。夏收—青春如火，收获如夏。03用文化引领成长（三）打造精品“四季文化”03用文化引领成长（四）丰富校园精神生活1校园艺术节2校园体育节3篮球赛4读书征文比赛5手抄报比赛6才艺展演7课间兴趣活动8志愿服务活动9社团活动03用文化引领成长（五）建设“书香校园”04学校图书与学生的图书相结合，充实书柜，丰富资源。提倡并鼓励学生每天自觉读书不少于半小时。建设班级图书角保证阅读时间03用文化引领成长“校园读书月”做好读书笔记开好“班级读书会”优秀文学作品阅读开展师生读书活动丰富多彩的学生阅读活动创新课程改革打造“235”优质高效课堂；教研活动常态化和教师个性化教学；打造“一体两翼”特色课程；积极开发研学旅行课程；开创“一带一路”特色校本课程。四部分04创新课程改革，促进学生全面发展（一）打造“235”优质高效课堂>>>“2”是指两个原则：“先学后教，以学定教”“因材施教，教学相长”。>>>“3”是指三个步骤：课前延伸、课内探究、课后拓展。>>>“5”是指课堂教学的五个环节：秋播、冬藏、春耘、夏收、年终盘点。235优质高效课堂04创新课程改革，促进学生全面发展（二）教研活动常态化和教师个性化教学教研活动常态化教师个性化教学

学校的三级教研活动常态化。集体备课、磨课、课例研究等都突出实用性。

各学科形成不同课型的教学模式。结合学科特点，教师们形成自己的个性化教学法。04创新课程改革，促进学生全面发展（三）打造“一体两翼”特色课程成立兴趣社团，艺术体育共同发展。高度重视体育锻炼，举办体育节、趣味运动会丰富课程内容。中西语言文化齐头并进。积极开展读书活动、英语风采大赛、文化交流会等，既为学生提供了展示自我的舞台。以课程整合为主体“举行多种课堂延伸活动，以活动促课堂，以课堂提升成绩。04创新课程改革，促进学生全面发展（四）积极开发研学旅行课程

学校根据区域特色、学生年龄特点和各学科教学内容需要，组织学生通过集体旅行、集中食宿的方式走出校园，在与平常不同的生活中拓展视野、丰富知识，加深与自然和文化的亲近感，增加对集体生活方式和社会公共道德的体验，提升学生的自理能力、创新精神和实践能力。让学生走进自然，走入社会，能够有效培养学生亲近自然、亲近社会的情感，增强关爱生命、关心社会的主动性、自觉性和积极性。研学旅行04创新课程改革，促进学生全面发展（五）开创“一带一路”特色校本课程“一带一路”特色校本课程，将多学科融合，数学、语文、英语、生物、地理、历史、政治，还有美食和艺术，都在这里融合为一体；同时使特色校本课程与生活发生对接，有玩儿的，有吃的，有唱的，当