2023二年级数学下册 二 时、分、秒第1课时 认识时、分教案 苏教版

2023二年级数学下册二时、分、秒第1课时认识时、分教案苏教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：小学二年级数学——认识时间（时、分、秒）

2.教学年级和班级：二年级一班

3.授课时间：2023年4月10日星期一上午第二节课

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.让学生通过观察、实践，理解时、分、秒的概念及它们之间的关系。

2.培养学生的时间观念，提高学生的时间管理能力。

3.培养学生合作学习、积极思考的能力。

三、教学内容

1.课程导入：通过日常生活场景，引出时间的概念，让学生初步认识时、分、秒。

2.新课教授：讲解时、分、秒的定义及它们之间的关系，让学生通过实际操作，加深对时间单位的理解。

3.课堂练习：设计一些有关时、分、秒的练习题，让学生巩固所学知识。

4.课堂小结：总结本节课所学内容，让学生明确时间的重要性，养成珍惜时间的好习惯。

四、教学方法

1.采用直观演示法，让学生通过观察实物，加深对时间概念的理解。

2.采用实践操作法，让学生动手操作，提高学生的实践能力。

3.采用小组合作学习法，培养学生的团队协作能力。

五、教学评价

1.课堂练习的正确率：观察学生在课堂练习中的表现，了解学生对知识的掌握程度。

2.学生的课堂参与度：观察学生在课堂上的积极性，了解学生的学习兴趣。

3.学生的时间管理能力：观察学生在课堂上的时间观念，了解学生对时间的珍惜程度。

六、教学资源

1.实物钟表

2.练习题

3.教学PPT

七、教学步骤

1.导入：通过日常生活场景，引出时间的概念，让学生初步认识时、分、秒。

2.讲解：讲解时、分、秒的定义及它们之间的关系，让学生通过实际操作，加深对时间单位的理解。

3.练习：设计一些有关时、分、秒的练习题，让学生巩固所学知识。

4.小结：总结本节课所学内容，让学生明确时间的重要性，养成珍惜时间的好习惯。

八、课后作业

1.请学生画一个钟表，并标注出时、分、秒。

2.家长监督学生每天按时完成作业，培养学生的自律意识。核心素养目标本节课旨在培养学生的数学核心素养，主要体现在以下几个方面：

1.逻辑推理：通过观察、实践，让学生理解时、分、秒的概念及它们之间的关系，提高学生的逻辑推理能力。

2.数学建模：让学生通过实际操作，建立时间单位的概念模型，培养学生解决实际问题的能力。

3.数据分析：通过设计一些有关时、分、秒的练习题，让学生巩固所学知识，提高学生的数据分析能力。

4.数学语言：在学习过程中，让学生学会用数学语言描述时间单位的关系，提高学生的数学表达能力。

5.数学思维：培养学生的时间观念，让学生学会用数学的眼光看待时间问题，培养学生的数学思维能力。

6.数学情感：通过本节课的学习，让学生认识到时间的重要性，养成珍惜时间的好习惯，培养积极的数学情感。重点难点及解决办法重点：

1.时、分、秒的概念及其关系。

2.学生能够运用所学知识解决实际问题。

难点：

1.理解时、分、秒之间的进率。

2.学会将时间单位进行转换。

解决办法：

1.对于重点内容，通过实物演示、PPT展示，让学生直观地感受时、分、秒的关系，加深理解。

2.对于难点内容，可以采用分组讨论、师生互动的方式，引导学生发现时、分、秒之间的进率，并教会学生时间单位转换的方法。

3.设计一些实践性强的练习题，让学生在实际操作中，巩固所学知识，提高解决实际问题的能力。

4.对于学习有困难的学生，可以进行个别辅导，耐心解答他们的疑问，帮助他们克服学习难点。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《小学二年级数学》下册教材，以及本节课所需的学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如钟表的图片、时间流逝的动画等，以帮助学生直观地理解时间概念。

3.实验器材：准备一些钟表模型或钟表玩具，让学生实际操作，加深对时、分、秒的理解。此外，还可以准备一些计时工具，如秒表，让学生在实践中感受时间的长短。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，以便学生进行小组合作学习。同时，设置实验操作台，供学生进行实践操作。

5.教学PPT：制作精美的教学PPT，包含知识点、实例、练习题等，以吸引学生的注意力，提高课堂效果。

6.黑板和粉笔：准备黑板和粉笔，以便在课堂上进行板书，突出重点知识。

7.练习题册：准备一些有关时、分、秒的练习题，用于课堂练习和学生课后巩固。

8.学生作业本：确保每位学生都有作业本，用于记录课堂学习和课后作业。

9.教学评价表：准备教学评价表，用于记录学生的课堂表现、练习题正确率等，以便对学生的学习情况进行全面了解。

10.教学指导书：教师提前准备好教学指导书，以便在课堂上查阅相关知识点，确保教学的准确性。

11.教学录音设备：如果需要，准备教学录音设备，以便课后学生复习课堂内容。

12.教学视频设备：如果需要，准备教学视频设备，以便播放相关教学视频，提高学生的学习兴趣。

确保所有教学资源准备充分，以便顺利进行课堂教学，提高学生的学习效果。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对时间的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道时间是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于时间的图片或视频片段，让学生初步感受时间的重要性。

简短介绍时间的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.时间基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解时间的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解时间的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍时间的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.时间案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解时间特性和重要性。

过程：

选择几个典型的与时间相关的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解时间的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用时间解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与时间相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对时间的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调时间的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括时间的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调时间在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用时间。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于时间的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.知识掌握：学生能够理解时、分、秒的概念，掌握它们之间的进率，并能够进行时间单位的转换。

2.逻辑思维：通过观察、实践和小组讨论，学生的逻辑思维能力将得到锻炼和提升，能够更好地理解和运用时间知识。

3.问题解决：学生将能够运用所学的时、分、秒知识解决实际问题，如规划时间、计算时间等。

4.合作能力：在小组讨论和课堂展示的过程中，学生的合作能力将得到培养，能够更好地与他人沟通、协作。

5.数学语言：学生能够用数学语言描述时间单位的关系，提高数学表达能力。

6.数学情感：学生将认识到时间的重要性，养成珍惜时间的好习惯，培养积极的数学情感。

7.创新思维：在案例分析和小组讨论中，学生将被鼓励提出创新性的想法和建议，培养创新思维能力。

8.自主学习能力：学生将能够自主完成课后作业，撰写关于时间的短文或报告，提高自主学习能力。

9.数学建模：通过实际操作和案例分析，学生能够建立时间单位的概念模型，提高数学建模能力。

10.数据分析：学生将能够分析与时间相关的数据，提高数据分析能力。课后拓展1.拓展内容：

阅读材料：

-《时间的秘密》：一本关于时间科学的故事书，通过有趣的故事让学生了解时间的基本概念和原理。

-《历史上的今天》：一本介绍历史上重要事件的书籍，学生可以了解不同时间点发生的重要历史事件。

视频资源：

-"时间的流逝"：一个关于时间流逝的动画视频，学生可以通过观察动画了解时间的流动。

-"钟表的制作过程"：一个介绍钟表制作流程的视频，学生可以了解钟表的内部结构和制作工艺。

2.拓展要求：

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

要求学生阅读相关材料，了解时间的基本概念、历史上的重要事件以及钟表的制作过程。

要求学生观看相关视频资源，通过动画了解时间的流逝，通过钟表制作视频了解钟表的内部结构和制作工艺。

要求学生在阅读和观看拓展材料后，撰写一篇读后感或观后感，表达自己对时间知识的理解和感悟。

要求学生与同学进行交流，分享自己所学到的知识，互相学习和提高。

要求学生在日常生活中注意观察时间，学会合理安排时间，提高时间管理能力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入生活实例：在教学过程中，引入与学生日常生活密切相关的时间实例，使学生能够直观地理解时间的概念和应用。

2.采用游戏化教学：设计一些与时间相关的游戏，如“时间接龙”、“时间拼图”等，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.小组合作学习：鼓励学生进行小组合作学习，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

（二）存在主要问题

1.学生注意力不集中：部分学生在课堂上容易分心，影响学习效果。

2.教学方法单一：部分教学方法可能过于依赖讲解和演示，缺乏互动性和实践性。

3.评价方式不够全面：目前评价学生学习效果的主要方式是考试成绩，可能忽视了学生的实际操作能力和思维能力的培养。

（三）改进措施

1.提高课堂管理：加强课堂纪律管理，采取适当的激励措施