2024-2025学年小学安全管控共创健康成长班会教学设计

2024-2025学年小学安全管控共创健康成长班会教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年小学安全管控共创健康成长班会教学设计教学内容本节课的教学内容来自小学《道德与法治》课程的第五单元“我们的安全”，主题为“共创健康成长环境”。具体内容包括：1.认识身边的安全隐患；2.学会基本的自我保护方法；3.培养良好的安全意识。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：1.生命意识：使学生认识到生命的宝贵，增强对生命安全的重视，学会保护自己和他人的生命安全；2.自我保护能力：培养学生具备基本的自我保护方法，如遇到危险时能够采取正确的措施，避免伤害；3.社会适应能力：帮助学生了解社会环境，认识身边的安全隐患，提高在社会生活中自我保护的意识，形成健康的生活方式；4.道德素养：培养学生具有良好的道德品质，尊重他人，关爱生命，积极参与安全公益活动，为共创健康成长环境做出贡献。通过本节课的学习，使学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面得到全面发展。学情分析考虑到所教授的年级和学生的具体情况，我对学生的学情进行了以下分析：

1.学生层次：我所教授的是小学四年级的学生，他们已经具备了一定的独立思考和表达能力，但仍然需要教师的引导和激励。他们在认知发展上正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，对于一些复杂的概念和原则需要通过具体的案例和活动来理解和掌握。

2.知识、能力、素质方面：学生在之前的学习中已经掌握了一些基本的安全知识，如交通规则、防火常识等。但他们对于更深层次的安全意识和社会责任感还需要进一步培养。在能力方面，学生具备一定的自学和合作能力，但在解决问题的能力和创新思维方面还有待提高。在素质方面，学生普遍具备良好的学习态度和团队合作精神，但部分学生存在一定的焦虑和自我怀疑情绪，需要教师的关注和引导。

3.行为习惯：大部分学生具备良好的学习习惯和纪律意识，能够按时完成作业并积极参与课堂活动。然而，部分学生可能存在注意力不集中、课堂行为不规范等问题，这对课程学习产生了一定的影响。对于这些学生，教师需要采取适当的措施，如个别辅导、课堂激励等，以提高他们的学习效果。

4.对课程学习的影响：基于学生的学情分析，我认为在教学过程中需要注重以下几个方面：首先，以生动有趣的方式引入安全知识，激发学生的学习兴趣；其次，通过案例分析和小组讨论，培养学生的思考和解决问题的能力；再次，鼓励学生主动参与课堂活动，提高他们的表达和合作能力；最后，注重培养学生的安全意识和责任感，引导他们形成健康的生活方式。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对小学四年级学生的认知发展特点和课程目标，我选择采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法。讲授法用于向学生传授安全知识和原则，讨论法用于激发学生的思考和表达，案例研究法用于让学生通过具体的案例深入理解和分析安全问题，项目导向学习则鼓励学生通过实践活动来提高解决问题的能力。

2.设计具体的教学活动：

为激发学生的学习兴趣和参与度，我设计以下教学活动：

（1）角色扮演：让学生扮演不同角色，如警察、消防员、医生等，通过模拟真实场景，让学生了解各个职业在保障安全方面的职责和作用。

（2）实验：组织学生进行简单的实验，如灭火器的使用实验，让学生在实际操作中掌握安全技能。

（3）游戏：设计安全知识问答游戏，以竞赛的形式让学生在轻松愉快的氛围中学习安全知识。

（4）小组讨论：将学生分成小组，让他们针对具体的安全问题进行讨论，培养学生的合作和思考能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

为提高教学效果，我计划使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，用于展示课程内容和案例，使学生更容易理解和记忆。

（2）视频：播放相关的安全教育视频，让学生更直观地了解安全知识和技能。

（3）在线工具：利用在线工具进行互动教学，如在线问答、讨论区等，方便学生随时提问和参与讨论。

（4）实物道具：准备一些实物道具，如灭火器、安全标志等，让学生在实际操作中学习安全技能。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为节课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕相关问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验知识应用，提高实践能力。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决难题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与本节课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课的学习内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的知识，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸为了加深学生对小学安全知识的理解和应用，提高他们的自主学习能力和探究精神，我提供了以下拓展阅读材料供学生课后学习和探究。

1.《小学生安全知识手册》：这本书详细介绍了小学生日常生活中可能遇到的各种安全问题，并提供了相应的预防和应对措施。学生可以通过阅读手册，进一步了解和掌握安全知识，提高自我保护能力。

2.《小学生自我保护故事》：通过一系列生动有趣的故事，向学生传授自我保护的方法和技巧。故事中的人物和情节都是根据小学生的实际情况设计的，让学生在阅读过程中能够产生共鸣，从而更好地吸收和应用安全知识。

3.《安全小卫士》：这是一本专为小学生设计的safetyeducation教材，内容涵盖了交通安全、防火安全、溺水安全等多个方面。教材通过图文并茂的方式，让学生轻松掌握安全知识，成为生活中的安全小卫士。

4.《小学生安全教育视频》：视频内容包括了交通安全、防火安全、地震逃生等多个方面的安全知识。通过观看视频，学生可以更直观地了解安全知识，提高安全意识。

5.《小学生安全知识竞赛》：组织学生参加安全知识竞赛，让学生在竞赛中复习和巩固安全知识，提高他们的学习兴趣和动力。

鼓励学生进行课后自主学习和探究，他们可以通过阅读拓展阅读材料，了解更多的安全知识，提高自己的安全意识和自我保护能力。同时，学生还可以参加安全知识竞赛，通过竞赛检验自己的安全知识水平，提高学习效果。

此外，学生还可以进行实地考察，如参观消防队、公安局等相关部门，了解安全知识和技能的实际应用。或者参加一些安全实践活动，如地震逃生演练、灭火器使用演练等，提高自己的实际操作能力。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：《生命的守护神》、《安全常识故事汇编》、《未成年人保护法解读》等，这些材料将帮助学生更深入地理解安全的重要性和自我保护的方法。

（2）视频资源：《消防安全宣传教育片》、《地震逃生自救视频》、《交通安全教育片》等，这些视频资源将直观地展示安全知识和技能的实际应用。

2.拓展要求：

（1）学生自主选择感兴趣的拓展内容，进行课后学习。鼓励学生充分利用网络资源，如学校图书馆、电子阅览室等，获取更多相关信息。

（2）学生可在学习过程中进行笔记，记录下自己的学习心得和感悟。也可与同学进行交流，分享学习经验和收获。

（3）教师定期组织学生进行课堂分享，让学生展示自己的学习成果，提高学生的表达和沟通能力。

（4）鼓励学生在日常生活中，将学到的安全知识运用到实际生活中，提高自己的安全意识和生活能力。

（5）教师可为学生提供必要的指导和帮助，如解答学生关于拓展内容的疑问，推荐相关的阅读材料等。

（6）学生可通过参加学校组织的安全实践活动，如消防安全演练、地震逃生演练等，提高自己的实际操作能力和应对突发事件的能力。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读理解：请学生阅读《生命的守护神》一书，并完成阅读理解题目。题目包括：书中的主要内容、作者的观点、自己的感想等。

2.写作练习：请学生写一篇关于本节课学习内容的文章，题目为“我眼中的安全”。要求学生结合自己的生活实际，描述自己对于安全的理解和看法。

3.实践作业：请学生在家长的帮助下，设计一个家庭安全计划，包括防火、防盗、急救等方面的内容。要求学生将计划书交上来，并在家长的监督下进行实施。

作业反馈：

1.教师将及时批改学生的阅读理解作业，指出学生在阅读理解上的不足之处，并提出改进建议。对于学生的感想，教师将给予鼓励和肯定，并提出更高的期望。

2.对于学生的写作练习，教师将认真阅读每一篇文章，指出学生在写作上的优点和不足之处，并提出改进建议。同时，教师将选取一些优秀文章进行展示，以激发学生的写作兴趣。

3.对于学生的实践作业，教师将认真检查每个家庭的安全计划，指出计划中的不足之处，并提出改进建议。同时，教师将鼓励学生分享自己的实践经验，以促进学生之间的交流和合作。教学反思与改进在反思活动中，学生们可以提出他们在课堂上学到的知识，以及他们认为需要改进的地方。此外，我也会鼓励他们提出自己在学习过程中的困惑和问题。通过这些反馈，我能够更准确地了解学生们对课程的理解程度和兴趣点。

在制定改进措施时，我会考虑以下几个方面：

1.教学