七年级地理上册 第三章 第三节 天气与气候教案2 中图版

七年级地理上册第三章第三节天气与气候教案2中图版主备人备课成员教材分析《七年级地理上册第三章第三节天气与气候教案2中图版》是人教版初中地理课程的组成部分，该节内容紧承前文对天气和气候的概念介绍，旨在让学生通过实例认识天气与气候的差异，理解天气系统及气候系统的相关知识，从而提高对周围环境变化的感知和适应能力。本节课的内容与学生的日常生活紧密相关，有利于激发学生的学习兴趣，培养其地理实践能力。通过本节课的学习，学生应能掌握天气与气候的基本区别，了解天气符号及简单气象图的解读方法，为后续深入学习地理知识奠定基础。核心素养目标本节课旨在培养学生的地理核心素养，主要包括区域认知、地理实践、人地协调和可持续发展等四个方面。首先，通过对比天气与气候的概念，帮助学生建立对地理环境的基本认识，提高区域认知能力。其次，通过观察和分析实际天气现象，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力，从而提升地理实践素养。同时，引导学生认识到人类活动与气候之间的关系，培养其人地协调观念。最后，通过探讨可持续发展策略，使学生在面对天气与气候问题时，能够从可持续发展的角度思考解决方案，形成正确的可持续发展观念。总之，本节课将全面培养学生的地理核心素养，使其在学习过程中获得全面发展。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了天气和气候的基本概念，对天气的要素如温度、湿度、风速等有所了解，同时也应该具备一定的地图阅读和分析能力。此外，学生可能已经接触过一些关于气象灾害和气候变化的知识，但可能不够系统。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生对身边的环境变化比较敏感，对于与日常生活密切相关的天气与气候知识，他们往往表现出较高的学习兴趣。在学习能力方面，学生已经具备一定的逻辑思维和分析问题的能力，能够进行简单的气象图表解读。在学习风格上，这个年龄段的学生喜欢通过互动和实践活动来学习，因此，教师可以设计一些观察、讨论和实践的环节来提高他们的学习效果。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解天气与气候的区别上，学生可能会感到困惑，尤其是对于一些专业术语和复杂的气象现象。此外，对于气象图表的解读，部分学生可能会觉得困难，特别是在理解气象符号和气象图中的信息时。另外，气候变化的原因和影响是一个复杂的问题，学生可能难以全面理解其背后的科学原理和全球性的影响。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.案例分析法：通过分析具体的天气和气候案例，让学生理解和掌握相关概念。教师可以选取一些典型的天气和气候现象，如台风、干旱等，让学生观察和分析其特点和成因。

2.讨论法：鼓励学生积极参与讨论，培养其批判性和创造性思维。教师可以提出一些问题，如天气和气候的关系、气候变化对人类活动的影响等，引导学生进行思考和讨论。

3.实践活动法：组织学生进行实地观测和实验，提高其实践能力。例如，可以组织学生进行天气观测，让他们亲身体验和理解气象现象。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示气象图表、动画和视频等资源，帮助学生更好地理解和记忆相关知识。例如，可以播放一些气象现象的纪录片，让学生更直观地了解天气和气候的变化。

2.教学软件：运用地理信息系统（GIS）等教学软件，进行气象数据的分析和模拟，提高学生的数据处理和分析能力。例如，可以利用GIS软件展示气候变化的趋势和影响。

3.在线学习平台：利用在线学习平台，为学生提供丰富的学习资源和互动机会。例如，可以创建一个在线论坛，让学生在课下进行讨论和交流，巩固所学知识。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《天气与气候》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过天气预报与实际天气不符的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索天气与气候的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解天气与气候的基本概念。天气是某地距离地表较近的大气层在短时间内的变化，气候是某个地方多年的天气平均状况。天气与气候都是地理环境的基本要素，它们相互联系、相互影响。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了天气与气候在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调天气与气候的区别和相互作用这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与天气与气候相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示天气与气候的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“天气与气候在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了天气与气候的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对天气与气候的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：《气候变化对我们的影响》、《全球气候治理的挑战与机遇》等。这些材料将帮助学生更深入地了解气候变化的原因、影响以及应对策略。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究。学生可以在家中观察并记录一周的天气变化，尝试解读气象图表，了解不同天气现象背后的科学原理。此外，学生还可以调查身边的气候变化现象，了解人类活动对气候的影响。

3.设计一些实践活动，如组织一次户外天气观测活动，让学生亲身体验并理解气象现象。同时，鼓励学生参与学校或社区的环保活动，提升他们的环保意识和实践能力。

4.引导学生关注气象灾害对人类活动的影响，以及如何在日常生活中预防和应对这些灾害。可以组织学生参观气象台站或灾害预警中心，了解气象灾害的监测和预警工作。

5.鼓励学生进行跨学科的学习，如结合生物、化学等学科，研究气候变化对生态系统的影响。通过跨学科的探究，学生将能够更全面地理解气候变化的复杂性。

6.组织一次课堂讨论或辩论赛，让学生就气候变化问题展开讨论。通过辩论，培养学生的批判性思维和口头表达能力，同时加深他们对气候变化问题的理解。

7.鼓励学生参与地理竞赛或研究项目，如全国青少年地理奥林匹克竞赛等。这些竞赛和项目将激发学生的学习兴趣，提升他们的地理实践能力和创新能力。

8.引导学生关注全球气候变化的国际动态，如联合国气候变化大会等。通过关注国际气候变化政策和发展，学生将更好地理解全球气候变化的挑战和合作的重要性。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了天气与气候的基本概念、重要性和应用。通过案例分析和实践活动，我们深入了解了天气与气候的区别以及它们在我们日常生活中的作用。现在，让我们来总结一下本节课的主要知识点：

1.天气与气候的定义及区别：天气是指距离地表较近的大气层在短时间内的变化，而气候是指某个地方多年的天气平均状况。天气与气候都是地理环境的基本要素，它们相互联系、相互影响。

2.天气与气候的应用：天气与气候对于农业、水资源、环境保护等方面有着重要的影响。我们可以利用天气与气候的信息来做出合理的决策，提高生活质量。

3.天气与气候的变化：气候变化是指地球表面温度和气候条件的长期变化。气候变化的原因有自然因素和人为因素，其中人为因素对气候变化的影响日益凸显。

4.气候变化的影响：气候变化对生态系统、人类活动、自然灾害等方面产生了重大影响。我们需要关注气候变化问题，采取措施减少温室气体排放，保护地球家园。

当堂检测：

1.下列选项中，哪个是指距离地表较近的大气层在短时间内的变化？

A.气候变化

B.天气

C.气候

D.气象

2.下列哪个因素不属于气候变化的原因？

A.自然因素

B.人为因素

C.地球运动

D.太阳辐射

3.气候变化对生态系统的影响主要包括以下哪些方面？

A.物种灭绝

B.森林火灾

C.海洋酸化

D.所有上述方面

4.以下哪个措施不能有效减少温室气体排放？

A.发展可再生能源

B.减少化石燃料使用

C.扩大森林面积

D.提高汽车排放标准

5.下列哪个现象与天气与气候无关？

A.洪水

B.干旱

C.农业产量

D.圣诞节礼物

解答：

1.B

2.D

3.D

4.D

5.D课后作业1.请描述天气与气候的区别，并给出两个例子来说明。

答案：天气是指距离地表较近的大气层在短时间内的变化，而气候是指某个地方多年的天气平均状况。例如，夏天可能会出现高温天气，而气候则是指该地区多年夏季的平均气温。

2.请列出三个天气与气候相关的应用领域，并解释其中一个应用。

答案：农业、水资源、环境保护。例如，农民会根据天气与气候的信息来决定播种时间和作物类型，以确保粮食产量。

3.请解释气候变化的原因，并给出一个例子来说明。

答案：气候变化的原因有自然因素和人为因素。例如，自然因素包括地球轨道变化和火山爆发，而人为因素包括化石燃料燃烧和森林砍伐。

4.请描述气候变化对生态系统的影响，并给出一个例子来说明。

答案：气候变化对生态系统的影响包括物种灭绝、森林火灾和海洋酸化。例如，全球变暖可能导致珊瑚白化，影响海洋生态系统的平衡。

5.请列出三种减少温室气体排放的措施，并解释其中一个措施。

答