Unit 6 The Media Lesson 1 From Page to Screen 教学设计-2023-2024学年高中英语北师大版（2019）选择性必修第二册

Unit6TheMediaLesson1FromPagetoScreen教学设计-2023-2024学年高中英语北师大版（2019）选择性必修第二册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为高中英语北师大版（2019）选择性必修第二册Unit6TheMediaLesson1FromPagetoScreen。本节课的内容主要围绕媒体的发展和变化展开，让学生通过学习，了解从纸质媒体到电子媒体的发展过程，以及不同媒体形式对人们生活的影响。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了与媒体相关的词汇和表达方式，如newspaper,magazine,radio,television等。同时，学生也具备了一定的阅读和理解长篇文章的能力，这为本节课的学习打下了良好的基础。通过本节课的学习，学生将进一步加深对媒体的理解，提升运用英语表达媒体相关话题的能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit6TheMediaLesson1FromPagetoScreen，学生将提升运用英语描述和讨论媒体发展的能力，增强对不同文化背景下媒体现象的理解，发展批判性思维和问题解决能力，同时培养自主学习和合作学习的能力。

在语言能力方面，学生将通过阅读和听力活动，扩展媒体相关的词汇和表达方式，提高理解和口头表达能力。通过小组讨论和报告，学生将练习使用英语进行交流和分享，进一步提升写作能力。

文化意识方面，学生将探索不同文化中媒体的角色和影响，了解媒体如何反映和塑造文化价值观。通过比较不同国家的媒体形式和内容，学生能够增进对文化多样性的认识和尊重。

在思维品质方面，学生将通过分析媒体文章和讨论媒体议题，培养批判性思维能力。学生被鼓励提出问题，从不同角度审视媒体信息，从而提高他们的逻辑思维和判断能力。

学习能力方面，学生将通过自主学习活动和合作任务，发展管理学习和合作的能力。学生将被引导运用有效的学习策略，如预测、扫描和词汇学习技巧，以提高他们的学习效率。通过这些活动，学生将在英语学科核心素养的各个层面得到全面的培养和发展。重点难点及解决办法重点：

1.媒体相关词汇和表达方式的掌握。

2.理解从纸质媒体到电子媒体的发展过程。

3.运用英语讨论媒体对人们生活的影响。

难点：

1.媒体专业术语的理解和运用。

2.分析不同媒体形式和内容对文化的影响。

3.批判性思维能力的培养。

解决办法：

1.通过课前预习、课堂讲解和课后练习，帮助学生掌握媒体相关词汇和表达方式。

2.利用案例分析、小组讨论等方式，让学生深入了解媒体的发展过程及其对人们生活的影响。

3.引导学生阅读媒体文章，进行批判性分析，提高他们的逻辑思维和判断能力。

4.组织小组讨论和报告，鼓励学生提出问题，从不同角度审视媒体信息，培养批判性思维能力。

5.通过文化比较和讨论，帮助学生了解不同文化背景下媒体现象，增强文化意识。

6.利用多媒体教学资源，如视频、音频和网络资源，丰富教学手段，激发学生兴趣，提高学习效果。

7.提供实际案例和真实数据，让学生更好地理解和运用所学知识。

8.鼓励学生参与课堂活动，积极提问和表达自己的观点，提高他们的自主学习和合作学习能力。教学方法与手段教学方法：

1.互动式教学：通过提问、小组讨论和报告等形式，激发学生的思考和参与，促进师生之间的互动。

2.案例分析法：提供具体的媒体案例，让学生分析和讨论媒体的role和影响，培养学生的批判性思维能力。

3.任务驱动法：设计相关的任务和活动，让学生在完成任务的过程中，主动探索和学习媒体相关的知识和技能。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪和电脑，展示相关的媒体图片、视频和音频材料，提供直观的学习资源。

2.在线学习平台：利用教学软件和在线学习平台，提供丰富的学习资源和活动，帮助学生自主学习和合作学习。

3.小组讨论和报告：组织学生进行小组讨论和报告，鼓励他们表达自己的观点和思考，促进学生的互动和合作。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit6TheMediaLesson1FromPagetoScreen的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习媒体的发展和变化内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习媒体相关知识的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入媒体学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的媒体相关词汇和表达方式，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的媒体内容学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解媒体的发展历程，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比不同媒体形式和内容的方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕媒体对人们生活的影响展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对媒体发展知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决媒体问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与媒体发展相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合媒体内容，引导学生思考媒体与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习媒体的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的媒体发展内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的媒体内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理本节课的知识点主要围绕媒体的发展和变化展开，具体包括以下几个方面：

1.媒体形式的演变：从纸质媒体（如报纸、杂志）到电子媒体（如广播、电视、互联网）的发展过程。

2.媒体载体和技术的进步：探讨不同媒体载体（如纸张、屏幕）和技术（如印刷、数字信号处理）的进步对媒体发展的影响。

3.媒体对人们生活的影响：分析媒体如何塑造人们的生活方式、价值观和认知方式，以及媒体对个人和社会的影响。

4.媒体角色的变化：探讨媒体从单一的信息传递者转变为多元的意见交流平台的角色变化。

5.媒体多样性和选择性：介绍不同类型的媒体形式和内容，以及人们如何在这些媒体中进行选择和获取信息。

6.媒体伦理和责任：讨论媒体从业者的职业道德和责任，以及媒体对社会的影响和责任。

7.媒体发展前景：展望媒体未来的发展趋势，包括新兴媒体形式和技术的应用，以及媒体行业的挑战和机遇。课后拓展1.拓展内容：

-推荐学生阅读关于媒体发展历史的文章或书籍，如《大众传媒史》、《媒体的进化》等，以深入了解媒体的发展过程和影响。

-观看相关纪录片，如《媒体的崛起》、《互联网时代》等，以直观地了解媒体的发展和变化。

-鼓励学生探索不同国家的媒体形式和内容，比较其差异和共性，如研究不同国家的新闻报道方式、娱乐节目类型等。

-引导学生关注媒体行业的最新动态，如阅读相关新闻报道、订阅媒体行业杂志等，以了解媒体发展的最新趋势和挑战。

2.拓展要求：

-学生应在课后自主进行拓展学习，结合本节课学到的知识点，深入研究相关阅读材料和视频资源。

-教师可提供必要的指导和帮助，如解答学生关于媒体发展的问题、推荐适合的阅读材料等。

-鼓励学生在拓展学习过程中主动思考和分析媒体的发展对个人和社会的影响，提出自己的观点和看法。

-学生可将拓展学习的心得和体会记录下来，并在课堂上与同学分享，以促进彼此的交流和学习。

-学生可根据自己的兴趣和特长，选择适合自己的媒体领域的拓展学习内容，发展个人的专业素养和技能。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问频率和回答问题的准确性，评价学生在课堂上的表现。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的贡献，包括观点的提出、讨论的参与和小组报告的展示。

3.随堂测试：通过随堂测试题，检查学生对媒体发展相关知识的掌握程度，评价学生的理解能力和应用能力。

4.课后作业完成情况：评估学生对课堂所学知识的巩固和应用，通过检查课后作业的完成情况，了解学生的学习效果。

5.学生自我评价：鼓励学生进行自我评价，反思自己在学习过程中的表现和进步，了解学生的自我认知和反思能力。

教师评价与反馈：

-根据学生的课堂表现、小组讨论成果展示和随堂测试结果，给予学生及时的反馈和评价，指出学生的优点和需要改进的地方。

-针对学生的课后作业完成情况，给予具体的评价和建议，帮助学生巩固和深化对媒体发展知识的理解和应用。

-鼓励学生进行自我评价，引导学生反思自己的学习过程和效果，提高学生的自我认知和反思能力。

-针对学生的学习难点和问题，提供具体的指导和帮助，引导学生找到解决问题的方法和策略。

-鼓励学生积极提问和参与课堂讨论，激发学生的学习兴趣和主动性，提高学生的学习效果和参与度。板书设计①媒体发展历程：从纸质媒体到电子媒体的发展过程，包括报纸、杂志、广播、电视、互联网等。

②媒体技术进步：媒体载体（如纸张、屏幕）和技术（如印刷、数字信号处理）的进步对媒体发展的影响。

③媒体对人们生活的影响：媒体如何塑造人们的生活方式、价值观和认知方式，以及媒体对个人和社会的影响。

④媒体角色变化：媒体从单一的信息传递者转变为多元的意见交流平台的角色变化。

⑤媒体多样性和选择性：不同类型的媒体形式和内容，以及人们如何在这些媒体中进行选择和获取信息。

⑥媒体伦理和责任：媒体从业者的职业道德和责任，以及媒体对社会的影响和责任。

⑦媒体发展前景：新兴媒体形式和技术的应