七年级道德与法治上册 第三单元 师长情谊 第六课 师生之间 第2框师生交往教案 新人教版

七年级道德与法治上册第三单元师长情谊第六课师生之间第2框师生交往教案新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：1课时

4.教学时数：45分钟核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：

1.增强学生的法治意识：通过学习师生之间的法律关系，使学生了解和掌握与师生关系相关的法律知识，提高学生的法治意识。

2.提升学生的道德素养：通过案例分析和讨论，引导学生正确处理师生关系，培养学生的尊重他人、理解他人、合作共赢等道德品质。

3.培养学生的批判性思维：通过小组讨论和问题探究，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的批判性思维。

4.提高学生的沟通能力：通过角色扮演和小组讨论，培养学生与人沟通、交流的能力，提升学生的沟通能力。

5.增强学生的团队协作能力：通过小组讨论和合作完成任务，培养学生的团队协作能力，提高学生的团队意识。重点难点及解决办法重点：

1.师生之间的法律关系

2.正确处理师生关系的方法和技巧

难点：

1.理解并运用师生之间的法律关系解决实际问题

2.培养批判性思维和沟通能力

解决办法：

1.对于重点内容，可以通过案例分析、讨论交流等方式，让学生深入了解和掌握师生之间的法律关系。

2.对于难点内容，可以采用小组合作、角色扮演等教学方法，引导学生积极参与，提高学生的问题解决能力。同时，教师应给予及时的指导和反馈，帮助学生克服困难，突破难点。教学方法与手段教学方法：

1.情境模拟：通过创设情境，让学生身临其境，增强学生的体验感，从而提高学生对师生关系的理解和认识。例如，模拟师生之间的对话，让学生扮演教师和学生，亲身体验并理解师生之间的交往技巧。

2.小组合作：通过小组讨论、分享和交流，促进学生之间的互动与合作，培养学生的团队精神和沟通能力。例如，将学生分成小组，让他们就师生关系的问题进行讨论，并提出解决方案。

3.案例分析：通过分析真实或虚构的案例，引导学生深入思考师生之间的关系和交往问题，提高学生的批判性思维能力。例如，选取一些典型的师生关系案例，让学生进行分析讨论，并提出自己的观点和建议。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示相关的图片、视频和动画，丰富教学内容，吸引学生的注意力。例如，在讲解师生之间的法律关系时，可以展示相关的法律法规条款，并通过案例视频让学生更直观地理解。

2.在线教学平台：利用在线教学平台，如学习管理系统（LMS）、社交媒体等，提供丰富的学习资源和互动工具，方便学生自主学习和交流。例如，在学习师生交往技巧时，可以让学生在在线平台上观看相关的教学视频，并进行讨论和互动。

3.教学软件：利用教学软件，如模拟软件、教育游戏等，提供互动式学习体验，激发学生的学习兴趣和主动性。例如，设计一款模拟师生交往的游戏，让学生在游戏中学习并实践师生之间的交往技巧，提高学生的实际操作能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“师生之间”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解师生之间的关系和交往技巧。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“师生之间”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“师生之间”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解师生之间的关系和交往技巧，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握交往技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验师生之间的交往技巧。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解师生之间的关系和交往技巧。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握交往技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解师生之间的关系和交往技巧，掌握实际应用。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“师生之间”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“师生之间”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的师生之间的关系和交往技巧。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-案例分析：提供一系列与师生关系相关的真实案例，让学生通过分析案例，深入理解师生之间的法律关系和交往技巧。

-角色扮演活动：设计一些师生之间的对话场景，让学生扮演教师和学生，通过角色扮演活动，实践和掌握师生之间的交往技巧。

-小组讨论题目：提供一系列与师生关系相关的话题，让学生在小组讨论中，发表自己的观点和看法，培养学生的批判性思维和沟通能力。

-法律法规资料：提供相关的法律法规资料，让学生通过自主学习，了解和掌握与师生关系相关的法律知识。

2.拓展建议：

-让学生利用网络资源，寻找与师生关系相关的文章、视频等资料，进行自主学习，拓宽知识视野。

-组织学生参观学校的教育教学设施，了解学校的教育教学理念和师生关系，提高学生对师生关系的认识。

-鼓励学生参加学校或社区组织的师生关系讲座、研讨会等活动，与他人交流师生关系的经验和心得，提升自己的人际交往能力。

-引导学生通过阅读与师生关系相关的书籍、杂志等，深入理解师生关系的内涵和重要性，提高自己的道德素养。

-组织学生进行师生关系问卷调查，了解自己和同学对师生关系的看法和期望，分析问卷结果，提出改进师生关系的建议。板书设计1.师生之间的法律关系

-重点知识点：师生之间的法律地位、权利与义务

-关键词：法律、权利、义务、尊重

-板书设计：用简洁明了的线条和图标，展示师生之间的法律关系，突出法律地位和权利义务的重要性。

2.正确处理师生关系的方法和技巧

-重点知识点：沟通技巧、尊重与理解、合作共赢

-关键词：沟通、尊重、合作、共赢

-板书设计：用图示和流程图，展示正确处理师生关系的方法和技巧，让学生一目了然，易于理解和记忆。

3.师生交往的意义和价值

-重点知识点：师生交往的重要性、对个人成长的影响

-关键词：意义、价值、个人成长、全面发展

-板书设计：用简洁明了的词语和图标，突出师生交往对个人成长的重要性和价值，激发学生对师生交往的重视和积极参与。

4.师生交往的实践与应用

-重点知识点：实际案例分析、角色扮演、小组讨论

-关键词：实践、应用、案例分析、角色扮演

-板书设计：用案例截图、角色扮演图示和小组讨论的图标，展示师生交往的实践与应用，让学生直观地了解如何将所学知识和技巧应用于实际情境中。重点题型整理1.判断题

-判断题1：师生之间的法律地位是平等的。

-判断题2：教师有权利要求学生尊重自己。

-判断题3：学生有义务遵守学校的规章制度。

-判断题4：师生之间的交往只是为了完成教学任务。

-判断题5：师生之间的交往不需要考虑情感和道德因素。

答案：

-判断题1：正确

-判断题2：正确

-判断题3：正确

-判断题4：错误，师生之间的交往不仅是为了完成教学任务，还是为了促进学生全面发展。

-判断题5：错误，师生之间的交往需要考虑情感和道德因素，建立良好的师生关系。

2.简答题

-简答题1：请简述师生之间的法律地位。

-简答题2：请简述教师在师生交往中的权利和义务。

-简答题3：请简述学生在师生交往中的权利和义务。

-简答题4：请简述如何正确处理师生之间的关系。

-简答题5：请简述师生交往对个人成长的影响。

答案：

-简答题1：师生之间的法律地位是平等的，教师和学生都有权利和义务遵守法律法规，相互尊重，共同维护良好的师生关系。

-简答题2：教师在师生交往中的权利有：教育权、管理权、评价权等。教师在师生交往中的义务有：尊重学生、关爱学生、公正评价学生等。

-简答题3：学生在师生交往中的权利有：受教育权、参与权、表达权等。学生在师生交往中的义务有：遵守纪律、尊重教师、积极参与等。

-简答题4：正确处理师生之间的关系的方法和技巧有：尊重与理解、有效沟通、合作共赢等。

-简答题5：师生交往对个人成长的影响有：培养良好的道德品质、提高人际交往能力、促进全面发展等。

3.论述题

-论述题1：请论述师生之间的法律关系对教育教学的重要性。

-论述题2：请论述教师在师生交往中的角色和作用。

-论述题3：请论述学生在师生交往中的角色和作用。

-论述题4：请论述如何建立良好的师生关系。

-论述题5：请论述师生交往对个人成长的影响。

答案：

-论述题1：师生之间的法律关系对教育教学具有重要意义。只有明确了师生之间的法律地位，才能更好地维护双方的权益，保障教育教学的顺利进行。

-论述题2：教师在师生交往中既是教育者又是管理者。教师应尊重学生，关爱学生，公正评价学生，引导学生正确处理师生关系，促进学生的全面发展。

-论述题3：学生在师生交往中既是受教育者又是参与者。学生应遵守纪律，尊重教师，积极参与教育教学活动，主动与教师沟通，建立良好的师生关系。

-论述题4：建立良好的师生关系的方法和技巧有：尊重与理解、有效沟通、合作共赢等。只有建立了良好的师生关系，才能为教育教学创造良好的氛围，提高教育教学质量。

-论述题5：师生交往对个人成长具有重要影响。通过师生交往，学生可以培养良好的道德品质，提高人际交往能力，促进全面发展。良好的师生关系有助于学生形成健康的人格，树立正确的价值观，为未来的学习和生活奠定基础。

4.案例分析题

-案例分析题1：请分析以下案例，指出师生之间的法律关系，并提出处理建议。

-案例分析题2：请分析以下案例，分析教师在师生交往中的角色和作用，并提出改进措施。

-案例分析题3：请分析以下案例，分析学生在师生交往中的角色和作用，并提出培养建议。

-案例分析题4：请分析以下案例，指出如何建立良好的师生关系，并提出实施策略。

-案例分析题5：请分析以下案例，论述师生交往对个人成长的影响，并提出应对策略。

答案：

-案例分析题1：根据案例，指出师生之间的法律关系，如平等、尊重、权利义务等，并提出处理建议，如加强法律法规教育、提高师生法律意识等。

-案例分析题2：分析教师在师生交往中的角色和作用，如教育者、管理者、引导者等，并提出改进措施，如提高教师职业道德素养、加强教师培训等。

-案例分析题3：分析学生在师生交往中的角色和作用，如受教育者、参与者、沟通者等，并提出培养建议，如加强学生法治教育、提高学生自我管理能力等。

-案例分析题4：根据案例，指出建立良好师生关系的方法和技巧，如尊重与理解、有效沟通、合作共赢等，并提出实施策略，如开展师生交流活动、创设和谐校园氛围等。

-案例分析题5：论述师生交往对个人成长的影响，如培养道德品质、提高人际交往能力等，并提出应对策略，如关注学生心理健康、引导学生正确处理人际关系等。教学评价与反馈-观察学生在课堂上的参与程度，如是否积极回答问题、认真听讲、与同学互动等。

-评估学生对课堂知识点的理解和掌握程度，如是否能正确回答与课堂内容相关的问题。

2.小组讨论成果展示：

-观察学生在小组讨论中的表现，如是否积极参与、提出建设性意见、与组员合作等。

-评估学生对小组讨论主题的理解和分析能力，如是否能准确地阐述观点、逻辑清晰、论据充分等。

3.随堂测试：

-通过随堂测试评估学生对课堂知识点的掌握程度，如是否能正确回答与课堂内容相关的选择题、简答题、论述题等。

-评估学生对课堂知识点的应用能力，如是否能运用所学知识解决实际问题。

4.课后作业：

-观察学生完成课后作业的情况，如作业是否按时提交、作业质量如何等。

-评估学生对课堂知识点的巩固程度，如是否能准确地运用所学知识完成作业。

5.教师评价与反馈：

-根据学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和课后作业，给出具体的评价和反馈。

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