Unit5MusicDiscoveringUsefulStructures教学设计-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第二册

Unit5MusicDiscoveringUsefulStructures教学设计-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第二册主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容来自于2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第二册的Unit5MusicDiscoveringUsefulStructures。本单元主要围绕音乐这一主题，让学生通过学习不同的音乐风格和音乐家，掌握一些有用的结构，如描述音乐的特点、表达喜欢的音乐类型等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语语法和词汇，通过本节课的学习，学生能够将已有的知识运用到新的情境中，如描述音乐、表达喜好等。同时，本节课的内容也与学生的生活实际有较大的关联，因为大多数学生对音乐都有一定的兴趣和了解，这使得他们能够更好地参与到课堂活动中。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要分为四个方面：语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

首先，语言能力目标是让学生能够通过听、说、读、写等多种方式，运用所学知识描述音乐的特点，表达自己喜欢的音乐类型，提高学生在实际情境中运用英语进行交流的能力。

其次，文化意识目标是让学生了解不同国家的音乐文化，培养学生对不同文化的理解和尊重，提高学生的跨文化交际能力。

再次，思维品质目标是通过对音乐的描述和分析，培养学生的分析、判断和推理能力，提高学生思维的逻辑性和批判性。

最后，学习能力目标是培养学生自主学习的能力，鼓励学生在课堂活动中积极探究，培养学生的学习兴趣和学习策略。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是让学生掌握描述音乐特点和表达喜好等相关表达方式。具体重点如下：

（1）词汇和短语：如genre,melody,rhythm,instrumental等，以及表达喜好的结构，如Ilike/love/enjoy/prefer...,It'smyfavorite...等。

（2）语法结构：一般现在时和一般过去时的运用，以及情态动词can的用法，如Canyoudescribethemusic?和WhatcanIsayaboutthemusic?

（3）功能表达：如何用英语描述音乐的特点，如Themelodyisbeautiful,buttherhythmisabitstrange.以及表达喜欢的音乐类型，如Ipreferpopmusictoclassicalmusic.

（4）听力技能：能够听懂不同风格的音乐，并能够根据所听内容进行相应的描述。

2.教学难点

本节课的难点主要体现在以下几个方面：

（1）音乐术语的理解和运用：如classicalmusic,jazz,rock等，这些术语需要学生在课堂上通过听和说的活动来掌握。

（2）一般现在时和一般过去时的运用：学生需要理解这两种时态的用法，并在实际语境中进行运用。

（3）描述音乐的表达方式：如何用英语准确地描述音乐的特点，如旋律、节奏、和声等，这对于学生的语言表达能力和思维能力都是一个挑战。

（4）听力技能的提高：学生需要能够准确地听懂并理解不同风格的音乐，这对于他们的听力水平和语言理解能力有一定的要求。

对于这些难点，教师需要采取有效的教学方法，如通过听力练习、小组讨论、角色扮演等方式，帮助学生突破难点，提高他们的语言运用能力和听力水平。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标和学生的特点，我将采用以下教学方法：

（1）交际式教学法：通过pairwork、groupwork等合作学习形式，让学生在实际语境中运用所学知识，提高学生的语言实践能力。

（2）任务型教学法：设计各种音乐相关的任务，如描述音乐、推荐音乐给同学等，让学生在完成任务的过程中，掌握描述音乐特点和表达喜好的相关表达方式。

（3）情境教学法：利用多媒体手段，如PPT、视频等，展示不同风格的音乐，让学生在具体的情境中，感受和理解音乐的特点。

2.设计具体的教学活动

（1）导入：播放一段不同风格的音乐，让学生猜测是哪种音乐，激发学生的学习兴趣。

（2）新课呈现：通过PPT展示与音乐相关的词汇和短语，引导学生进行朗读和翻译，讲解相关语法结构。

（3）实践环节：学生分成小组，每组选择一种音乐风格，用英语描述该风格的音乐特点，并推荐给其他小组。

（4）听力练习：播放不同风格的音乐片段，学生用英语记录下关键信息，然后进行分享和讨论。

（5）总结环节：学生用英语总结本节课所学内容，教师进行点评和补充。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：用于展示音乐词汇、短语、语法结构和任务指导。

（2）视频：用于展示不同风格的音乐，创设情境，增强学生的直观感受。

（3）在线工具：如音乐网站、听力练习软件等，用于拓展学生的音乐知识和听力训练。

（4）实物材料：如乐器、音乐CD等，用于辅助教学，让学生更直观地了解和感受音乐。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit5MusicDiscoveringUsefulStructures的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习描述音乐特点和表达喜好的相关表达方式做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习英语描述音乐的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的描述音乐特点的词汇和短语，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解描述音乐特点和表达喜好的相关表达方式，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕描述音乐特点的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动，让学生在实践中体验英语描述音乐的运用，提高实践能力。

在新课呈现结束后，对描述音乐特点和表达喜好的相关表达方式进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对描述音乐特点和表达喜好的相关表达方式的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与音乐相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合音乐内容，引导学生思考音乐与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习音乐的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的描述音乐特点和表达喜好的相关表达方式，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的描述音乐特点和表达喜好的相关表达方式，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源

-音乐文化：介绍不同国家和地区的音乐文化，如中国民间音乐、西方古典音乐、非洲节奏音乐等。

-音乐家故事：分享著名音乐家的人生经历和音乐创作背后的故事，如贝多芬、莫扎特、周杰伦等。

-音乐风格解析：深入解析不同音乐风格的特征和影响，如摇滚、爵士、电子音乐等。

-音乐欣赏：提供经典音乐作品的欣赏，让学生感受音乐的魅力。

2.拓展建议

-学生可以利用网络资源，如音乐网站、视频平台等，搜索相关音乐文化、音乐家故事和音乐风格解析，加深对音乐的理解和欣赏。

-鼓励学生参加学校的音乐社团或音乐活动，亲身体验不同音乐风格的演奏和表演，提高对音乐的实践能力。

-学生可以尝试自己创作音乐作品，如编写歌词、创作旋律等，培养音乐创作能力和创新思维。

-引导学生关注音乐与生活的联系，思考音乐对社会和个人的影响，提高学生的社会意识。

-学生可以与他人交流和分享音乐的感悟和心得，如与同学、老师进行音乐话题的讨论，增进学术交流和人际关系。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.知识回顾：简要回顾本节课学习的主要内容，包括音乐相关词汇、描述音乐特点的表达方式、表达喜好的结构等。

2.重点强调：再次强调本节课的重点内容，如音乐相关词汇的运用、描述音乐特点的表达方式、表达喜好的结构等，帮助学生加深记忆。

3.难点解析：针对本节课的难点内容，如音乐术语的理解和运用、一般现在时和一般过去时的运用、描述音乐的表达方式等，进行解析和总结，帮助学生突破难点。

4.学生表现：肯定学生在课堂上的表现，鼓励他们积极参与讨论和实践活动，提高学习兴趣和积极性。

5.作业布置：根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

当堂检测：

1.词汇测试：测试学生对音乐相关词汇的掌握情况，如genre、melody、rhythm、instrumental等，检查学生是否能够正确运用这些词汇描述音乐的特点。

2.句子表达：要求学生用英语描述一种他们喜欢的音乐风格，检查学生是否能够正确运用描述音乐特点的表达方式，如Themelodyisbeautiful,buttherhythmisabitstrange.以及表达喜好的结构，如Ipreferpopmusictoclassicalmusic.

3.听力理解：播放一段不同风格的音乐，要求学生用英语记录下关键信息，然后进行分享和讨论，检查学生是否能够听懂并理解不同风格的音乐。

4.语法运用：测试学生对一般现在时和一般过去时的运用，如Canyoudescribethemusic?和WhatcanIsayaboutthemusic?，检查学生是否能够正确运用这些语法结构。

5.综合运用：要求学生用英语写一段关于他们喜欢的音乐类型的介绍，检查学生是否能够综合运用所学知识，如词汇、表达方式、语法结构等。课后作业1.根据本节课所学的内容，用英语描述一种你喜欢的音乐风格，并说明原因。

2.请选择一位你喜欢的音乐家，用英语介绍他的背景和音乐成就。

3.写一篇短文，用英语描述一次你参加的音乐活动的经历，并表达你的感受。

4.请用英语写一段关于音乐对人类生活的影响的句子，并给出你的观点。

5.根据本节课所学的内容，用英语写一篇关于如何欣赏不同风格的音乐的文章。

示例题型及答案：

1.题目：用英语描述一种你喜欢的音乐风格，并说明原因。

答案：Ilikepopmusicbecauseit'senergeticandhascatchymelodies.Popmusicoftenhaslyricsthatarerelatableandeasytosingalongto.

2.题目：请选择一位你喜欢的音乐家，用英语介绍他的背景和音乐成就。

答案：IadmireBeyoncébecausesheisatalentedsinger,songwriter,andperformer.Shehaswonnumerousawards,including28GrammyAwards,andhermusichasawideinfluenceonthemusicindustry.

3.题目：写一篇短文，用英语描述一次你参加的音乐活动的经历，并表达你的感受。

答案：Irecentlyattendedaliveconcertofmyfavoriteband.Itwasanincredibleexperience.Theenergyinthevenuewaselectric,andtheband'sperformancewasoutstanding.Themusicwasevenbetterlive,andIfeltadeepconnectionwiththebandandtheotherfans.ItwasanightIwillneverforget.

4.题目：请用英语写一段关于音乐对人类生活的影响的句子，并给出你的观点。

答案：Musichasa