2024届高考英语读后续写：万能的环境描写套句 教学设计

2024届高考英语读后续写：万能的环境描写套句教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自2024届高考英语读后续写教材，主要针对高三学生，旨在帮助学生掌握和运用万能的环境描写套句，提高他们的写作能力。本节课的教学内容主要包括以下几个方面：

1.介绍环境描写套句的概念和作用。

2.分析教材中提供的一些经典环境描写套句。

3.通过实例讲解如何将这些套句应用于读后续写题目中。

4.进行课堂练习，让学生实际操作，巩固所学内容。

5.最后进行课堂总结，回顾本节课所学的主要内容。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.语言能力：通过学习环境描写套句，提高学生的英语写作能力，使其能够更准确、生动地描述环境，为读后续写题目增色添彩。

2.思维品质：通过分析、实例讲解和课堂练习，培养学生的逻辑思维和创造性思维，使其能够灵活运用所学知识解决实际问题。

3.文化意识：通过学习环境描写套句，使学生了解不同文化背景下的环境描写方式，提高学生的跨文化交际能力。同时，引导学生关注生活中的环境描写，提升其对自然环境和社会环境的认识和关注程度。重点难点及解决办法重点：

1.环境描写套句的概念和作用。

2.经典环境描写套句的运用。

3.读后续写题目中环境描写的应用。

难点：

1.如何准确理解和运用环境描写套句。

2.如何将环境描写套句与读后续写题目相结合，使其更自然、生动。

解决办法：

1.通过实例分析和讲解，帮助学生理解和掌握环境描写套句的概念和作用。

2.组织课堂练习，让学生在实际操作中学会运用经典环境描写套句。

3.提供读后续写题目的实例，指导学生如何将环境描写套句应用于实际写作中。

4.鼓励学生进行互评和自我评价，及时发现并改正运用环境描写套句时可能出现的问题。

5.在教学过程中，注重个体差异，给予不同程度的学生个性化指导，帮助其克服难点。教学方法与手段教学方法：

1.任务驱动法：通过设计具有挑战性的写作任务，激发学生的学习兴趣和主动性，使其在完成任务的过程中自然地运用所学环境描写套句。

2.案例分析法：选取典型的环境描写套句和读后续写题目，进行分析讲解，帮助学生理解和掌握相关知识。

3.小组合作法：组织学生进行小组讨论和合作，共同探讨如何将环境描写套句应用于实际写作中，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，展示环境描写套句的实例和读后续写题目，以生动形象的方式呈现教学内容，提高学生的学习兴趣和理解程度。

2.在线教学平台：利用教学软件或在线平台，发布课堂练习和作业，方便学生进行自主学习和交流，同时也便于教师跟踪学生的学习进度和掌握情况。

3.互动式教学：通过提问、讨论等方式，引导学生积极参与课堂互动，增强学生的思维能力和解决问题的能力。同时，教师应及时给予反馈和指导，帮助学生更好地理解和运用所学知识。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“万能的环境描写套句”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道环境描写在英语写作中的重要性吗？它如何为我们的读后续写题目增色添彩？”

展示一些经典的环境描写句子，让学生初步感受环境描写的魅力。

简短介绍环境描写套句的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.环境描写套句基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解环境描写套句的基本概念、组成部分和运用方法。

过程：

讲解环境描写套句的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍一些经典环境描写套句的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.环境描写套句案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解环境描写套句的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的环境描写套句案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解环境描写套句的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用环境描写套句解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与环境描写套句相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对环境描写套句的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调环境描写套句的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括环境描写套句的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调环境描写套句在英语写作中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用环境描写套句。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于环境描写的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.环境描写套句的概念和作用：让学生了解环境描写套句的定义，理解其在英语写作中的重要性，以及如何通过环境描写套句使读后续写题目更加生动、丰富。

2.经典环境描写套句的运用：分析教材中提供的一些经典环境描写套句，让学生掌握并能够灵活运用这些套句进行环境描写。

3.环境描写套句的应用：通过实例讲解如何将这些套句应用于读后续写题目中，让学生在实际操作中学会运用环境描写套句。

4.读后续写题目的环境描写：分析教材中的一些读后续写题目，让学生了解如何在这些题目中运用环境描写套句，以及如何通过环境描写使故事更加引人入胜。

5.环境描写的技巧：讲解一些环境描写的技巧，如如何通过细节描写来增强环境的真实感，如何运用修辞手法来提升环境描写的艺术性等。

6.环境描写套句的创造性运用：引导学生学会将经典环境描写套句进行创造性改编，使其更加符合个人风格和写作需求。

7.读后续写题目的策略：讲解一些解决读后续写题目的策略，如如何根据题目要求确定故事情节发展方向，如何通过环境描写来推动故事发展等。

8.环境描写在跨文化交际中的应用：让学生了解不同文化背景下的环境描写方式，提高学生的跨文化交际能力。

9.生活中的环境描写：引导学生关注生活中的环境描写，提升其对自然环境和社会环境的认识和关注程度。内容逻辑关系①环境描写套句的概念和作用

-环境描写套句：介绍环境描写套句的定义，如“Theweatherwascoldandrainy,withastrongwindblowingoutside.”

-作用：强调环境描写套句在表达氛围、设置情节等方面的优势。

②经典环境描写套句的运用

-经典环境描写套句：列举教材中的经典环境描写套句，如“Thesunwassetting,castingagoldenglowoverthehorizon.”

-运用：通过实例展示如何将这些套句应用于读后续写题目中。

③环境描写套句的应用

-应用场景：分析教材中的一些读后续写题目，展示如何运用环境描写套句。

-实际操作：让学生进行课堂练习，运用所学环境描写套句进行写作。

④读后续写题目的环境描写

-环境描写：讲解如何通过环境描写来增强故事的吸引力，如“Astheywalkedthroughtheforest,theycouldhearthesoundsofbirdschirpingandleavesrustling.”

-题目要求：强调根据题目要求进行环境描写的重要性。

⑤环境描写的技巧

-细节描写：介绍如何通过细节描写来增强环境的真实感，如“Theairwasfilledwiththesweetscentofflowersandthefreshnessoftheforest.”

-修辞手法：讲解如何运用修辞手法提升环境描写的艺术性，如比喻、拟人等。

⑥环境描写套句的创造性运用

-创造性改编：引导学生学会将经典环境描写套句进行创造性改编，使其更符合个人风格和写作需求。

-实例展示：展示一些创造性运用环境描写套句的佳作。

⑦读后续写题目的策略

-情节发展：讲解如何根据题目要求确定故事情节发展方向。

-环境描写推动：强调通过环境描写来推动故事发展的重要性。

⑧环境描写在跨文化交际中的应用

-不同文化背景：介绍不同文化背景下的环境描写方式。

-应用实例：展示环境描写在跨文化交际中的实际应用。

⑨生活中的环境描写

-关注环境描写：引导学生关注生活中的环境描写。

-提升认识：通过实例让学生了解环境描写对现实生活的意义。课堂1.课堂评价：

-通过提问：教师可通过提问的方式了解学生对环境描写套句的理解和运用情况，如“你能用我们学过的环境描写套句来描述一下这个场景吗？”

-观察：教师应观察学生在课堂上的参与程度、互动表现以及作业完成情况，了解学生的学习态度和进步。

-测试：设计一些相关的练习题或小测试，测试学生对环境描写套句的掌握程度，及时发现问题并进行解决。

2.作业评价：

-认真批改：教师应对学生的作业进行认真批改，注意学生的写作风格、语法使用、句式结构等方面的问题。

-点评反馈：在作业评语中，教师应及时反馈学生的学习效果，给予鼓励和指导，如“你的环境描写非常生动，但注意句式变化，使文章更加丰富。”

-鼓励继续努力：教师应鼓励学生继续努力，提醒他们注意学习中的不足，激发学生的学习动力。

3.学生互评：

-分组讨论：教师可组织学生进行小组讨论，让学生相互评价对方的环境描写作品。

-互评反馈：学生间可以互相提出意见和建议，帮助彼此改进和提高。

4.进步展示：

-优秀作品展示：教师可挑选一些优秀的学生作品进行展示，鼓励其他学生学习借鉴。

-进步分享：学生可以分享自己在学习环境描写套句过程中的进步和心得，促进班级学习氛围。

5.家长沟通：

-定期与家长沟通：教师应定期与家长沟通学生在校的学习情况，特别是环境描写套句的掌握情况，共同关注学生的成长。典型例题讲解1.题目一：请用我们学过的环境描写套句描述一下你最喜欢的季节。

答案：Myfavoriteseasonisautumn.Theleavesonthetreesturngoldenandred,creatingabeautifullandscape.Theairiscrispandrefreshing,withahintofapplepieintheair.Thesunsetsearly,castingawarmglowoverthehorizon,andthestarscomeoutonebyoneintheclearnightsky.

2.题目二：请用环境描写套句描述一下你曾经去过的最美的地方。

答案：IoncevisitedabeautifulplacecalledtheGrandCanyon.ThevastcanyonwallswerecarvedbytheColoradoRiverovermillionsofyears,revealinglayersofcolorfulrocks.Theviewfromtheedgewasbreathtaking,withapanoramicviewofthecanyonandtheriverbelow.Thesilencewasonlybrokenbythedistantsoundofbirdsandtherustlingofleavesinthewind.

3.题目三：请用环境描写套句描述一下你印象最深刻的电影场景。

答案：Oneofthemostmemorablescenesinthemoviewasthesnowymountainlandscape.Thesnowflakesgentlyfellfromthesky,blanketingthegroundinasoftwhitelayer.Thesoundofcrunchingsnowunderfootaddedtothesereneatmosphere.ThecoldairbitatmycheeksasIgazedatthemajesticmountainsinthedistance,feelingasenseofaweandwonder.

4.题目四：请用环境描写套句描述一下你想象中的未来城市。

答案：Ienvisionafuturisticcitywithtoweringskyscrapers,soaringintotheclouds.Thestreetsarebustlingwithpeopleandadvancedtechnology,withautonomousvehicleszippingb