九年级物理上册 第三章 磁与电 第1节 磁现象教案 教科版

九年级物理上册第三章磁与电第1节磁现象教案教科版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为九年级物理上册第三章磁与电的第1节磁现象。本节内容主要包括磁体的性质、磁极间的相互作用以及磁场的概念。通过本节课的学习，使学生了解磁现象的基本原理，理解磁极间的相互作用规律，掌握磁场的概念及其表示方法。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了电流的形成、磁体的性质以及磁极间的相互作用等基础知识。本节课将在此基础上，进一步引导学生探究磁场的概念，使学生能够将已有知识与新知识进行有机结合，形成完整的知识体系。二、核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.科学探究能力：通过观察、实验和分析，培养学生对磁现象的探究能力，使学生能够运用科学方法研究问题。

2.科学思维能力：培养学生运用已有的知识与信息，分析、推理和判断磁现象的本质及规律，发展学生的科学思维能力。

3.科学态度与科学精神：培养学生对科学的兴趣和好奇心，培养学生的团队合作意识和勇于探究的精神。

4.科学、技术、社会、环境（STSE）素养：通过学习磁现象在实际生活中的应用，使学生认识到科学对社会和环境的重要性，培养学生的STSE素养。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了以下相关知识：电流的概念、电路的基本连接方式、磁体的性质（如磁铁的两极、磁铁的吸引和排斥现象）等。这些知识为本节课的深入学习提供了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生对物理学科的兴趣各异，有的学生对实验和实践操作感兴趣，有的学生对理论分析和推理感兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的观察、实验和分析能力。在学习风格上，有的学生喜欢自主探究，有的学生喜欢合作交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习过程中，学生可能遇到的困难和挑战包括：对磁场概念的理解和表示方法的学习，以及磁极间相互作用规律的应用。此外，将理论知识与实际生活情境相联系，提出问题并解决问题也是学生面临的挑战。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、实验桌、磁铁、小铁钉、电流表、导线等。

2.课程平台：学校提供的教学平台，用于上传教学课件、作业和交流。

3.信息化资源：教学课件、动画、视频等，用于辅助教学和提供直观演示。

4.教学手段：讲解、实验演示、学生分组讨论、问题解答、练习题等。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕磁现象课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解磁现象的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解磁现象课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出磁现象课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解磁体的性质、磁极间的相互作用以及磁场的概念，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握磁现象的知识。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验磁现象知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解磁现象知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握磁现象技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解磁现象知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据磁现象课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与磁现象课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的磁现象知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《磁现象的奥秘》：介绍磁现象的基本原理、磁体的性质以及磁极间的相互作用等知识，帮助学生深入了解磁现象。

-《磁场的探索》：通过实例讲解磁场的概念、磁场的表示方法以及磁场线的特点，引导学生探索磁场的奥秘。

-《磁性材料的广泛应用》：介绍磁性材料在生活中的应用，如磁卡、磁盘、磁性传感器等，让学生了解磁现象在实际生活中的重要性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以利用图书馆或网络资源，查阅与磁现象相关的科普书籍、科研论文或新闻报道，了解磁现象的最新研究成果和应用领域。

-学生可以进行家庭小实验，如自制磁铁、探究磁极间的相互作用等，通过实践活动加深对磁现象的理解。

-学生可以参与学校科学社团或小组，与同学一起探讨磁现象的奥秘，共同开展科学探究活动。

-学生可以利用课余时间，参加科学讲座、科普展览等相关活动，拓宽视野，丰富自己的知识储备。七、反思改进措施在教授九年级物理上册第三章磁与电的第1节磁现象时，我意识到尽管学生已经掌握了磁体的性质和磁极间的相互作用等基础知识，但在理解磁场概念和表示方法上仍存在一定的困难。此外，学生在将理论知识与实际生活情境相联系时，也表现出一定的挑战。

（一）教学特色创新

1.引入生活实例：为了激发学生的学习兴趣，我引用了多个与磁现象相关的实际生活实例，如磁卡、磁盘、磁性传感器等，帮助学生了解磁现象在生活中的应用，从而增加了课程的实用性。

2.实验演示：通过设计小组讨论、角色扮演和实验等活动，我让学生在实践中掌握磁现象的知识。例如，学生自制磁铁、探究磁极间的相互作用等，这些活动使学生在动手操作中深入理解了磁现象的原理。

3.合作学习：在课堂上，我积极鼓励学生进行合作学习，例如小组讨论和实验等，这不仅培养了学生的团队合作意识和沟通能力，还提高了课堂氛围，使学生在轻松愉快的环境中学习。

（二）存在主要问题

1.理论联系实际：尽管我试图将理论知识与实际生活情境相结合，但部分学生在理解磁场概念和表示方法上仍存在一定的困难，这可能是因为他们将理论知识与生活实际相割裂，未能充分认识到理论知识在生活中的重要性。

2.学生自主学习：在课堂学习中，部分学生过于依赖老师的讲解，缺乏自主学习的意识和能力，这可能影响他们的学习效果。

3.教学方法单一：尽管我采用了多种教学方法，如讲解、实验演示、学生分组讨论等，但可能由于教学方法过于单一，导致部分学生对课程兴趣不高，影响学习积极性。

（三）改进措施

1.强化理论联系实际：在教学中，我将更加注重引导学生从生活实际中发现问题，鼓励他们将理论知识与生活实际相结合，从而加深对磁场概念和表示方法的理解。

2.培养自主学习能力：我将鼓励学生在课堂学习中积极提问，引导他们通过查阅资料、参与讨论等方式，培养自主学习的意识和能力。

3.丰富教学方法：为了提高学生的学习兴趣，我将尝试采用更多元化的教学方法，如项目式学习、探究式学习等，以激发学生的学习热情，提高教学效果。同时，我将加强与学生的互动，关注他们的学习需求，尽量让每个学生都能在课堂上得到充分的参与和展示。八、内容逻辑关系①本节课的重点知识点包括磁体的性质、磁极间的相互作用以及磁场的概念。通过学习这些知识点，学生可以了解磁现象的基本原理，理解磁极间的相互作用规律，掌握磁场的概念及其表示方法。

②教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了电流的形成、磁体的性质以及磁极间的相互作用等基础知识。本节课将在此基础上，进一步引导学生探究磁场的概念，使学生能够将已有知识与新知识进行有机结合，形成完整的知识体系。

③板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。可以按照以下结构进行设计：

1.磁体的性质

-磁铁的两极

-磁铁的吸引和排斥现象

2.磁极间的相互作用

-同极相斥，异极相吸

-磁极间的相互作用规律

3.磁场的概念

-磁场的定义

-磁场的表示方法

-磁场线的特点教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的表现，了解他们对磁现象的理解程度和参与度。例如，是否积极回答问题、是否认真听讲、是否能够正确使用实验器材等。

2.小组讨论成果展示：通过小组讨论成果展示，了解学生对磁现象的理解和应用能力。例如，小组讨论是否能够提出有深度的问题、是否能够清晰表达自己的观点、是否能够有效地与小组成员沟通等。

3.随堂测试：通过随堂测试，了解学生对磁现象的理解和应用能力。例如，是否能够正确回答磁现象的基本问题、是否能够正确应用磁场概念等。

4.作业完成情况：通过批改作业，了解学生对磁现象的理解和应用能力。例如，是否能够正确完成作业、是否能够正确应用磁场概念等。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和作业完成情况等方面的表现，给予学生及时的反馈和指导。例如，表扬学生的优点，指出他们的不足之处，提供改进的建议等。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《磁学原理与应用》、《磁性材料及其应用》、《磁场的物理特性》等，帮助学生深入了解磁现象的原理和应用。

-视频资源：《磁场的奥秘》、《磁性材料的未来》、《磁悬浮技术的应用》等，通过视频资源，让学生更加直观地了解磁现象的应用和发展。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，加深对磁现