2023三年级英语下册 Revision 2第2课时教案 陕旅版（三起）

2023三年级英语下册Revision2第2课时教案陕旅版（三起）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：陕旅版三年级英语下册Revision2第2课时

2.教学年级和班级：三年级英语

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的英语语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过学习本节课的内容，学生将能够更好地理解和运用所学知识，提高他们的英语听说读写能力。同时，通过接触和了解英语国家的文化，学生将增强自己的文化意识，提高跨文化交际的能力。此外，本节课还将培养学生的思维品质，如批判性思维和创造性思维，使他们能够更好地分析和解决问题。最后，学生将学习并运用有效的学习策略，如自主学习和合作学习，提高他们的学习效率和能力。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是复习和巩固三年级英语下册Revision2中的重点知识点。具体重点内容包括：

（1）词汇：复习本节课的重点词汇，如人物、颜色、动物等。

（2）句型：掌握和运用本节课所学的重点句型，如描述人物和动物的句子。

（3）语法：理解和运用一般现在时态，描述经常发生的动作或存在的状态。

（4）听力：提高学生的听力理解能力，能够理解并回答与本节课相关的问题。

（5）口语：提高学生的口语表达能力，能够用英语描述人物和动物，并能够进行简单的交流。

2.教学难点

本节课的难点内容主要包括：

（1）词汇：部分学生可能对一些新词汇的理解和记忆存在困难，需要教师通过生动形象的讲解和有趣的活动帮助学生记忆。

（2）句型：学生可能对一些复杂句型的理解和运用存在困难，需要教师通过具体的例子和练习进行讲解和指导。

（3）语法：一般现在时态的理解和运用对于部分学生来说可能较为困难，需要教师通过清晰的解释和大量的练习帮助学生掌握。

（4）听力：学生的听力理解能力可能存在差异，需要教师通过不同难度的听力材料和听力练习，提高学生的听力理解能力。

（5）口语：部分学生可能在口语表达方面存在自信心不足和语言组织能力不强的问题，需要教师通过鼓励和指导，帮助学生提高口语表达能力。

针对以上重点和难点，教师需要采取有效的教学方法，如生动讲解、举例说明、互动练习等，帮助学生理解和掌握所学知识，并采取相应的策略帮助学生突破难点。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了实现本节课的教学目标，我选择采用以下教学方法：

（1）情境教学法：通过创建真实的学习情境，让学生在实际语境中学习和使用英语，提高他们的语言能力。例如，通过模拟商店购物、介绍家庭成员等情境，让学生在实际交流中运用本节课所学词汇和句型。

（2）任务型教学法：通过设计各种实际任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用英语。例如，让学生分组进行角色扮演，模拟动物介绍自己的特点和习性。

（3）合作学习法：鼓励学生进行小组合作，共同完成学习任务，培养他们的团队协作能力和沟通能力。例如，让学生分组进行讨论，分享各自对动物的了解和认识。

2.设计具体的教学活动

为了激发学生的学习兴趣和参与度，我设计以下教学活动：

（1）动物猜谜游戏：让学生轮流描述一种动物，其他学生猜测是哪种动物。通过这个活动，学生可以锻炼口语表达能力，同时复习本节课所学词汇和句型。

（2）角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟动物介绍自己的特点和习性。这个活动可以让学生在实际语境中运用英语，提高他们的语言能力。

（3）听力练习：播放与本节课相关的故事或对话，让学生回答问题。通过这个活动，学生可以提高听力理解能力，巩固所学知识。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了辅助教学，我计划使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示本节课的重点词汇、句型和语法点，帮助学生直观地理解和记忆。

（2）视频：播放与本节课相关的动画或实景视频，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

（3）在线工具：利用在线工具，如互动问答、电子白板等，进行实时教学互动，提高学生的参与度和积极性。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解三年级英语下册Revision2第2课时的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习英语语言能力、文化意识、思维品质和学习策略做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和教学重难点。

准备教学用具和多媒体资源，如PPT、视频等，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习英语的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入英语学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的英语知识点，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的英语知识点，结合实例帮助学生理解。

突出本节课的重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕英语问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验英语知识的应用，提高实践能力。

在新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对英语知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决英语问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与英语内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合英语内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习英语的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的英语内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的英语内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.英语语言能力：

学生将能够熟练掌握和运用本节课所学的词汇、句型和语法点，提高他们的英语语言表达能力。例如，他们能够用英语描述人物和动物，并进行简单的交流。

2.文化意识：

3.思维品质：

本节课将培养学生的思维品质，如批判性思维和创造性思维。学生能够通过分析和解决问题，提高他们的思维灵活性和逻辑推理能力。

4.学习策略：

学生将学习并运用有效的学习策略，如自主学习和合作学习。他们能够通过合理安排学习时间和制定学习计划，提高学习效率和能力。

5.情感态度：

以上学习效果将有助于学生全面发展，提高他们的英语综合运用能力，为今后的学习和生活打下坚实的基础。内容逻辑关系①知识点：本节课的重点知识点包括词汇、句型、语法和听力理解。

②词汇：本节课的词汇包括人物、颜色、动物等。例如，"pencil"、"color"、"cat"等。

③句型：本节课的重点句型包括描述人物和动物的句子。例如，"Ihaveacat."、"Sheistall."等。

④语法：本节课的语法点是一般现在时态，用来描述经常发生的动作或存在的状态。例如，"Igotoschooleveryday."、"Helikesapples."等。

⑤听力理解：本节课的听力理解部分包括听懂并理解与本节课相关的故事或对话。例如，听懂老师读的故事，并能够回答相关问题。

⑥教学逻辑：首先，教师会引导学生预习新课内容，通过预习问题引导学生思考。然后，教师会讲解新课的知识点，结合实例帮助学生理解。接下来，教师会设计小组讨论环节，让学生围绕问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。然后，教师会进行听力练习，播放与本节课相关的故事或对话，让学生回答问题，提高听力理解能力。最后，教师会进行课堂小结，总结本节课的学习内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。典型例题讲解1.例题一：用所给词汇填空。

-词汇：cat,dog,fish,bird,rabbit

-句子：Ihavea____.Itiswhite.

-答案：cat

2.例题二：用所给词汇造句。

-词汇：pencil,color,book

-句子：Ilike____.Itismyfavoritecolor.

-答案：pinkcolor

3.例题三：用所给词汇写句子。

-词汇：red,yellow,blue,green,orange

-句子：Theskyis____andthegrassis____.

-答案：blue,green

4.例题四：用所给词汇描述人物。

-词汇：tall,short,fat,thin,pretty

-句子：Sheis____and____.

-答案：tall,pretty

5.例题五：用所给词汇描述动物。

-词汇：fast,slow,big,small,cute

-句子：Therabbitis____and____.

-答案：small,cute

6.例题六：用所给词汇写一段话。

-词汇：computer,chair,table,bed,window

-句子：Inmyroom,thereisa____anda____.Icansitonthe____andsleeponthe____.

-答案：computer,chair,table,bed

7.例题七：用所给词汇写一段话。

-词汇：cat,dog,fish,bird,rabbit

-句子：Ihavea____anda____.Theyaremypets.The____isinthewaterandthe____isontheground.

-答案：cat,dog,fish,rabbit

8.例题八：用所给词汇写一段话。

-词汇：red,yellow,blue,green,orange

-句子：Ilike____and____.Theyaremyfavoritecolors.Ialsolike____and____.

-答案：red,yellow,blue,green

9.例题九：用所给词汇描述人物。

-词汇：tall,short,fat,thin,pretty

-句子：Myfriendis____and____.Sheisvery____.

-答案：tall,thin,pretty

10.例题十：用所给词汇描述动物。

-词汇：fast,slow,big,small,cute

-句子：The____isvery____.Itcanrunvery____.The____isvery____.Itisverysmallandvery____.

-答案：tiger,fast,rabbit,cute课堂课堂评价旨在了解学生在课堂上的学习情况，及时发现问题并进行解决。具体方法包括：

-提问：通过提问，了解学生对课堂内容的掌握情况，及时发现学生的疑惑和问题，并进行解答。

-观察：观察学生在课堂上的表现，了解学生的参与度和注意力集中情况，及时调整教学方法和节奏，以提高学生的学习效果。

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