《创意铁丝玩具》（教案）-五年级上册劳动苏教版1

《创意铁丝玩具》（教案）-五年级上册劳动苏教版1科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）《创意铁丝玩具》（教案）-五年级上册劳动苏教版1教学内容分析《创意铁丝玩具》（教案）-五年级上册劳动苏教版1

本节课的主要教学内容：

1.学习铁丝的性质和特点，了解铁丝玩具的制作流程和技巧。

2.通过实践活动，培养学生的动手能力和创造力，制作出具有创意的铁丝玩具。

3.培养学生热爱劳动、自主学习的良好习惯。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已学习过相关的金属知识，对本节课的铁丝性质和特点有一定的了解。

2.学生在之前的课程中已经接触过简单的手工制作，具备一定的动手能力。

3.学生应具备基本的观察力、想象力和创造力，能够进行创意设计。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要从以下几个方面进行分析：

1.实践与创新：通过制作铁丝玩具的过程，培养学生的动手实践能力和创新思维。学生需要在制作过程中，运用已有的知识，结合铁丝的性质和特点，设计并制作出具有创意的玩具。

2.团队合作：在制作过程中，学生将分组进行合作，培养团队协作能力和沟通能力。学生需要相互讨论、分工合作，共同完成制作任务。

3.问题解决：学生在制作过程中可能会遇到各种问题，如铁丝弯曲、结构不稳定等。学生需要运用问题解决的能力，寻找解决方法，克服困难，完成制作。

4.批判性思维：在评价他人作品时，学生需要运用批判性思维，从创意、设计、制作等方面进行评价，给出合理的建议和意见。

5.自主学习：学生需要自主探究铁丝的性质和特点，掌握制作技巧，并在制作过程中不断调整和改进。通过自主学习，培养学生的自主学习能力和终身学习的意识。

6.审美情趣：学生需要在制作过程中，关注作品的审美价值，培养审美情趣，提升审美能力。重点难点及解决办法1.重点：制作具有创意的铁丝玩具。

解决办法：教师提供多种设计模板和灵感来源，引导学生进行创新设计，鼓励学生发挥想象力和创造力。同时，教师可以组织学生进行小组讨论，分享设计思路，相互启发灵感。

2.难点：掌握铁丝的弯曲和固定技巧。

解决办法：教师在课堂上示范铁丝的弯曲和固定方法，学生跟随教师一起操作，亲身体验并掌握技巧。同时，教师可以设置一些练习题，让学生在练习中巩固所学技能。

3.重点：培养学生的团队合作和沟通能力。

解决办法：教师将学生分组进行合作，明确每个成员的角色和任务，鼓励学生进行交流和合作。同时，教师可以设置一些团队合作的游戏和活动，培养学生的团队合作意识。

4.难点：解决制作过程中遇到的问题。

解决办法：教师鼓励学生主动思考和寻找解决问题的方法，提供适当的指导和建议。同时，教师可以组织学生进行小组讨论，共同商讨解决问题的策略。

5.重点：培养学生的审美情趣和审美能力。

解决办法：教师引导学生关注作品的审美价值，提供一些审美评价的标准和技巧。同时，教师可以组织学生进行作品展示和评价，让学生通过交流和评价，提升审美能力。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标，我选择采用项目导向学习、讨论和角色扮演等教学方法。项目导向学习能够让学生亲身参与制作过程，培养实践能力和创新思维；讨论和角色扮演则能够促进学生之间的互动，提高团队合作和沟通能力。

2.设计具体的教学活动：

(1)项目导向学习：将学生分组，每组负责制作一个铁丝玩具。学生在制作过程中，需要自主探究铁丝的性质和特点，掌握制作技巧，并在制作过程中不断调整和改进。

(2)讨论：在制作过程中，教师组织学生进行小组讨论，分享设计思路，相互启发灵感。同时，教师引导学生关注作品的审美价值，提供一些审美评价的标准和技巧。

(3)角色扮演：在评价他人作品时，学生进行角色扮演，运用批判性思维，从创意、设计、制作等方面进行评价，给出合理的建议和意见。

3.确定教学媒体和资源的使用：

(1)PPT：教师使用PPT展示铁丝玩具的制作流程和技巧，以及一些优秀的铁丝玩具作品，为学生提供直观的学习资源。

(2)视频：教师播放一些铁丝制作的教学视频，让学生更直观地了解制作过程和技巧。

(3)在线工具：教师引导学生利用在线工具，如搜索铁丝玩具的图片和设计灵感，丰富学生的创作思路。

(4)实物的铁丝和玩具：教师准备实物的铁丝和一些玩具样品，让学生亲自触摸和观察，了解铁丝的性质和特点。

(5)评价表：教师设计一个评价表，用于学生在评价他人作品时，从创意、设计、制作等方面进行评价。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《创意铁丝玩具》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《创意铁丝玩具》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《创意铁丝玩具》教学目标和《创意铁丝玩具》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《创意铁丝玩具》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《创意铁丝玩具》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《创意铁丝玩具》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的铁丝性质和特点，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《创意铁丝玩具》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解铁丝玩具制作的基本流程和技巧，结合实例帮助学生理解。

突出制作重点，强调技巧难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕铁丝玩具设计的创意和实用性展开讨论，培养学生的合作精神和创新能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动，让学生在实践中体验铁丝玩具制作的过程，提高实践能力。

在《创意铁丝玩具》新课呈现结束后，对制作流程和技巧进行梳理和总结。

强调制作的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对铁丝玩具制作知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决制作过程中遇到的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与铁丝玩具制作相关的拓展知识，如铁丝的性质和在生活中的应用等，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注劳动教育的重要性，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合铁丝玩具制作，引导学生思考作品与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习铁丝玩具制作的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的铁丝玩具制作内容，强调制作的重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的铁丝玩具制作内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《铁丝工艺品制作指南》：一本介绍铁丝工艺品制作技巧和实例的书籍，适合学生深入学习和参考。

《创意无限：铁丝玩具设计与制作》：一篇关于铁丝玩具设计与制作的论文，提供了丰富的设计灵感和制作方法。

《铁丝玩具制作实践活动报告》：一份关于铁丝玩具制作实践活动的报告，分享了制作过程中的经验教训和心得体会。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

铁丝的性质和特点：让学生深入了解铁丝的物理和化学性质，探索铁丝在不同环境下的表现和应用。

铁丝制作技巧：学生可以自主学习铁丝弯曲、固定等技巧，并通过实践练习提高制作水平。

创新设计：鼓励学生发挥创造力，设计出独特的铁丝玩具，可以进行比赛或展览，激发学生的创作热情。

环保意识：通过制作铁丝玩具，引导学生关注废弃物的再利用，培养环保意识和可持续发展观念。

团队合作：学生可以组织铁丝制作小组，共同完成一个复杂的作品，培养团队合作能力和沟通技巧。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了《创意铁丝玩具》的制作，学生们通过实践操作，掌握了铁丝的弯曲、固定等基本技巧，并创作出了具有创意的铁丝玩具。在制作过程中，学生们的团队合作能力和沟通能力得到了提升，同时也培养了他们的创新意识和审美情趣。

当堂检测：

1.请简述铁丝的性质和特点。

2.请说明铁丝玩具制作的基本流程和技巧。

3.请举例说明你在制作铁丝玩具过程中的创新设计。

4.请谈谈你在团队合作中的角色和体验。

5.请描述一下你制作的铁丝玩具的特点和审美价值。

6.请分析一下铁丝玩具制作过程中的环保意识。

7.请总结一下本节课的学习内容和收获。

希望学生们通过完成这些当堂检测题，能够更好地巩固所学知识，并在实践中不断提高自己的制作能力和创新思维。教学反思与改进在《创意铁丝玩具》的教学中，我深刻体会到学生的参与度和兴趣是影响教学效果的关键因素。通过观察和评估，我发现以下几个方面需要改进：

1.教学活动的设计需要更加多样化和有趣。我发现学生在制作铁丝玩具的过程中，对于简单的操作和技巧比较感兴趣，但对于创意设计和创新思维的培养还不够积极。因此，在未来的教学中，我将设计更多的实践活动，如设计比赛、创新工作坊等，以激发学生的创造力和想象力。

2.需要加强对学生的个性化指导。在课堂上，我发现一些学生在制作过程中遇到困难，需要额外的帮助和指导。因此，在未来的教学中，我将更加关注每个学生的学习进度和需求，提供个性化的指导和支持，帮助他们克服困难，提高制作水平。

3.需要加强学生的团队合作和沟通能力。在制作铁丝玩具的过程中，团队合作和沟通能力对于作品的完成和质量至关重要。因此，在未来的教学中，我将设计更多的团队合作的活动，如小组讨论、合作制作等，以培养学生的团队合作和沟通能力。

4.需要提高学生的环保意识和可持续发展观念。在制作铁丝玩具的过程中，我发现一些学生对于废旧材料的再利用和环保意识还不够强。因此，在未来的教学中，我将更多地引入环保和可持续发展的内容，引导学生关注和思考环保问题，培养他们的环保意识和可持续发展观念。重点题型整理1.请简述铁丝的性质和特点。

答案：铁丝是一种金属材料，具有较高的强度和韧性。它具有良好的导电性和导热性，但相对较硬，需要通过弯曲和拉伸等加工方式进行塑形。铁丝的表面易生锈，因此需要进行防锈处理。

2.请说明铁丝玩具制作的基本流程和技巧。

答案：铁丝玩具制作的基本流程包括设计、准备材料、制作、组装和修饰。技巧方面，需要掌握铁丝的弯曲、拉伸、固定等基本操作，以及如何根据设计图进行制作和组装。

3.请举例说明你在制作铁丝玩具过程中的创新设计。

答案：在制作铁丝玩具过程中，我设计了一个动物形状的铁丝玩具。我将铁丝弯曲成动物的身体、四肢和头部，然后用热熔胶将它们固定在一起。为了让玩具更具创意，我在动物的身体上添加了一些装饰，如彩色纸片、亮片等，使玩具更加生动和有趣。

4.请谈谈你在团队合作中的角色和体验。

答案：在团队合作制作铁丝玩具的过程中，我担任了设计者和协调者的角色。我负责根据团队成员的想法和创意，设计出铁丝玩具的草图，并与团队成员一起讨论和完善设计。同时，我还负责协调团队成员的工作，确保大家能够分工合作，共同完成制作任务。

5.请描述一下你制作的铁丝玩具的特点和审美价值。

答案：我制作的铁丝玩具是一个动物形状的铁丝玩具，具有以下特点：1.设计独特，造型生动可爱；2.色彩丰富，通过彩色纸片和亮片的装饰，使玩具更具视觉冲击力；3.工艺精细，铁丝弯曲和固定得当，整体结构稳定；4.环保可持续，主要材料为废旧铁丝，实现了废旧材料的再利用。这个铁丝玩具具有较高的审美价值，