2024-2025学年高中从我开始让反霸凌行动蔚然成风班会教学设计

2024-2025学年高中从我开始让反霸凌行动蔚然成风班会教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年高中从我开始让反霸凌行动蔚然成风班会教学设计教学内容分析本节课的主要教学内容来源于人教版高中政治必修3《思想政治》第二单元第四课《遵守社会规则与秩序》，主要包括：

1.反霸凌行动的定义与意义：让学生了解反霸凌行动的内涵，认识到其对于维护校园秩序、保护学生权益的重要性。

2.反霸凌行动的方法与策略：引导学生学习如何预防和制止霸凌行为，提高自我保护意识和能力。

3.反霸凌行动的参与与推广：教育学生积极参与反霸凌行动，成为维护校园和谐的一份子。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.七年级《道德与法治》中关于尊重与宽容的教学，使学生明白了尊重他人的重要性，为本节课反霸凌行动的教育奠定了基础。

2.八年级《历史》中关于法治建设的教学，使学生了解了社会规则的重要性，为本节课反霸凌行动的意义讲解提供了支撑。

3.九年级《思想品德》中关于青少年权益保护的教学，使学生掌握了维护自身权益的方法，为本节课反霸凌行动的策略学习创造了条件。

结合以上分析，本节课将围绕反霸凌行动的定义、方法、策略和参与等方面进行教学，旨在培养学生的规则意识、自我保护意识和参与意识，共同营造一个和谐、安全的校园环境。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.政治认同：使学生认同反霸凌行动的重要性，树立正确的价值观，积极维护校园和谐。

2.法治意识：培养学生遵守社会规则、维护法治意识的意识，学会运用法律武器保护自己和他人的权益。

3.公共参与：提高学生参与公共事务的积极性，培养担任社会责任的意识，为创建和谐校园贡献力量。

4.自主发展：引导学生学会自主学习，提高自我保护能力，养成良好的学习和生活习惯。

5.批判性思维：培养学生敢于质疑、勇于探究的精神，锻炼独立思考和解决问题的能力。重点难点及解决办法重点：

1.反霸凌行动的定义与意义

2.反霸凌行动的方法与策略

3.反霸凌行动的参与与推广

难点：

1.如何引导学生正确理解和接受反霸凌行动的内涵

2.如何让学生掌握并运用反霸凌行动的方法与策略

3.如何激发学生积极参与反霸凌行动，成为维护校园和谐的一份子

解决办法：

1.采用情景模拟、案例分析等方式，让学生身临其境，加深对反霸凌行动的理解和认同。

2.组织小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中学会运用反霸凌行动的方法与策略。

3.邀请校园里的正能量榜样分享经验，激发学生的积极参与意识，培养担任社会责任的意识。教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过设计情景模拟和角色扮演，让学生在实际情境中体验反霸凌行动的意义和方法，提高学生的参与度和理解力。

2.案例分析法：选取真实的霸凌案例进行深入分析，引导学生学会识别霸凌行为，并思考如何应对和制止，培养学生的分析和解决问题的能力。

3.小组合作法：组织学生进行小组讨论和合作，鼓励学生分享自己的观点和经验，促进学生之间的交流与合作，培养学生的团队意识和公共参与能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件和视频资料，生动形象地展示反霸凌行动的相关内容，吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣和理解程度。

2.在线教学平台：利用在线教学平台，提供丰富的学习资源和互动工具，方便学生进行自主学习和交流讨论，提高学生的学习效果和主动性。

3.教学软件辅助：运用教学软件进行课堂管理和学生评估，及时了解学生的学习情况，为学生提供个性化的学习建议和反馈，提高教学的针对性和效果。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好！今天我们一起来学习《反霸凌行动的意义与方法》这一章节。在学习之前，我想请大家思考一个问题：你们在学校生活中有没有遇到过霸凌的情况？它可以是言语上的嘲笑，也可以是行为上的欺负。这个问题与我们将要学习的内容紧密相关。希望通过这个问题，能够激发大家的思考和兴趣，让我们一起深入探讨反霸凌行动的重要性。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要明确反霸凌行动的定义。反霸凌行动是指通过一系列的措施和策略，预防和制止校园霸凌行为，保护学生的人身安全和合法权益。它是我们维护校园和谐、营造良好学习环境的重要手段。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了反霸凌行动在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调反霸凌行动的方法和策略这两个重点。对于如何正确理解和运用这些方法和策略，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与反霸凌行动相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示反霸凌行动的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在日常生活中进行有效的反霸凌行动”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了反霸凌行动的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对反霸凌行动的理解。希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.推荐阅读：

-《校园霸凌的预防与应对》：该书详细介绍了校园霸凌的类型、特点及应对策略，对于深入了解校园霸凌问题有很好的帮助。

-《青少年心理健康手册》：本书涵盖了青少年心理健康的一系列问题，包括如何应对校园霸凌，提高自我心理素质等。

-《教育法律法规汇编》：了解和教育相关的法律法规，对于维护自身权益，预防和制止校园霸凌行为具有重要意义。

2.课后探究：

-调查问卷：设计一份关于校园霸凌的调查问卷，向同学或朋友进行调查，了解他们对校园霸凌的看法及遇到过的相关经历。

-访谈：选取一位你认为在校园霸凌问题上有经验或见解的老师或同学，进行访谈，了解他们对于解决校园霸凌问题的看法和建议。

-小组研究：以小组为单位，选择一个与反霸凌行动相关的主题，如“如何构建和谐的校园环境”、“青少年心理健康教育”等，进行深入研究和讨论。

3.网络资源：

-视频资料：搜索一些关于校园霸凌的新闻报道或纪录片，观看后进行思考和讨论，了解校园霸凌的现状及影响。

-在线论坛：参与一些关于校园霸凌的在线论坛或社交媒体讨论，了解大众对校园霸凌问题的看法和建议。

4.实践行动：

-发起或参与校园反霸凌活动：可以组织或参与一些校园宣传活动，如制作宣传海报、举办讲座、发起签名活动等，提高同学们对校园霸凌的认识和防范意识。

-加入志愿者组织：可以寻找一些与反霸凌相关的志愿者组织，积极参与公益活动，帮助那些受到校园霸凌影响的同学。

希望同学们在课后能够充分利用这些资源和材料，深入学习和探究反霸凌行动的相关知识，提高自己的综合素质和能力，为创建和谐校园做出自己的贡献。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：

-《校园霸凌的预防与应对》：深入分析校园霸凌的成因、类型和影响，探讨预防和应对策略。

-《青少年心理健康手册》：涵盖青少年心理健康相关问题，包括应对校园霸凌的方法和技巧。

-《教育法律法规汇编》：了解和教育相关的法律法规，维护自身权益，预防和制止校园霸凌行为。

-视频资源：

-纪录片《无声的暴力》：揭示校园霸凌的严重性，引发人们对校园霸凌问题的关注和思考。

-新闻报道：搜索一些关于校园霸凌的新闻报道，了解校园霸凌的现状及影响。

-网络资源：

-在线论坛：参与一些关于校园霸凌的在线论坛或社交媒体讨论，了解大众对校园霸凌问题的看法和建议。

-志愿者组织：了解和加入与反霸凌相关的志愿者组织，积极参与公益活动，帮助那些受到校园霸凌影响的同学。

2.拓展要求：

-自主学习：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，深入研究和理解反霸凌行动的相关知识。

-深入思考：引导学生从多角度思考校园霸凌问题，提出自己的观点和建议，培养批判性思维能力。

-实践行动：鼓励学生积极参与校园反霸凌活动，如制作宣传海报、举办讲座、发起签名活动等，提高同学们对校园霸凌的认识和防范意识。

-交流分享：鼓励学生与同学、家人或老师交流自己的学习心得和实践经验，共同探讨如何创建和谐校园。

希望同学们在课后能够充分利用这些资源和材料，深入学习和探究反霸凌行动的相关知识，提高自己的综合素质和能力，为创建和谐校园做出自己的贡献。如有任何疑问或需要帮助，请随时向老师请教。课堂1.提问评价：通过提问，了解学生对反霸凌行动的概念、意义、方法和策略的掌握情况。提问可以包括封闭式问题（如“反霸凌行动是什么？”）和开放式问题（如“你认为如何预防和制止校园霸凌？”）。

2.观察评价：观察学生在课堂上的参与程度、互动情况、思维反应等，了解他们的学习态度和理解程度。观察可以从学生的眼神、表情、身体语言等方面进行。

3.测试评价：通过小测试或案例分析，检查学生对反霸凌行动的掌握程度。测试可以包括选择题、填空题、简答题等，重点考查学生对反霸凌行动的概念、方法和策略的掌握。

作业评价

1.作业批改：认真批改学生的作业，包括对反霸凌行动的概念、意义、方法和策略的理解和应用。批改时，不仅要关注学生的答案正确与否，还要关注他们的思维过程和解决问题的能力。

2.作业点评：在作业中，对学生进行详细的点评，指出他们的优点和不足，鼓励他们继续保持和改进。点评可以包括对学生的思考过程、回答的完整性、逻辑性等方面的评价。

3.反馈交流：及时将作业评价反馈给学生，与他们进行交流，了解他们对反霸凌行动的理解和掌握情况。交流可以包括面对面的讨论、电子邮件、社交媒体等。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入情景教学法：通过设计情景模拟和角色扮演，让学生在实际情境中体验反霸凌行动的意义和方法，提高学生的参与度和理解力。

2.应用案例分析法：选取真实的霸凌案例进行深入分析，引导学生学会识别霸凌行为，并思考如何应对和制止，培养学生的分析和解决问题的能力。

3.小组合作法：组织学生进行小组讨论和合作，鼓励学生分享自己的观点和经验，促进学生之间的交流与合作，培养学生的团队意识和公共参与能力。

（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂管理方面，需要更加关注学生的参与度和纪律问题，确保课堂秩序和学习效果。

2.教学组织：在教学组织方面，需要更加合理地安排教学内容和时间，确保每个知识点都能得到充分讲解和讨论。