部编版五年级语文下册第二单元课时练分层作业含答案

部编版五年级语文下册第二单元

课时练分层作业含答案

5.草船借箭分层作业

基础巩固

一、读拼音，写词语。

他duji(）小亮的才干,sizi(）逼迫小亮立下一定要完成

任务的junlingzhuangC）。但小亮shenjimiaosuan(),

先他请来了CQO()老师。在老师的帮助下,轻松地完成了任务。

二、形近字组词。

诸（)呐()妙（)寨（)

著（)纳()炒（)赛（)

三、用“然”字组成合适的词语，填在括号里。

（1）诸葛亮说：“（）就要交战，十天造好,()误了大事。”

（2）第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，（)不见诸葛亮有什么动静。

（3）鲁肃答应诸葛亮不告诉周瑜他借船的事，回来报告周瑜，（）不提借船

的事。

（4）诸葛亮说：“都督委托，（）照办。”

（5）江上雾很大，敌人（）来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易

出动。

四、选择题。

1.下列加点字的注音全都正确的一项是（）

A.都督（dtl）调（tido）度B.烝相（ch6ng）幔子（mdn）

C.填鼓（14i）咱喊（nd）D.水寨（zhdi）弓,（mi）

2.“神机妙算”中“机”的意思正确的一项是（）

A.时机,机会B.心思,念头C.计谋D.灵感

3.下列哪些选项可以看出诸葛亮“神机妙算”？（）（多选）

A,三天四更时分一定有大雾。

B.他算好了受箭的方法，二十条船可以绳索相连，一字排开，两面受箭。

C.他算好了人，知道鲁肃忠厚向他借船没事，周瑜聪明过人，曹操生性多疑。

D.诸葛亮能算，因为他是神仙。

五、品味探究，完成相关的练习。

1.周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战。水上交战,用什么兵器最

好？”我知道周瑜说这话是在。

2.周瑜说：“对,先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。

这是公事,希望先生不要推却。”“先生预计几天可以造好？”我知道周瑜这样说

是对诸葛亮o

3.“鲁肃回来报告周瑜，果然不提借箭的事，只说……”从这句话中，我感受到

鲁肃0

4.“诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东、船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊”从这句话

中，我感受到诸葛亮。

5.”雾这样大，曹操定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”

这段话是对说的，表现了他的特点。

6.“曹操下令说：‘江上雾大……不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭……

从这句话中，我感受到诸葛亮,曹操。

7.“诸葛亮说：'怎么敢跟都督开玩笑?我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩

罚。'"，从诸葛亮的话中我感受到此时的他早已__________。

六、课文直通车。

1.《草船借箭》选自我国著名长篇历史小说《》，这部小说写的是

时期,—、、—三国之间的故事。（3分）

2.草船借箭的起因是;草船

借箭准备是;草船借

箭的过程是;草船借箭

的结果是o

3.《草船借箭》让我们认识了的曹操、的鲁肃、

的周瑜、的诸葛亮，这些人物形象家喻户晓。

能力提升

课内阅读

阅读《草船借箭》（节选），完成练习。

①这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近

曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一

边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么力、？”诸葛亮笑着说:

“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。

②我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”曹操得知江上的动静后，就下令说：

“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不栗轻易出动。拨

水军弓弩手朝他们射箭便是。”然后，他又派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江

边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令

把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。

③到雾散时，诸葛亮下令返回。船两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮吩

咐军士们齐声高喊“谢谢曹丞相的箭”。曹操知道上了当，可是诸葛亮那边船轻

水急，已经驶出二十多里，栗追也来不及了。

④二十条船靠岸的时候，周瑜派来搬箭的五百个军士已经等在江边了。每条

船有五六千支箭，二十条船总共有十万多支。鲁肃见了周瑜，告诉他借箭的经过。

周瑜大吃一惊，长叹道：''诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”

1.文中画“—”的句子是描写，其作用是

2.诸葛亮为什么“又叫船上的军士一边插鼓，一边呐喊”？

3.在选文第一自然段中，找出三个表现诸葛亮胸有成竹的词语写下来。

4.鲁肃的“”和诸葛亮的“”形成对比，突出了诸葛亮的

5.周瑜大吃一惊，长叹道：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”（改为转述句）

6.下列对“诸葛亮笑着说”的“笑”解释正确的是（）

A.诸葛亮深知曹操疑心重，用兵谨慎，断定曹操不会贸然出兵

B.诸葛亮嘲笑鲁肃因为不明白自己的用意而惊慌失措

C.诸葛亮故作镇定，既是安慰自己，也是安慰鲁肃不要怕

课外阅读

阅读《空城计》（节选），完成练习。

①有一次，魏国得知蜀国的西城兵力藩（b6Mo）弱，只有两千五百名士兵

在城中，就派大将司马懿争（shudiKi）领十几万大军前去攻打。以两千五百名士

兵抵挡十几万敌人，如同以卵击石，必败无疑。可是诸葛亮栗从别的地方调集军

队增援又来不及。西城危在旦夕，大家都把希望寄托在一向足智多谋的诸葛亮身

上。诸葛亮也有些犯难，但严（骏峻）的形势又迫使他必须拿出一个应对的办法

来。

②诸葛亮苦思冥想，终于想出了一个计策。他命令城内的平民和士兵暂时

躲避到一个安全的地方，然后大开城门，等（候侯）敌人的到来。魏国大将司马

懿不久即带兵包围了西城，但令他吃惊的是，本来以为会戒备森严的西城却城门

大开，城墙上也看不到一个守卫的士兵，只有二十几个百姓在城门前洒扫。正当

他大惑不解的时候，就看到城楼上出现了一个人，正是他的老对手诸葛亮。只见

诸葛亮不慌不忙地整理了一下自己的衣服，在一张预先放好的古琴前坐下来，随

即悠扬的琴声从城楼上传下来。魏国的将士都愣住了，在大军围城的危急关头，

诸葛亮却弹起了琴。这到底是怎么回事？

③面对开着的城门和弹琴的诸葛亮，老奸巨猾的司马懿竟一时不知如何是

好。他早就知道诸葛亮足智多谋，可诸葛亮胆敢大开城门迎候十几万大军，这太

出乎他的预料了。他想，城里必定埋伏了大量兵马。这时，就听得城楼上传来的

琴声由舒缓渐渐变得急促起来，仿佛暴风雨就要来临一般。司马懿越听越觉得不

对劲，他怀疑这是诸葛亮发出的调动军队反攻的信号，于是急忙下令让他的军队

撤退。就这样，蜀国的西城得以保全。这就是历史上有名的“空城计”。

（有改动）

1.用“\”划去文中括号里错误的读音和不恰当的字。

2.根据意思，在文中找出相应的词语。

（1）用蛋打石头，比喻不自量力，自取灭亡。（）

（2）指危险就在眼前。（）

（3）深沉地思索。（）

3.下列对诸葛亮摆“空城计”成功的原因分析不正确的一项是（）

A.诸葛亮知己知彼，思虑周详。B.司马懿生性多疑，用兵谨慎。

C.蜀国的增援军队马上就到。D.诸葛亮临危不乱，沉着应对。

4.用“—”画出文中两处描写琴声的句子，并说说其作用分别是什么。

第一处：______________________________________________________

第二处：______________________________________________________

5.分别用一个四字词语说说诸葛亮和司马懿各是怎样的人。

诸葛亮：司马懿：

6.下面的歇后语中可能与本故事有关的两句（）

A.诸葛亮皱眉头一一计上心来B.半夜弹琴一一暗中作乐

C.诸葛亮焚香弹琴一一故弄玄虚D.司马昭之心一一路人皆知

拓展延伸

我们都是五年级的同学，学了本课，你也一定会去读一读《三国演义》这本

书吧。那现在就让我来考考你，“三国”故事、人物知多少。

1.《三国演义》中智者的化身当属军师,他未出茅庐，便知天下三分之

事，书中记叙了有关他的许多脍炙人口的事迹，如、等。

2.《三国演义》中桃园三结义的三弟兄分别是使用双股铜的,使青龙偃

月刀的和使丈八蛇矛枪的。

3.填人名，补足歇后语。

（1）（）借东风一一巧用天时

（2）（）借荆州一一有借无还

（3）（）进曹营一一一言不发

（4）（）打（）——个愿打,一个愿挨，

4.杜牧《赤壁》诗中“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”的句子写的战役

是。诗句涉及到的两个主要人物、o

5.成语“万事俱备，只欠东风”是根据演化

而来的。请再写出源于《三国演义》的两个成语，并写出相应的人物及故事。

成语^_____________________________________________________________

人物及故事：______________________________________________________

参考答案：

【基础巩固】

一、妒忌私自军令状神机妙算曹

二、诸位呐喊奇妙寨子著名纳凉炒菜比赛

三、既然必然仍然果然当然忽然

四、选择题。

1.B2.C3.ABC

五、1.明知故问。

2.步步紧逼。

3.忠厚守信。

4.谋划周密，安排巧妙。

5.诸葛亮鲁肃自信

6.足智多谋谨慎多疑

7.胸有成竹

六、课文直通车。

L三国演义三国魏蜀吴

2.起因：周瑜妒忌诸葛亮的才干，用十天造十万支箭的任务来为难诸葛亮。

准备：请鲁肃帮忙准备好船只、草把子、青布幔子、士兵等。

经过：诸葛亮利用草船向曹操借箭。

结果：诸葛亮如期交箭，周瑜不得不佩服诸葛亮神机妙算，自叹不如。

3.谨慎多疑忠厚老实心胸狭窄足智多谋

【能力提升】

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1.环境既写出来诸葛亮精通天文，预测准确，也为下文写借箭做准备，推动故事情节的

发展。

2.虚张声势，迷惑敌人，既然敌人不敢出来，还要让敌人多放箭，找到射箭的方向和目标。

3.笑一定只管

4.吃惊笑神机妙算

5.周瑜大吃一惊，长叹道，诸葛亮神机妙算，他真比不上诸葛亮！

6.A

课外阅读

1.bdolii骏侯

2.（1）以卵击石（2）危在旦夕（3）苦思冥想

3.C

4.句子：随即悠扬的琴声从城楼上传下来。

作用：诸葛亮用悠扬的琴声表现自己的气定神闲，借以迷惑魏军，使他们不敢轻举妄动。

句子：这时，就听得城楼上传来的琴声由舒缓渐渐变得急促起来，仿佛暴风雨就要来临一般。

作用：既说明了诸葛亮摸透了司马懿的心理，又写出了司马懿内心的慌张和多疑的性格。

5.示例：足智多谋谨慎多疑

6.AC

【拓展延伸】

1.诸葛亮；火烧赤壁、七擒孟获、六出祁山、空城计、挥泪斩马谡……。

2.刘备；关羽；张飞。

3.诸葛亮刘备徐庶周瑜黄盖

4.赤壁之战；周瑜、曹操。

5.《三国演义》赤壁之战（战役）中”周瑜定计火攻曹操”

示例：

成语：三顾茅庐

人物及故事：刘备三请诸葛亮。

成语：身在曹营心在汉

人物及故事：徐庶人在曹营，不献一策。

6.景阳冈分层作业

基础巩固

一、读拼音，写词语。

jianbingshuxlzhuiludJie

qiangtangshenqingshangangJieduan

二、我会用“J”标出加点字的正确读音。

景阳冈（ganggang)咆哮(paobao)肋下(leile)进出(bingbeng)

血泊(bopo)呵呀（hea)晌午(shangxiang)总艮跄（liangniang)

三、形近字组词。

碟（)截（)勿（)饥()

蝶（戴（匆（)肌()

四、把下面句子中加点的词语换成和它意思相近的词语。

1.酒家给武松筛了满满一碗酒。（

2.你如何不肯卖酒与我吃？（)

3.这时候天快晚了，你还过冈，枉送了自家性命？（)

4.请勿自误。（)

5.你这条长汉，倘或醉倒了时，怎扶的你住？（)

五、句子训练营。

1.你留在我家里歇，莫不是半夜三更要谋我财，害我性命,却把大虫吓我？（改

为陈述句）

2.倘或又跳出一只大虫来，我却怎地斗得他过？（改为陈述句）

3.酒家道：“我家的酒（）是村里的酒，（）比得上老酒的滋味。”（在

括号里填上合适的关联词语）

六、课文直通车。

1.《景阳冈》选自中国古典名著《》，作者是一代。请你

用四个词语概括出整个故事的情节：一一一

2.本文重点写了武松和两个情节，分别可以看出武松

和的性格特点。

3.“便有大虫,我也不怕。”这句话是对说的，表现了他的

特点。

能力提升

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阅读《景阳风》（节选），完成练习。

①那一阵风过了，只听见乱树背后扑地一声响，跳出一只吊睛白额大虫来。

②武松见了，叫声“啊呀！”从青石上翻身下来，把哨棒拿在手里，闪在青

石旁边。那只大虫又饥又渴，把两只前爪在地下按了一按，望上一（），从半

空里（）下来。武松吃那一惊，酒都变做冷汗出了。说时迟，那时快，武松见

大虫扑来，一（），（）在大虫背后。大虫背后看人最难，就把前爪搭在地下，

把腰胯一（）o武松只一（），（）在一边。大虫见掀他不着，吼一声，就

像半天起了个霹雳，振得那山冈也动了。接着把铁棒似的虎尾倒竖起来一（）o

武松却又（）在一边。

③原来大虫抓人，只是一扑，一掀，一剪，三般都抓不着，劲儿先就泄一

半。那只大虫剪不着，再吼了一声，一兜兜回来。武松见大虫翻身回来，就双手

抡起哨棒，使尽平生气力，从半空劈下来。只听见一声响，簌地把那树连枝带叶

打下来。定睛一看，一棒劈不着大虫，原来打急了，却打在树上，把那条哨棒折

做两截，只拿着一半在手里。

④那只大虫咆哮着，发起性来，翻身又扑过来。武松又一跳，退了十步远。

那只大虫恰好把两只前爪搭在武松面前。武松把半截哨棒丢在一边，两只手就势

把大虫顶花皮揪住，往下按去。那只大虫想要挣扎，武松使尽气力按定，哪里肯

放半点儿松！武松把脚往大虫面门上眼睛里只顾乱踢。那只大虫咆哮起来，不住

地扒身底下的泥，扒起了两堆黄泥，成了一个土坑。武松把那只大虫一直按下黄

泥坑里去。那只大虫叫武松弄得没有一些气力了。武松用左手紧紧地揪住大虫的

顶花皮，空出右手来，提起铁锤般大小的拳头，使尽平生气力只顾打。打了五六

十拳，那只大虫眼里，口里，鼻子里，耳朵里，都迸出鲜血来，一点儿也不能动

弹了，只剩下口里喘气。

⑤武松放了手，去树边找那条打折的哨棒，只怕大虫不死，用棒子又打了

一回，眼看那大虫气儿都没了，才丢开哨棒。武松心里想道：“我就把这只死大

虫拖下冈去。”就血泊里用双手来提，哪里提得动！原来武松使尽了气力，手脚

都酥软了。

⑥武松回到青石上坐了半歇，想道：“天色看看黑了，如果再跳出一只大虫

来，却怎么斗得过？还是先下冈去，明早再来理会。”武松在石头边找到了毡笠

儿，转过乱树林边，一步步挨下冈来。

1.按课文内容在括号里填上动词。

2.这段文字是写的场面。“大虫”的进攻主要有三招：

、、;武松对付这三招的动作是，、,这

两个动作的作用是O

3.“把这铁棒似的虎尾倒竖起来,只一剪。”这句话中把把“"比作“”,

可见o

4.这段话主要采用了（）描写。

A.语言B.心理C.动作D.景物

5.这段话通过一系列动词，展现了武松怎样的形象？

6.下面选项中对选段的理解不正确的一项是（）

A.这一场面的描写凸显了武松打虎的英雄气概。

B.文字中对老虎的描写衬托出武松勇武过人的形象。

C.武松在打虎时,只顾乱踢,只顾乱打,毫无章法可言。

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阅读《林教头见差拨》（节选），完成练习。

①只说公人将林冲送到沧州牢城营内来，营内收管林冲，发在单身房里听

候点视。却有一般的罪人，都来看觑他，对林冲说道：“此间管营，差拨，都十

分害人，只是栗诈人钱物。若有人情钱物送与他时，便觑的你好；若是无钱，将

你撇在土牢里，求生不生，求死不死。若得了人情，入门便不打你一百杀威棒，

只说有病，把来寄下；若不得人情时，这一百棒打得个七死八活。”林冲道：“众

兄长如此指教，且如要使钱，把多少与他？”众人道：“若要使得好时，管营把

五两银子与他，差拨也得五两银子送他，十分好了。”

②正说之间，只见差拨过来问道：“那个是新来的配军？”林冲见问，向前

答应道：“小人便是。”那差拨不见他把钱出来，变了面皮，指着林冲便骂道！“你

这个贼配军！见我如何不下拜，却来唱喏！你这厮可知在东京做出事来！见我还

是大刺刺的！我看这贼配军满脸都是饿纹，一世也不发迹！打不死，拷不杀顽囚！

你这把贼骨头，好歹落在我手里，教你粉骨碎身！少间叫你便见功效！”把林冲

骂得一佛出世，那里敢抬头应答。众人见骂，各自散了。

⑶林冲等他发作过了，去取五两银子，陪着笑脸告道:“差拨哥哥,些小薄

礼，休言轻微。”差拨看了道：“你教我送与管营和俺的，都在里面？”

④林冲道：“只是送与差拨哥哥的；另有十两银子，就烦差拨哥哥送与管营。”

差拨见了，看着林冲笑道：''林教头，我也闻你的好名字。端的是个好男子！想

是高太尉陷害你了。虽然目下暂时受苦，久后必然发迹。据你的大名，这表人物，

必不是等闲之人，久后必做大官！”林冲笑道：“总赖顾。”差拨道：“你只管放心。”

又取出柴大官人的书礼，说道：“相烦老哥将这两封书下一下。”差拨道：“即有

柴大官人的书，烦恼做甚？这一封书直一锭金子。我一面与你下书。少间管营来

点你，要打一百杀威棒时，你便只说你‘一路有病，未曾痊可我自来与你支

吾，栗瞒生人的眼目。”林冲道：“多谢指教。”差拨拿了银子并书，离了单身房，

自去了。林冲叹口气道：“'有钱可以通神，'此语不差！端的有这般的苦处！”

——施耐庵《水浒传》

1.下列对小说的分析和概括，不正确的两项是(BC)

A.小说写了林冲发配沧州、初入劳营的一段情节，作者将笔墨集中在林冲见差

拨的细节描写上。

B.差拨一见林冲就破口大骂，是因为林冲只是唱喏，没有及早把柴大官人给管

营等的书礼拿出来。

C.小说借“有钱可以通神”这句话，揭示了当时社会的世态人情，也表达了林

冲的感慨和无奈。

D.由于被高太尉陷害，林冲一进牢营就得到了“一般的罪人”的同情和关照,

却遭到差拨的辱骂和恐吓。

E.小说通过对管营、差拨、牌头等人相互勾结欺压犯人的具体描写，形象地

反映了牢营的黑暗现实。

2.小说第一段写林冲刚到牢营，就有犯人介绍牢营的情况，这样写有什么作用？

3.差拨是一个什么样的人?

4.对第三段“林冲等他发作过了，去取五两银子，陪着笑脸告道”这句话，表

现了林冲什么样的性格和心理。（写出两点即可）

拓展延伸

1.《水浒传》是我国著名的古代长篇小说，写了北宋末年以为首的众多梁

山好汉的故事。武松是这部小说的主要人物之一，人称“”，课文

写的是广为流传的“”的故事。你还知道这部书中关于武松的故

事吗？请写出两个来、。

2.在《水浒传》中，除了武松之外，《水浒传》中还塑造了许多个性鲜明的人物。

下面是其中的几位,请将人物与他的绰号连起来。

宋江张顺李逵鲁智深吴用

花和尚智多星黑旋风浪里白条及时雨

参考答案：

【基础巩固】

一、兼并熟悉坠落饥饿枪膛申请山冈截断

二、gangpaoleibeng]poashangliang

三、飞碟截断勿用饥饿蝴蝶爱戴匆匆肌肉

四、1.斟2.为什么3.白白4.不要5.假如

五、L你留在我家里歇，就是想半夜三更要谋我财,害我性命，所以拿大虫来吓我。

2.如果再跳出一条大虫来，斗不过。

3.虽然……但是

六、1.水浒传明施耐庵喝酒上冈打虎下冈

2.喝酒打虎豪爽固执机智、武艺高强

3.武松店家固执

【能力提升】

课内阅读

1.扑推闪闪掀躲躲剪闪

2.老虎攻击武松扑掀剪躲闪突出了武松动作灵活既躲开了大虫的进攻，又消耗

了大虫的体力。

3.虎尾铁棒虎尾一剪的威力很大

4.C

5.机警敏捷，武艺高强。

6.C

课外阅读

1.B

2.①概括介绍牢营情况，交代人物活动的环境。②为后面的情节发展作铺垫，制造悬念,

使故事更精彩。

3.差拨是个利用职权诈取钱财的势利小人

4.①谨慎小心。②沉着冷静。③隐忍顺从。④顾及颜面。（意对即可）

【拓展延伸】

1.宋江行者（行者武松）武松打虎醉打蒋门神血溅狮子楼

2.宋江一及时雨张顺一浪里白条李逵一黑旋风鲁智深一花和尚吴用一智多星

7关.猴王出世分层作业

基础巩固

二、我会用“标出加点字的正确读音。

顽劣lie)享受(xibngheng)疲傕(judnjuan)

迸裂(b©ngbing)遮蔽(zh言zhe)喜不自胜（shOngsheng）

二、根据课文内容补充词语，并完成练习。

日（）月（）天造（）（）（）耳（）腮

（）头（）颈不知（）（）喜不（）（）

1.画线词语中的“头”“颈”两个字是表示身体部位名称的,请你再写三个这样的

I司语O

2.“（）耳（）腮”所填的词语都是表示动作的，请再写出两个这样的词语:

、0我还会用这个词语造句：

三、读下面的句子，说说加点词的意思。

1.石猴喜不自胜，忽抽身往外便走，复眠目蹲身，跳出水外。

2.众猴听说，即林依无逢。一个个序诙排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。

四、下列问句不需要回答的一项是（）

A.众猴把他围住，问道：“里面怎么样?水有多深？”

B.众猴道：“怎见得是个家当？”

C.石猴端坐上面道：“我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位

安眠稳睡。

D.各享成家之福.何不拜我为王?

五、下列句子和运用的修辞手法对应正确的是（）

A.夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。（对偶）

B.见那股涧水奔流，真个似滚瓜涌溅。（夸张）

C.内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。（比喻）

D.众猴听说,即拱伏无违。一个个序齿排班，朝上礼拜。（比喻）

六、课文直通车。

《猴王出世》选自中国古典四大名著之一《》，作者是一代的—

。课文按顺序写了三个部分的内容

、和，塑造了石猴这样一个

___________________的形象。

能力提升

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阅读《猴王出世》（节选），完成练习。

①他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无

水无波，明明朗朗的一架桥梁。他住了身，定了神，仔细再看，原来是座铁板桥。

桥下之水，冲贯于石窍之间，倒挂流出去遮闭了桥门。却又欠身上桥头，再走再看，

却似有人家住处一般，真个好所在。看罢多时，跳过桥中间，左右观看，只见正当

中有一石码。码上有一行楷书大字，镌着“花果山福地，水帘洞洞天”

②石猴喜不自胜，急抽身往外便走，复眼目蹲身，跳出水外，打了两个呵呵

道：“大造化！大造化！”众猴把他围住，问道：“里面怎么样？水有多深？”石猴道：

“没水！没水！原来是一座铁板桥桥那边是一座天造地设的家当。”众猴道：“怎见

得是个家当？”石猴笑道：“这股水乃是桥下冲贯石窍，倒挂下来遮闭门户的。桥

边有花有树、乃是一座石房。房内有石锅、石灶、石碗、石盆、石床、石凳。中

间一块石码上，镌着“花果山福地，水帘洞洞天真个是我们安身之处。里面且

是宽阔，容得千百口老小。我们都进去住，也省得受老天之气。”

1.给选段加标题，写在下面的横线上。

2.“瞑”“蹲”“纵”“跳”四个动作显出石猴怎样的特点?

3.概括这两段文字的主要内容。

4.通过这两段文字，你认为石猴成为猴王的原因是什么？

5.你能再写出两个与孙悟空相关的故事的名称吗？

课外阅读

阅读《三打白骨精》（节选），完成练习。

①白骨精不甘心就这样让唐僧走了，又变成一个白发老公公，假装来找他

的妻子和女儿。悟空把金箍棒【9口kU】藏在身边，走上前迎着妖精，笑道：“你

瞒得了别人，瞒不过我！我认得你这个妖精。”悟空抽出金箍棒，怕师父念咒语，

没有立刻动手，暗中叫来众神，吩咐道：”这妖精三番两次来蒙【m6ngmeng］

骗我师父，这一次定栗打死它。你们在半空中作证。”众神都在云端看着。悟空

抡［lunlun］起金箍棒，一棒打死了妖精。妖精化作一堆骷髅，脊梁上有一行

字，写着白骨夫人。

②唐僧大惊道：“悟空，这个人才死了，怎么就化作一堆骷髅？”行者道：

“他是个潜灵作怪的僵尸，被我打杀，他就现了本相。他那脊梁上有一行字，叫

做‘白骨夫人'。”

③唐僧倒也信了。怎禁那八戒旁边唆嘴道：“师父，他的手重把人打死，

只怕你念那话儿，故意变化这个模样，掩你的眼泪哩！”唐僧果然耳软，又信了

他，随复念起。行者禁不得疼痛，跪于路旁，只叫“莫念!莫念！”唐僧道：“猴

头，还有甚说话！出家人行善。你在这荒郊野外，一连打死三人，倘到城市之中，

人烟凑集之所，撞出大祸，教我怎的脱身？你回去罢！”

④行者道：“师父错怪了我也。这厮分明是个妖魔，他实有心害你。我打

死他，替你除了害，你却不认得，反信了那呆子，屡次逐我。”

——吴承恩《西游记》

1给文中加点的字选择正确的读音打上“♦

2.画曲线句子中的“那呆子”指的是o

3.读文中画横线的句子，其中“笑”字表现了悟空（）的心理。

A.兴奋B.嘲笑C.成竹在胸D.高兴

4.请用简洁的语言概括上文内容。

5.从这篇短文中，你可以看出孙悟空、唐僧、猪八戒怎样的性格特点？任选两个

来概括。

拓展延伸

1.“石猴”在发现水帘洞后被称为美猴王，后来又有了很多称谓，你知道吗?请

你填一填。

花果山上一_____________

大闹蟠桃会期间一

西天取经路上f

2.《西游记》主要讲述师徒四人西天取经的故事，这四人分别是、

、和-请你再写出至少两个书中的故事：

3.填人名，补足歇后语。

(1)()照镜子一一里外不是人

(2)()见高小姐—改换了头面

(3)()钻进铁扇公主肚里----心腹之患

参考答案：

【基础巩固】

1.liexifingjuanbengzhesheng

二精华地设抓挠伸缩其可自胜

1.挤眉弄眼举手投足张牙舞爪开膛破肚推心置腹……

2.翻山越岭开天辟地节衣缩食打草惊蛇……

造句示例：我左思右想，不得要领，急得抓耳挠腮。

三、1.高兴得自己都受不了。闭上眼睛蹲下身体。

2.伏在地上，朝上礼拜，没有违抗的。按年龄大小整齐地排列。

四、D

五、A

六、西游记明吴承恩事情发展石猴出世的经过及他的生活环境；石猴与群猴寻找涧

源头，发现水帘洞；石猴带领群猴进入水帘洞安家，被拜为王；活泼可爱、敢作敢为。

【能力提升】

课内阅读

1.发现水帘洞（合理即可）

2.勇敢灵巧，本领高强。

3.石猴纵身跳入瀑布泉中，发现水帘洞,并将洞内情况告知众猴。

4.因为他率先钻进瀑布，发现了水帘洞，为众猴寻到了一个家园。

5.示例：大闹天宫偷吃人参果……

课外阅读

1.gumenglun

2.猪八戒

3..C

4..孙悟空第三次识破白骨精的诡计，打死了白骨精，白骨精显出原形

5.示例：孙悟空善于识别妖魔诡计，机智勇敢。唐僧不辨妖魔，不辨是非，耳根子软。（提

示：意思对即可）

【拓展延伸】

1.齐天大圣弼马温孙悟空

2.唐僧孙悟空猪八戒沙和尚

故事示例：三打白骨精、大战红孩儿、女儿国遇险、真假美猴王、三借芭蕉扇

3.猪八戒猪八戒孙悟空

7关.猴王出世分层作业

基础巩固

一、给下列字选择正确的读音。

我的抽屉（tishi）里有一张明信片。上面画的是一个丫鬟（huaihuan）

打扮的人在院外敞（cdngchang）地放风筝。她的手帕（pdpai）掉在了地

上，她自己好像没有发现。

二、下面加点字的读音完全相同的一项是（）

A.限气教逼后悔B.锲断饺子绞在一处

C.婚红心不在常毒巴D.忌讳包国速背

三、根据意思，选择合适的词语填空。

忌讳晦气展眼

1.因风俗习惯或畏惧权势而对某些不吉利的言语或举动有所顾忌。（）

2.形容刹那间或时间过得很快。（）

3.不吉利；倒霉。（）

四、写出下列词语的近义词和反义词。

精致一一近义词（）欢喜一一近义词（）

反义词（）反义词（）

七手八脚一一近义词（）

反义词（）

五、给句子中加点的词语换一种说法，意思不变。

1.一语未了，只听窗外竹子上一声响，恰似窗屉子倒了一般，众人吓了一跳。（）

2.众丫笑道：“好一个齐整风筝，不知是谁家的，断了绳，拿下他来。”（）

3.宝玉又当头起来，也打发个小丫头子家去，说：“把昨日赖大娘送我的那个大

鱼取来。（）

4.探春笑道：“横竖是给你放晦气罢了！”（）

5.那风筝飘飘飘飘，只管往后退了去。一时只有鸡蛋大小，展眼只剩了一点黑星,

一会儿就不见了。（)

六、课文直通车。

《红楼春趣》选自中国古典四大名著之一的《》，作者是—代

的，小说讲述的是宝玉、黛玉、探春等人在大观园_____________的故事。

文中主要运用了描写、描写等表现人物的特点。

下面选项中人物与特点不相符的一项是（）

A.贾宝玉——至情至性，感情丰富、真实，率性而为

B.林黛玉一一敏感,细心,考虑问题时多从负面来考虑

C.紫鹃一一不肯谦让,专横霸道

能力提升

课内阅读

阅读《红楼春趣》（节选），完成练习。

丫头们听见放风筝，巴不得一声儿，七手八脚，都忙着拿出来：也有美人儿的，

也有沙雁儿的。丫头们搬高墩，捆剪子股儿，一面拨起蔓子来。宝钗等立在院门

前，命丫头们在院外敞地下放去。宝琴笑道：“你这个不好看，不如三姐姐的一个

软翅子大凤凰好。”宝钗回头向翠墨笑道：“你去把你们的拿来也放放。”

宝玉又兴头起来，也打发个小丫头子家去,说：“把昨日赖大娘送的那个大鱼

取来。”小丫头去了半天，空手回来，笑道：“晴雯姑娘昨儿放走了。”宝玉道：“我

还没放一遭儿呢！"探春笑道：”横竖是给你放晦气罢了！”宝玉道：“再把大螃蟹

拿来罢。”丫头去了，同了几个人，扛了一个美人并翼子来，回说：“袭姑娘说：昨儿

把螃蟹给了三爷了，这一个是林大娘才送来的，放这一个罢。”宝玉细看了一回，

只见这美人做的十分精致，心中欢喜，便叫：''放起来！”

1.文中有一个带数字的词语是,我还能写出三个来：、

2.选文中的宝玉给你怎样的印象?

3.从选文中，你体会到了什么？

课外阅读

阅读《林黛玉进贾府》（节选），完成练习。

一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”黛玉纳

罕道：”这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？”

心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。这个人打扮与众姑娘

不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，缩着朝阳五凤挂珠

钗；项上带着赤金盘螭嘤珞圈；裙边系着豆绿宫绦，双衡比目玫瑰佩；身上穿着

缕金百蝶穿花大红洋缎窄根袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋给裙。

一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹

唇未启笑先闻。黛玉连忙起身接见。贾母笑道：“你不认得他。他是我们这里有

名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作‘辣子'，你只叫他‘凤辣子'就是了。”

黛玉正不知以何称呼，只见众姊妹都忙告诉他道：“这是琏嫂子。”黛玉虽不

识，也曾听见母亲说过，大舅贾赦之子贾琏，娶的就是二舅母王氏之内侄女，自

幼假充男儿教养的，学名王熙凤。黛玉忙陪笑见礼，以'‘嫂"呼之。

这熙凤携着黛玉的手，上下细细打谅了一回，仍送至贾母身边坐下，因笑道：

“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖

宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可

怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了！”说着，便用帕拭泪。贾母笑道：

“我才好了，你倒来招我。你妹妹远路才来，身子又弱，也才劝住了，快再休提

前话。”这熙凤听了，忙转悲为喜道：“正是呢！我一见了妹妹，一心都在他身上

了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗。该打，该打！”又忙携黛玉之手，

问：“妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里不要想家，想要什么吃的、

什么玩的，只管告诉我；丫头老婆们不好了，也只管告诉我。”一面又问婆子们：

“林姑娘的行李东西可搬进来了？带了几个人来？你们赶早打扫两间下房，让他

们去歇歇。”

——曹雪芹《红楼梦》

1.这段文字中王熙凤的肖像描写的作用是（）

A.表现王熙凤的姿容俏丽。B.表现王熙凤的性格特征。

C.表现王熙凤的身份地位和性格特征。D.表现王熙凤服饰的高雅华贵。

2.选文主要刻画了（人名）的形象。开篇人物还未出场就先描描写了她

的，这样的出场叫“未见其人，先闻其声”；紧接着浓墨重彩描写了她

的，突出了她身份的,生活。

3.选文中画“”的部分主要是对人物的的描写，其表达的含义不

包括（）

A.夸赞林黛玉标致、不俗B.讨贾母欢心

C.间接赞美贾母的嫡亲孙女D.为来晚了赔罪

4.王熙凤在选段中先“笑”，再“拭泪”，后“喜”，其言行表情的变化，充分体

现了她的什么性格特征？

4.文中贾母以“凤辣子”介绍王熙凤，流露出贾母怎样的感情?

拓展延伸

【红楼知识知多少】

《红楼梦》的作者是—代作家,又名等。书中“绛珠

仙草”指的人物是,，，神瑛侍者”是。《红楼梦》中最热闹的

情节是,最有趣的情节是,最凄惨的情节是。

参考答案：

【基础巩固】

一、tihuanchangpa

二、B

三、忌讳展眼晦气

四、别致高兴粗糙难过手忙脚乱井然有序（有条不紊）

五、1.好像2.端正（漂亮）3.兴致4.反正5.转眼

六、红楼梦清曹雪芹放风筝动作语言C

【能力提升】

课内阅读

1.七手八脚丢三落四七上八下九牛二虎……

2.性格单纯，喜欢玩闹。

3.我体会到贾宝玉和众姐妹、丫头们放风筝的快乐。

课外阅读

1.C

2.王熙凤声音外貌特殊富足

3.林黛玉D

4.表现了她善于机变逢迎、逢场作戏的性格特点。

5.喜欢和宠爱。

【拓展延伸】

清曹雪芹《石头记》、《情僧录》、《风月宝鉴》、《金陵十二钗》林黛玉贾宝玉元

妃省亲刘姥姥进大观园黛玉焚稿。

语文园地二分层作业

基础巩固

1.看拼音写词语。

dujibuzhi

j•iVnj•i/ch1iVxi•a、o

2.给下面的词语写反义词。

神机妙算（）

战无不胜---（）

3.你能猜出下面词语的大致意思吗？

榜文：印信：

店家:客舍：

4.按要求写句子。

（1）十万支箭，三天怎么造得成呢？（改为陈述句）

（2）石猴发现了水帘洞。石猴被拜为王。（用关联词语合并句子）

（3）会议厅里坐着不少来自各校的许多代表。（修改病句）

（4）曹操不派兵敢一定出来（组成意思不同的句子，再加上标点）

①______________________________________________________________________

②______________________________________________________________________

（5）诸葛亮说：“我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”（改为转述句）

5.读下面的句子，说说加点词的意思。

（1）但有过往客商，可于巳、午、未三个时辰，结伙成队过冈。请勿目送。

（2）石猴喜不自胜，忽抽身往外便走，复瞩目聘身，跳出水外。

（3）众猴听说，即拱依无逢。一个个序诙排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。

6.读名著，猜人物。

①身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍稀一根，足踏云鞋皆相称。一

双怪眼似明星，两年过肩查又硬。（）

②身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤壁，飘飘然有神仙之概。（）

③身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万

夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气。（）

7.课本直通车。

（1）《草船借箭》让我们认识了的曹操、的鲁肃、

的周瑜、的诸葛亮，这些人物形象家喻户晓。

（2）通过本单元的学习，我知道《景阳冈》选自名著《》，这部

名著共塑造了_____位个性鲜明、有血有肉的好汉形象；《猴王出世》选自

名著《》,我还知道这部名著中的其他故事:、

、等；《红楼春趣》讲述的是

____________________________________的故事O

（3）《鸟鸣涧》的作者是代诗人。该诗的前两句

ZE：，。

能力提升

课内阅读

阅读课文片段，完成后面的练习。

①有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：''我们就栗跟曹军交战。水上交战，

用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜说：“对，先生跟我想的一

样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”

诸葛亮说：''都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问：

“十天造得好吗？”诸葛亮说：“既然就栗交战，十天造好，必然误了大事。”周

瑜问：''先生预计几天可以造