乒乓球起源与发展（教学设计）人教版体育四年级上册

乒乓球起源与发展（教学设计）人教版体育四年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）乒乓球起源与发展（教学设计）人教版体育四年级上册教学内容人教版体育四年级上册第14课《乒乓球起源与发展》。本节课主要内容是让学生了解乒乓球的起源、发展以及乒乓球运动的基本技巧。课程包括以下几个部分：

1.乒乓球的起源：介绍乒乓球的发明者、发明时间以及乒乓球的起源故事。

2.乒乓球的发展：介绍乒乓球运动在国内外的发展历程，包括重要赛事、知名运动员等。

3.乒乓球基本技巧：教授乒乓球的基本发球技巧、接球技巧和击球技巧，并通过实践让学生掌握这些技巧。

4.乒乓球比赛规则：简要介绍乒乓球比赛的规则，让学生了解比赛的基本流程和注意事项。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.运动能力：通过学习乒乓球的基本技巧，提高学生的运动能力，使其能够熟练地发球、接球和击球。

2.合作精神：在乒乓球比赛中，学生需要与队友密切配合，这有助于培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。

3.自我管理：学生需要学会遵守比赛规则，自觉地完成训练任务，这有助于培养学生的自律能力和自我管理能力。

4.社会适应：乒乓球运动是一项社交性很强的运动，学生通过参与比赛和互动，可以提高人际交往能力和适应社会的能力。

5.健康意识：通过乒乓球运动，学生可以了解运动对身体健康的重要性，培养健康的生活方式和习惯。

6.乐观积极：乒乓球运动具有很强的竞技性，学生在参与比赛中可以培养积极向上的心态和面对挑战的勇气。教学难点与重点1.教学重点：

（1）乒乓球的起源和发展历程：教师需要详细讲解乒乓球的起源、发展过程以及重要赛事，使学生了解乒乓球运动的历史背景。

（2）乒乓球基本技巧：教师需要教授乒乓球的基本发球技巧、接球技巧和击球技巧，并通过实践让学生掌握这些技巧。

（3）乒乓球比赛规则：教师需要简要介绍乒乓球比赛的规则，让学生了解比赛的基本流程和注意事项。

2.教学难点：

（1）乒乓球基本技巧的掌握：学生在学习乒乓球基本技巧时，可能存在动作不规范、协调性差等问题，教师需要采取有效的教学方法，如分组练习、示范教学等，帮助学生突破这一难点。

（2）乒乓球比赛策略的应用：学生在比赛中可能不知道如何运用技巧和策略，教师需要通过讲解比赛案例、组织模拟比赛等方式，引导学生学会分析比赛形势，制定合理的比赛策略。

（3）团队合作与沟通：学生在乒乓球比赛中需要与队友密切配合，但可能存在沟通不畅、配合不默契等问题，教师可以通过团队建设活动、分组讨论等方式，培养学生之间的默契和团队协作能力。

（4）比赛规则的理解与遵守：学生可能对乒乓球比赛的规则理解不深，导致在比赛中出现违规行为，教师需要反复讲解和强调比赛规则，让学生充分理解并遵守规则。

（5）心理素质的培养：学生在比赛中可能遇到压力和挑战，教师需要通过心理辅导、鼓励激励等方式，帮助学生树立信心，提高心理素质。

（6）健康意识的培养：学生可能对运动对身体健康的重要性认识不足，教师需要通过讲解运动生理知识、组织健康教育活动等方式，引导学生树立正确的健康观念。教学资源准备2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如乒乓球比赛的视频、乒乓球明星运动员的图片、乒乓球技巧演示的图表等。这些资源可以帮助学生更直观地理解乒乓球的起源、发展以及基本技巧。

3.实验器材：准备乒乓球拍、乒乓球、乒乓球桌等实验器材，确保其完整性和安全性。这些器材是学生学习乒乓球基本技巧和进行比赛实践的基础。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合乒乓球教学的环境。可以设置分组讨论区，供学生进行小组讨论和练习；设置实验操作台，供学生进行乒乓球技巧的实践和比赛。

5.教学课件：制作教学课件，包括乒乓球的起源、发展历程、基本技巧的图文解析、比赛规则的简要介绍等，以便教师在教学过程中进行讲解和展示。

6.健康教育资料：准备与乒乓球运动相关的健康教育资料，如运动生理知识、运动健康饮食指南等，以便在教学过程中引导学生树立正确的健康观念。

7.安全指导资料：准备乒乓球运动的安全指导资料，如正确的运动姿势、避免运动伤害的方法等，以确保学生在运动过程中的安全。

8.团队协作工具：准备分组讨论和团队协作所需的工具，如讨论表格、评分标准等，以便学生能够更好地进行团队合作和互相评价。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括乒乓球的起源、发展历程、基本技巧的图文解析、比赛规则的简要介绍等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕乒乓球的起源与发展课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“乒乓球是如何起源的？”、“乒乓球运动的发展历程是怎样的？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用在线平台或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解乒乓球的起源、发展历程、基本技巧和比赛规则。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解乒乓球的起源与发展课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述乒乓球的有趣故事或展示乒乓球比赛视频等方式，引出乒乓球的起源与发展课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解乒乓球的起源、发展历程、基本技巧和比赛规则等知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、乒乓球技巧演示等活动，让学生在实践中掌握乒乓球运动的基本技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、乒乓球技巧演示等活动，体验乒乓球运动的乐趣。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解乒乓球的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握乒乓球技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解乒乓球的起源与发展知识点，掌握乒乓球运动的基本技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据乒乓球的起源与发展课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与乒乓球课题相关的拓展资源，如乒乓球比赛的视频、乒乓球明星运动员的采访等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的乒乓球知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课的主要知识点包括乒乓球的起源、发展历程、基本技巧和比赛规则。具体内容如下：

1.乒乓球的起源：介绍乒乓球的发明者、发明时间以及乒乓球的起源故事。例如，乒乓球起源于19世纪末的英国，是由网球改造成的室内运动。

2.乒乓球的发展历程：介绍乒乓球运动在国内外的发展历程，包括重要赛事、知名运动员等。例如，乒乓球在中国的发展，以及世界乒乓球锦标赛和奥运会的赛事。

3.乒乓球基本技巧：教授乒乓球的基本发球技巧、接球技巧和击球技巧，并通过实践让学生掌握这些技巧。例如，发球技巧包括正手发球和反手发球，接球技巧包括正手接球和反手接球，击球技巧包括推挡、快攻、旋球等。

4.乒乓球比赛规则：简要介绍乒乓球比赛的规则，让学生了解比赛的基本流程和注意事项。例如，比赛采用五局三胜制，每局比赛采用11分制，比赛中的发球、接球、击球等动作都有特定的规则。课堂2.作业评价：

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。例如，教师可以布置一些课后作业，如乒乓球知识点的整理、乒乓球技巧的练习等。在学生提交作业后，教师要认真批改，对学生的作业进行点评，指出学生的优点和不足之处。同时，教师还可以通过在线平台或班级微信群，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力，提高学生的学习动力和自信心。

3.拓展评价：

4.综合评价：

综合课堂评价、作业评价和拓展评价，对学生进行全面评价。例如，教师可以综合学生在课堂提问、课堂活动、作业完成、拓展学习等方面的表现，对学生进行全面评价。通过全面评价，教师可以更准确地了解学生的学习情况和进步，为学生的个性化指导提供依据。同时，全面评价也可以帮助学生更全面地了解自己的学习情况，促进学生的自我提升和全面发展。典型例题讲解1.题目：请简述乒乓球的起源和发展历程。

答案：乒乓球起源于19世纪末的英国，是由网球改造成的室内运动。发展历程包括从英国传入其他国家，逐渐成为一项国际性的体育运动。在中国，乒乓球运动得到了快速发展，成为国家体育的瑰宝。

2.题目：请列举一些乒乓球的基本技巧。

答案：乒乓球的基本技巧包括发球技巧、接球技巧和击球技巧。发球技巧包括正手发球和反手发球，接球技巧包括正手接球和反手接球，击球技巧包括推挡、快攻、旋球等。

3.题目：请简述乒乓球比赛的基本规则。

答案：乒乓球比赛采用五局三胜制，每局比赛采用11分制。比赛中，发球、接球、击球等动作都有特定的规则，如发球时必须将球抛起，接球时必须用球拍击球等。

4.题目：请简述乒乓球运动对身体健康的好处。

答案：乒乓球运动是一项全身性的运动，对身体健康有多种好处。它可以提高心肺功能，增强身体协调性，促进新陈代谢，提高身体免疫力等。

5.题目：请简述如何提高乒乓球技能。

答案：提高乒乓球技能需要通过不断的练习和比赛来提升。练习时，可以注重技巧的训练，如发球、接球和击球的技巧。同时，参加比赛可以提高比赛经验，提升应对比赛压力的能力。

6.题目：请简述乒乓球运动对心理素质的要求。

答案：乒乓球运动对心理素质的要求较高，需要具备良好的心态和心理调节能力。比赛中，需要保持冷静，应对比赛的紧张和压力，同时也要有自信心和面对挑战的勇气。

7.题目：请简述乒乓球运动对团队合作的要求。

答案：乒乓球运动是一项团队运动，需要队员之间有良好的沟通和协作。在比赛中，需要与队友协调配合，制定合理的比赛策略，共同争取比赛的胜利。

8.题目：请简述如何通过乒乓球运动培养健康意识。

答案：通过乒乓球运动，可以培养健康意识。可以了解运动对身体健康的重要性，树立正确的健康观念。同时，可以通过参加比赛和训练，养成规律运动的习惯，提高身体素质。教学反思与改进首先，我发现学生在学习乒乓球基本技巧时，存在一些动作不规范、协调性差等问题。这可能是因为学生在学习过程中缺乏足够的指导和反馈。为了改进这一问题，我计划在未来的教学中增加更多的示范和一对一指导，帮助学生纠正动作，提高技巧的准确性。

其次，我发现学生在比赛中可能不知道如何运用技巧和策略，这可能是因为他们在比赛中缺乏足够的实践和思考。为了改进这一问题，我计划在未来的教学中增加更多的模拟比赛和实战练习，让学生在比赛中学会分析形势，制定合理的比赛策略。

再次，我发现学生在团队合作和沟通方面存在一些问题，这可能是因为他们在团队合作中缺乏足够的训练和指导。为了改进这一问题，我计划在未来的教学中增加更多的团队建设和小组讨论活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

此外，我还发现学生在遵守比赛规则方面存在一些问题，这可能是因为他们对规则的理解不够深入。为了改进这一问题，我计划在未来的教学中增加更多的规则讲解和实践应用，帮助学生更好地理解和遵守规则。

最后，我还发现学生在面对挑战和压力时可能缺乏足够的信心和勇气，这可能是因为他们在比赛中缺乏足够的鼓励和激励。为了改进这一问题，我计划在未来的教学中增加更多的鼓励和激励，帮助学生树立信心，提高面对挑战的勇气。板书设计-起源：19世纪末，英国，室内运动

-发展：国际性体育运动，中国发展迅速

②乒乓球基本技巧