《巧手工艺坊-学编中国结》（教案）-四年级上册劳动苏教版1

《巧手工艺坊-学编中国结》（教案）-四年级上册劳动苏教版1主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：《巧手工艺坊-学编中国结》

2.教学年级和班级：四年级上册劳动苏教版1

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟

二、教学目标

1.让学生了解中国结的起源、发展以及各种寓意。

2.培养学生动手操作的能力，提高学生的耐心和细心。

3.引导学生发现生活中的美，培养学生的审美情趣。

三、教学重点与难点

1.教学重点：学会编中国结的基本技巧，能够独立完成一个中国结的制作。

2.教学难点：中国结的花样变化和编法。

四、教学准备

1.教师准备：中国结的相关资料、图片、视频，以及编中国结所需的工具和材料。

2.学生准备：无

五、教学过程

1.导入（5分钟）：教师展示各种中国结作品，引导学生讨论中国结的起源和发展，激发学生的兴趣。

2.讲解与示范（15分钟）：教师讲解中国结的基本编法，并进行示范，让学生初步了解中国结的制作过程。

3.学生动手实践（30分钟）：学生在教师的指导下，独立完成一个中国结的制作。

4.作品展示与评价（10分钟）：学生展示自己的作品，教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的创新和进步。

5.总结与拓展（5分钟）：教师总结本节课的学习内容，引导学生发现生活中的美，激发学生对中国结制作的热爱。

六、作业布置

1.学生回家后，尝试编一个更有难度的中国结，下节课进行展示。

七、教学反思

教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到教学目标，学生是否掌握了编中国结的技巧，以及是否有需要改进的地方。核心素养目标1.实践操作能力：通过学习编中国结，培养学生的动手操作能力，提高学生的实践能力。

2.耐心与细心：在编中国结的过程中，需要耐心和细心，培养学生在这方面的品质。

3.审美情趣：引导学生发现生活中的美，培养学生的审美情趣。

4.创新能力：在编中国结的过程中，鼓励学生发挥自己的想象，创新出新的样式。

5.文化传承：了解中国结的起源和发展，培养学生对中国传统文化的热爱，传承中华文化。学情分析1.学生层次：四年级的学生已经具备了一定的动手能力和审美观念，对于传统文化的了解也有一定的基础。他们在学习过程中，能够快速掌握基本的编中国结技巧，但对于一些复杂的中国结样式，需要耐心和时间的积累。

2.知识、能力、素质方面：大部分学生在生活中接触过中国结，对它有一定的了解，这为课堂学习奠定了基础。学生在动手操作方面有一定的能力，但在耐心和细心方面有待提高。此外，学生的创新能力有待激发，他们在编中国结时往往局限于传统样式，缺乏创新。

3.行为习惯：学生在课堂上表现出较高的积极性，对新鲜事物充满好奇。然而，部分学生在遇到困难和挫折时，容易放弃，缺乏坚持到底的精神。这对于学习编中国结来说，是一个需要克服的障碍。

4.对课程学习的影响：基于学生的学情分析，本节课的教学重点应放在中国结的基本编法上，让学生在动手实践中掌握技巧。同时，教师应注重培养学生的耐心和细心，引导他们发现生活中的美，激发创新意识。在教学过程中，教师要关注学生的情绪波动，鼓励他们克服困难，培养坚持到底的精神。

5.教学策略：针对学生的特点，教师应采用分组教学、示范引导、鼓励评价等教学策略。在课堂上，教师要关注学生的个体差异，给予不同程度的学生个性化指导。同时，创设轻松愉快的学习氛围，让学生在愉悦的情感状态下学习编中国结。

6.教学评价：本节课的评价重点应放在学生的动手操作能力、耐心与细心、创新能力等方面。教师要关注学生在学习过程中的进步，给予及时的肯定和鼓励，提高他们的自信心。同时，通过作品展示、小组评价等方式，让学生在评价中互相学习，共同进步。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《巧手工艺坊-学编中国结》这本教材，以便他们能够在课堂上跟随教师的讲解进行学习和实践。

2.辅助材料：

a.收集各种中国结的图片和图表，以展示不同样式和寓意的中国结，帮助学生更好地理解中国结的文化背景和制作方法。

b.准备一段关于中国结起源和发展的视频，以便在课堂上向学生展示，增强他们的学习兴趣和理解。

c.准备一些已经制作好的中国结样品，以便在课堂上进行实物展示和讲解。

3.实验器材：

a.为每个学生准备一套中国结制作的工具，包括绳子、剪刀、尺子等，确保它们的完整性和安全性，以便学生在课堂上能够顺利进行实践操作。

b.提供一些辅助工具，如针、夹子等，以便学生在制作过程中根据需要使用。

4.教室布置：

a.将教室布置成适合小组讨论和实验操作的环境，设置一些小组讨论区和实验操作台，以便学生能够在课堂上更好地合作学习和实践。

b.在教室内摆放一些与中国结相关的装饰品和图片，营造一个有利于学习和创造的氛围。

c.将教室内的座位排列成圆形或椭圆形，以便学生能够更好地面向教师和其他同学，方便交流和互动。教学流程一、导入新课（5分钟）

详细内容：同学们，今天我们将要学习的是《巧手工艺坊-学编中国结》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否见到过各种各样的中国结？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索中国结的奥秘。

二、新课讲授（10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解中国结的基本概念。中国结是一种传统的民间手工艺，它起源于中国古代，寓意着吉祥、幸福和美好的愿望。

2.案例分析：接下来，我向大家展示一些精美的中国结作品，并讲解它们的设计理念和制作方法。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调中国结的基本编法和中国结的寓意这两个重点。对于编法这个难点部分，我会通过示范和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与中国结相关的实际问题，如中国结在生活中的应用等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的编中国结的实践操作。这个操作将演示中国结的基本编法。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“中国结的设计与创新”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（5分钟）

内容：今天的学习，我们了解了编中国结的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对编中国结的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.知识掌握：学生们对中国结的基本概念、编法技巧和寓意有了更深入的理解。他们能够描述中国结的起源、发展以及各种花样的编法，并理解中国结在生活中的应用和寓意。

2.动手能力：在实践活动环节，学生们通过动手操作，掌握了编中国结的基本技巧。他们能够独立完成一个中国结的制作，并在实践中不断提高自己的动手能力。

3.耐心与细心：在编中国结的过程中，学生们需要耐心和细心，他们的耐心和细心得到了锻炼，他们在面对困难和挫折时能够保持坚持到底的精神。

4.审美情趣：通过学习编中国结，学生们能够发现生活中的美，培养他们的审美情趣。他们能够欣赏和评价中国结作品，并从中获得美的享受。

5.创新能力：在实践活动环节，学生们尝试创新设计自己的中国结作品。他们能够发挥自己的想象力，创造出新的样式，展现出自己的创新能力。

6.文化传承：通过学习中国结，学生们了解了中国传统文化的魅力，培养对中国传统文化的热爱和传承意识。他们能够将中国结的制作技艺传承下去，为中华文化的传承做出贡献。

7.合作与交流：在小组讨论和成果分享环节，学生们能够与他人合作，共同解决问题。他们能够积极参与讨论，分享自己的观点和想法，提高自己的表达和沟通能力。教学反思与改进但同时，我也发现了一些需要改进的地方。首先，在实践操作环节，我发现部分学生在编中国结时，对于一些复杂的结法还是显得有些吃力。这可能是因为他们对于中国结的基本概念和技巧还没有完全掌握。因此，我觉得在未来的教学中，需要进一步加强基本概念和技巧的讲解和练习。

其次，在小组讨论环节，我发现部分学生对于中国结在生活中的应用和寓意还不是太清楚。这也是因为他们对于中国结的基本知识掌握不够。因此，我觉得在未来的教学中，需要更加注重中国结的寓意和文化内涵的讲解。

再次，我觉得在教学过程中，可以更多地引入一些中国结的历史和文化背景，让学生们了解中国结不仅仅是一种手工艺，更是一种文化的传承。这样，不仅能让学生们更好地掌握中国结的编法，还能让他们对中国传统文化有更深入的了解和热爱。典型例题讲解1.例题一：请解释中国结的基本概念，并描述中国结的起源和发展过程。

答案：中国结是一种传统的民间手工艺，起源于中国古代，寓意着吉祥、幸福和美好的愿望。中国结的发展经历了几千年的历史，从最初的实用性结绳记事，逐渐演变成一种富有美感和寓意的装饰品。中国结的起源可以追溯到新石器时代，当时的人们使用绳子进行结绳记事，记录重要事件和信息。随着历史的发展，人们逐渐将绳结的艺术性发挥出来，通过巧妙地编织和结扎，创造出各种美丽的中国结。中国结的发展过程经历了多个阶段，每个阶段都有其独特的风格和特点。从古代的实用性结绳记事，到唐宋时期的吉祥饰品，再到明清时期的精致工艺品，中国结不断发展演变，成为中国传统文化的重要组成部分。

2.例题二：请列举三种常见的中国结样式，并简要描述它们的寓意。

答案：常见的中国结样式包括：

（1）吉祥结：寓意吉祥如意，幸福美满。吉祥结是传统的中国结样式之一，以其对称、美观和寓意吉祥而受到人们的喜爱。

（2）如意结：寓意事事如意，吉祥顺遂。如意结以其优美的曲线和流畅的线条，代表着人们对美好生活的向往和祝福。

（3）平安结：寓意平安吉祥，健康长寿。平安结是寓意平安和健康的传统中国结样式，以其简洁、大方和寓意美好而广受欢迎。

3.例题三：请解释中国结的寓意和文化内涵，并说明中国结在生活中的应用。

答案：中国结的寓意和文化内涵丰富多样，主要体现在以下几个方面：

（1）吉祥寓意：中国结象征着吉祥、幸福和美好的愿望，如吉祥结、如意结等，人们通过编织中国结来表达祝福和愿望。

（2）爱情寓意：中国结也常常被用来表达爱情和浪漫，如同心结、蝴蝶结等，象征着爱情的永恒和浪漫。

（3）亲情寓意：中国结还常被用来表达亲情和关爱，如福字结、平安结等，代表着对家人的祝福和关爱。

4.例题四：请解释中国结的基本编法，并演示如何编一个简单的吉祥结。

答案：中国结的基本编法包括以下几个步骤：

（1）准备一根长绳，将绳子对折，形成一个环状。

（2）将绳子的两端分别穿过环状的绳子，形成两个小环。

（3）将两个小环交叉，形成一个简单的吉祥结。

（4）重复步骤（2）和（3），逐渐编织出吉祥结的形状。

（5）将绳子的两端剪断，留出适当的长度，以便悬挂。

5.例题五：请解释中国结的寓意和文化内涵，并说明中国结在生活中的应用。

答案：中国结的寓意和文化内涵丰富多样，主要体现在以下几个方面：

（1）吉祥寓意：中国结象征着吉祥、幸福和美好的愿望，如吉祥结、如意结等，人们通过编织中国结来表达祝福和愿望。

（2）爱情寓意：中国结也常常被用来表达爱情和浪漫，如同心结、蝴蝶结等，象征着爱情的永恒和浪漫。

（3）亲情寓意：中国结还常被用来表达亲情和关爱，如福字结、平安结等，代表着对家人的祝福和关爱。

八、典型例题讲解

1.例题一：请解释中国结的基本概念，并描述中国结的起源和发展过程。

答案：中国结是一种传统的民间手工艺，起源于中国古代，寓意着吉祥、幸福和美好的愿望。中国结的发展经历了几千年的历史，从最初的实用性结绳记事，逐渐演变成一种富有美感和寓意的装饰品。中国结的起源可以追溯到新石器时代，当时的人们使用绳子进行结绳记事，记录重要事件和信息。随着历史的发展，人们逐渐将绳结的艺术性发挥出来，通过巧妙地编织和结扎，创造出各种美丽的中国结。中国结的发展过程经历了多个阶段，每个阶段都有其独特的风格和特点。从古代的实用性结绳记事，到唐宋时期的吉祥饰品，再到明清时期的精致工艺品，中国结不断发展演变，成为中国传统文化的重要组成部分。

2.例题二：请列举三种常见的中国结样式，并简要描述它们的寓意。

答案：常见的中国结样式包括：

（1）吉祥结：寓意吉祥如意，幸福美满。吉祥结是传统的中国结样式之一，以其对称、美观和寓意吉祥而受到人们的喜爱。

（2）如意结：寓意事事如意，吉祥顺遂。如意结以其优美的曲线和流畅的线条，代表着人们对美好生活的向往和祝福。

（3）平安结：寓意平安吉祥，健康长寿。平安结是寓意平安和健康的传统中国结样式，以其简洁、大方和寓意美好而广受欢迎。

3.例题三：请解释中国结的寓意和