人教版物理八年级下册9.3大气压强 教案

教案：人教版物理八年级下册9.3大气压强一、教学内容1.大气压强的概念：介绍大气压强的定义、单位以及测量方法。2.大气压强的产生：讲解大气压强是由于地球表面的大气层对物体表面的压力产生的。3.大气压强的变化：探讨大气压强随高度、温度等因素的变化规律。4.大气压强的应用：介绍大气压强的应用实例，如气压计、吸管等。二、教学目标1.让学生了解大气压强的概念、单位和测量方法，理解大气压强的产生和变化规律。2.培养学生运用物理知识解决实际问题的能力，激发学生对物理学科的兴趣。3.培养学生合作学习、讨论问题的能力，提高学生的科学素养。三、教学难点与重点1.教学难点：大气压强的测量方法、大气压强的变化规律及其应用。2.教学重点：大气压强的概念、单位，大气压强的产生和变化规律。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、气压计、吸管等。2.学具：笔记本、尺子、实验器材等。五、教学过程1.实践情景引入：让学生观察教室内的气压计，引导他们思考气压计的原理和作用。2.知识讲解：(1)介绍大气压强的概念、单位和测量方法。(2)讲解大气压强的产生：地球表面的大气层对物体表面的压力产生大气压强。(3)探讨大气压强的变化规律：随高度、温度等因素的变化。3.例题讲解：分析实际问题，运用大气压强的知识解决问题。4.随堂练习：让学生运用所学知识解决实际问题，巩固对大气压强的理解。6.板书设计：大气压强概念：地球表面的大气层对物体表面的压力。单位：帕斯卡（Pa）测量方法：气压计产生：地球表面的大气层对物体表面的压力产生大气压强。变化规律：随高度、温度等因素的变化。7.作业设计(1)题目：小明用吸管吸饮料时，为什么能将饮料吸入口中？答案：因为吸管内的气压小于外界大气压，大气压强将饮料推入吸管内。(2)题目：潜水员潜入深水压强增大，他们是怎样呼吸的？答案：潜水员使用特制的呼吸器，利用压缩空气呼吸。8.课后反思及拓展延伸本节课通过观察气压计、分析实际问题等方式，让学生了解了大气压强的概念、单位和测量方法，掌握了大气压强的产生和变化规律。在教学过程中，要注意引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的实践能力。同时，可以拓展延伸大气压强的应用领域，激发学生对物理学科的兴趣。重点和难点解析：大气压强的测量方法、大气压强的变化规律及其应用一、大气压强的测量方法大气压强的测量是物理学中的一个重要内容。在教学中，我们需要关注如何让学生理解和掌握气压计的工作原理，以及如何正确使用气压计进行测量。1.气压计的原理：气压计是利用弹性元件（如橡胶膜片）受到气体压力作用产生形变，从而实现气压的测量的。当外部大气压力变化时，弹性元件发生形变，通过测量形变程度可以得到大气压强的数值。2.气压计的使用方法：在使用气压计进行测量时，要确保气压计的橡胶膜片没有破损，且气压计的指针在零位。将气压计放置在待测位置，等待一段时间，使得气压计内部的气体温度与外部环境达到平衡。然后读取气压计指针所指示的数值，即为该位置的大气压强。二、大气压强的变化规律大气压强的变化规律是本节课的另一个重点内容。我们需要关注如何让学生理解并掌握大气压强随高度、温度等因素的变化规律。1.大气压强与高度的关系：随着高度的增加，大气压强逐渐减小。这是因为高度增加时，大气层对物体表面的压力减小。实验表明，每上升10米，大气压强降低约100帕斯卡。2.大气压强与温度的关系：温度对大气压强也有影响。一般情况下，温度升高，大气压强增大；温度降低，大气压强减小。这是因为温度升高时，大气分子的运动速度加快，撞击物体表面的频率增加，从而使大气压强增大。三、大气压强的应用大气压强的应用是本节课的难点之一。在教学中，我们需要关注如何让学生理解和掌握大气压强的应用，并能够将其应用于实际问题中。1.气压计：气压计是利用大气压强进行测量的重要工具，广泛应用于气象、登山、航空等领域。2.吸管：吸管是利用大气压强原理实现饮料吸入口中的。当用吸管吸饮料时，将吸管内的空气吸走，使吸管内形成一个低压区。在外界大气压的作用下，饮料被压入吸管内。3.呼吸器：潜水员在深水压强增大的环境中，使用特制的呼吸器。呼吸器内部储存压缩空气，潜水员通过呼吸器呼吸，以维持正常的呼吸节奏。4.液压和气压：在工业生产中，液压和气压技术广泛应用于各种设备中。例如，液压挖掘机利用液压原理实现铲斗的提升和旋转；汽车刹车系统利用气压原理实现制动。在教学过程中，我们需要关注大气压强的测量方法、变化规律及其应用，通过讲解、实验和实际应用等方式，让学生深入了解并掌握这些知识点。同时，要注意引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的实践能力。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.在讲解大气压强的概念、单位和测量方法时，语言要简洁明了，语调要平稳，以便学生更好地理解和记忆。2.在讲解大气压强的产生和变化规律时，可以使用生动的例子或故事，以激发学生的兴趣，并帮助他们更好地理解抽象的物理概念。3.在讲解大气压强的应用时，可以使用实际案例或演示实验，让学生直观地感受大气压强的作用，并提高他们的实践能力。二、时间分配1.在授课过程中，要将时间合理分配，确保每个环节都有足够的时间进行讲解和讨论。2.在讲解大气压强的测量方法时，可以预留一部分时间让学生进行实验操作，以加深他们对气压计原理的理解。3.在讲解大气压强的应用时，可以组织学生进行小组讨论，分享各自的想法和观点，以提高他们的合作能力和创新能力。三、课堂提问1.在授课过程中，要善于引导学生思考问题，通过提问激发他们的学习兴趣和求知欲。2.在讲解大气压强的测量方法时，可以提问学生：“你们知道气压计是如何工作的吗？”、“你们有没有见过气压计？”等问题，以引导学生关注气压计的原理和使用方法。3.在讲解大气压强的变化规律时，可以提问学生：“你们想过为什么潜水员潜入深水需要使用特制的呼吸器吗？”等问题，以引导学生思考大气压强与深度、温度等因素的关系。四、情景导入1.在授课开始时，可以利用情景导入的方法，引导学生关注大气压强的实际应用。例如，讲述一个关于潜水员潜入深水的故事，引发学生对大气压强的好奇心和兴趣。2.在讲解