2024-2025学年新教材高中英语 Unit 6 Space and beyond预习 新知早知道2（教用文档）教案 外研版选择性必修第四册

2024-2025学年新教材高中英语Unit6Spaceandbeyond预习新知早知道2（教用文档）教案外研版选择性必修第四册主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容来自于2024-2025学年新教材高中英语Unit6Spaceandbeyond。具体内容包括：

1.词汇学习：重点学习与太空探索相关的词汇，如astronaut,spaceship,orbit等。

2.语法点：学习一般现在时的被动语态，例如“Thespaceshipisbeingpreparedforthelaunch.”

3.阅读理解：阅读关于太空探索的文章，如“TheJourneytotheMoon”等，理解文章大意，掌握文章中关键信息。

4.写作练习：以太空探索为主题，进行写作练习，例如写一篇关于太空旅行的短文。

5.口语交流：通过小组讨论，分享自己对太空探索的看法和想法。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了英语的基本语法知识，如一般现在时、一般过去时和一般将来时等。此外，学生也学习过一些与科学相关的词汇，如地球、太阳、月亮等。这些已有知识为本节课的学习提供了基础。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过学习与太空探索相关的词汇和语法点，提高学生的英语语言表达能力。学生能够运用所学知识描述太空探索的相关场景，如“Theastronautsarewalkinginspace.”

2.文化意识：通过阅读关于太空探索的文章，使学生了解西方文化中关于太空探索的观念和价值观，提高学生的文化意识。例如，在学习文章“TheJourneytotheMoon”时，学生可以了解到西方对于太空探索的热情和追求。

3.思维品质：通过小组讨论和写作练习，培养学生的批判性思维和创新思维。学生能够对太空探索的利弊进行辩证思考，并提出自己独特的见解，如在讨论太空旅行时，学生可以思考其对人类社会的积极和负面影响。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，提高学生的学习能力。学生能够自主完成词汇学习和语法点的掌握，通过与同伴合作完成阅读理解和写作练习，并在探究学习中不断发现和解决问题。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了英语的基本语法知识，如一般现在时、一般过去时和一般将来时等。此外，学生也学习过一些与科学相关的词汇，如地球、太阳、月亮等。这些已有知识为本节课的学习提供了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于太空探索这一主题普遍感兴趣，尤其是对太空旅行和外星生命等话题。在学习能力方面，学生具备一定的阅读理解和写作能力，能够独立完成词汇学习和语法点的掌握。在学习风格上，学生偏好通过互动和讨论来学习，希望能够与同伴共同探讨太空探索的相关问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能遇到的困难和挑战包括：

-生僻词汇的学习：太空探索相关的词汇较为专业和生僻，学生可能需要花费较长时间来记忆和理解。

-语法点的掌握：一般现在时的被动语态是本节课的语法点，学生可能对于其构成和用法不够熟悉，需要通过实例和练习来加深理解。

-阅读理解的难度：文章中可能包含一些复杂的信息和观点，学生需要提高阅读理解能力，准确抓住文章的主旨和大意。

-写作练习的挑战：太空探索是一个开放的主题，学生在进行写作练习时可能面临思路不清晰和表达不准确的问题。

针对以上分析，教师在教学过程中需要关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问，提供必要的辅导和指导，帮助学生克服困难和挑战，提高学习效果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-结合学生的兴趣和能力，采用项目导向学习，让学生围绕太空探索的主题展开深入研究。

-运用讨论法，鼓励学生就太空探索的利弊、人类对太空的探索是否应该继续等话题展开讨论，培养学生的批判性思维和创新思维。

-采用案例研究，分析太空探索中的具体案例，如火星探测任务等，帮助学生更好地理解太空探索的实际应用。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演宇航员、科学家、太空探险家公司等角色，进行太空探索的场景模拟，增强学生的参与感和实践能力。

-实验：组织学生进行简单的物理实验，如制作简易的火箭模型，模拟火箭发射过程，让学生通过实践活动加深对太空探索的理解。

-游戏：设计太空探索主题的英语单词卡片游戏，如太空探险记，通过游戏的方式巩固新学的词汇。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示太空探索的图片、视频和相关信息，吸引学生的注意力，清晰地呈现教学内容。

-视频：播放关于太空探索的纪录片或视频片段，如《宇宙时空之旅》，为学生提供直观的视觉体验，增强学生的学习兴趣。

-在线工具：利用在线工具，如GoogleEarth，让学生虚拟参观地球外的星球，激发学生的好奇心，丰富学生的学习资源。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit6Spaceandbeyond的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习太空探索相关知识做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本单元教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习英语的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入英语学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的英语知识点，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解太空探索相关英语知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕太空探索问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验英语知识的应用，提高实践能力。

在太空探索新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对太空探索知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决难题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与太空探索相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合太空探索内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习太空探索的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的太空探索相关知识，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的太空探索相关内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《从地球到太空：人类太空探索简史》（作者：比尔·布莱森）

-《太空旅行手册：太空探险者的指南》（作者：迈克尔·纳特）

-《外星生命存在的可能性：科学家怎么看》（科普文章）

-《火星探测器漫游者号的发现》（科普文章）

鼓励学生进行课后自主学习和探究，阅读以上材料，深入了解太空探索的历史、技术和未来发展方向。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，开展以下活动：

-学生可以观看关于太空探索的纪录片，如《宇宙时空之旅》系列，加深对太空探索的认识。

-学生可以访问科普网站，如NASA官方网站，了解最新的太空探索进展和宇航员的生活。

-学生可以参加学校或社区组织的科普讲座，邀请宇航员或科学家来校分享他们的经验和见解。

-学生可以进行太空探索主题的创意写作，如编写科幻故事或诗歌，发挥想象力，展示对太空探索的理解和感悟。

-学生可以进行太空探索主题的绘画或海报设计，通过艺术形式表达对太空探索的看法和想法。课后拓展1.拓展内容：与本节课内容相关的阅读材料或视频资源。

-《宇宙简史》（作者：斯蒂芬·霍金）

-《火星任务：寻找生命的迹象》（科普文章）

-《太空旅行：未来人类的梦想》（科普文章）

-《NASA的未来太空探索计划》（科普文章）

2.拓展要求：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-学生可以阅读以上提供的阅读材料，深入了解太空探索的历史、技术和未来发展方向。

-学生可以观看关于太空探索的纪录片，如《宇宙时空之旅》系列，加深对太空探索的认识。

-学生可以访问科普网站，如NASA官方网站，了解最新的太空探索进展和宇航员的生活。

-学生可以参加学校或社区组织的科普讲座，邀请宇航员或科学家来校分享他们的经验和见解。

-学生可以进行太空探索主题的创意写作，如编写科幻故事或诗歌，发挥想象力，展示对太空探索的理解和感悟。

-学生可以进行太空探索主题的绘画或海报设计，通过艺术形式表达对太空探索的看法和想法。

-学生可以与同伴合作，开展太空探索主题的研究项目，如研究太空旅行的可能性和挑战，撰写研究报告。

-学生可以参加太空探索相关的竞赛，如太空探索设计竞赛或太空探索创意写作竞赛，展示自己的才华和创造力。教学反思本节课的主题是太空探索，通过阅读、讨论和实践活动，学生对太空探索有了更深入的了解。在教学过程中，我尽力引导学生积极参与，鼓励他们提出问题并思考。我尝试使用多种教学方法，如小组讨论、实验和游戏，以激发学生的兴趣和参与度。我也在课堂上提供了丰富的媒体资源，如PPT、视频和在线工具，以帮助学生更好地理解太空探索的概念和应用。

然而，我也注意到在教学过程中存在一些问题和挑战。首先，太空探索是一个复杂和抽象的主题，一些学生可能感到难以理解和掌握。为了克服这个问题，我需要提供更