人教新课标四年级数学上册6.2《笔算除法-除数是整十数的笔算除法》教学设计

人教新课标四年级数学上册6.2《笔算除法——除数是整十数的笔算除法》教学设计一.教材分析人教新课标四年级数学上册6.2《笔算除法——除数是整十数的笔算除法》这一节内容，是在学生已经掌握了除数是一位数的除法笔算的基础上进行教学的。本节课的主要内容是让学生学会笔算除数是整十数的除法，进一步理解除法的运算规律，提高学生的笔算能力。二.学情分析四年级的学生已经具备了一定的运算基础，对于笔算除法有一定的认识和理解。但是，学生在笔算除数是整十数的时候，可能会出现计算不准确的情况，因此需要通过本节课的教学，让学生掌握笔算除数是整十数的方法和技巧。三.教学目标让学生掌握笔算除数是整十数的方法和步骤。培养学生的笔算能力，提高计算的准确性。培养学生的逻辑思维能力，使学生能够灵活运用除法的运算规律。四.教学重难点教学重点：让学生掌握笔算除数是整十数的方法和步骤。教学难点：让学生能够灵活运用除法的运算规律，提高计算的准确性。五.教学方法采用“引导发现法”和“实践操作法”进行教学。教师通过提问、引导，让学生自主发现笔算除数是整十数的方法和步骤；通过让学生进行实践操作，培养学生的笔算能力。六.教学准备教师准备教材、课件、黑板、粉笔等教学用品；学生准备练习本、笔等学习用品。七.教学过程导入（5分钟）教师通过提问，引导学生回顾除数是一位数的除法笔算方法，为新课的学习做好铺垫。呈现（10分钟）教师通过课件展示除数是整十数的除法笔算方法，让学生初步感知笔算除数是整十数的特点和规律。操练（10分钟）教师引导学生进行笔算练习，让学生在实践中掌握笔算除数是整十数的方法和步骤。巩固（10分钟）教师通过出示不同难度的练习题，让学生进行笔算，巩固所学知识。拓展（10分钟）教师引导学生思考：除数是整十数的除法笔算方法能否适用于除数是整百数、整千数的情况？让学生进行拓展学习。小结（5分钟）教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识点。家庭作业（5分钟）教师布置适量的家庭作业，让学生进行巩固练习。板书（5分钟）教师根据教学内容，设计板书，方便学生理解和记忆。通过本节课的教学，学生掌握了笔算除数是整十数的方法和步骤，提高了笔算能力。在教学过程中，教师要注意观察学生的学习情况，及时进行指导和纠正，确保学生的学习效果。同时，教师还要注重培养学生的逻辑思维能力，使学生能够灵活运用除法的运算规律。在今后的教学中，教师要继续拓展学生的学习思路，让学生能够自主发现和解决问题，提高学生的学习兴趣和积极性。在本节课的教学过程中，我注重了学生的自主发现和实践操作，让学生在活动中掌握笔算除数是整十数的方法和步骤。通过提问、引导，让学生自主发现笔算除数是整十数的方法和步骤；通过让学生进行实践操作，培养学生的笔算能力。在教学过程中，我还注意观察学生的学习情况，及时进行指导和纠正，确保学生的学习效果。然而，在课堂实施过程中，我也遇到了一些问题。例如，有些学生在笔算除数是整十数的时候，仍然会出现计算不准确的情况。对于这个问题，我采取了以下解决办法：让学生多进行笔算练习，通过大量的练习来提高学生的计算准确性。在学生进行笔算的时候，我会进行巡回指导，及时发现和纠正学生的错误，帮助学生找到计算不准确的原因，并引导学生进行改正。引导学生掌握笔算的技巧和方法，例如，先算出除数和被除数的前几位数的商，然后再进行计算等。此外，在教学过程中，我还发现有些学生在理解除法的运算规律时存在困难。为了解决这个问题，我采取了以下改进措施：通过举例和讲解，使学生更加直观地理解除法的运算规律。让学生进行小组讨论，共同探索除法的运算规律，增强学生的合作意识和团队精神。在教学过程中，注重培养学生的逻辑思维能力，使学生能够灵活运用除法的运算规律。总的来说，本节课的教学效果还是不错的。学生掌握了笔算除数是整十数的方法和步骤，提高了笔算能力。但在今后的教学中，我还需要继续努力，改进教学方法，提高教学质量，以满足学生的学习需求。在今后的教学中，我会注意以下几个方面：注重学生的个体差异，因材施教。对于学习有困难的学生，我会给予更多的关心和帮助，让他们能够跟上教学进度。继续拓展学生的学习思路，让学生能够自主发现和解决问题，提高学生的学习兴趣和积极性。注重培养学生的逻辑思维能力，使学生能够灵活运用除法的运算规律，提高计算的准确性。增加学生的笔算练习量，通过大量的练习来提高学生的计算能力。在教学过程中，善于发现和总结学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学效果。通过以上的教学反思和改进措施，我相信在今后的教学中，我会取得更好的教学效果，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，提高他们的数学素养。同时，我也会不断学习，提高自己的教育教学水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。为了巩固学生对笔算除数是整十数的掌握，我设计了以下作业：笔算练习：让学生独立完成一些除数是整十数的除法题目，包括一些简单和复杂的题目，以提高学生的计算能力。总结报告：让学生写一份总结报告，总结他们在学习笔算除数是整十数的过程中遇到的问题、解决方法和学习体会。研究性学习：让学生选择一个除数是整十数的除法题目，研究其解题思路和方法，并写一份研究报告。在作业设计方面，我认为教师布置了适量的笔算练习，能够帮助学生巩固所学知识。同时，教师还要求学生写总结报告和研究性学习报告，这有助于培养学生的反思能力和研究能力。然而，我认为在作业设计方面还可以做一些改进。例如，可以增加一些实际应用题目的作业，让学生将所学知识运用到实际情境中，提高学生的应用能力。此外，还可以设计一些具有挑战性的题目，激发学生的学习兴趣和探究精神。对于专家的点评，我表示认同，并在今后的教学中进行改进。增加实际应用题目的作业，让学生能够将所学知识运用到实际情境中，提高他们的应用能力。同