2024-2025学年小学用心去看待用理性去解决班级反霸凌班会教学设计

2024-2025学年小学用心去看待用理性去解决班级反霸凌班会教学设计主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自于小学高年级的道德与法治课程，具体为第九册第五单元“班级生活”中的“反霸凌”主题。该章节主要围绕以下内容展开：

1.霸凌行为的定义与分类：通过案例分析，让学生理解霸凌行为不仅仅局限于身体上的攻击，还包括言语、心理等方面的伤害。

2.反霸凌的重要性：引导学生认识到反霸凌不仅是尊重他人的表现，更是维护班级和谐、构建良好学习环境的必要条件。

3.反霸凌的方法与策略：教授学生如何识别霸凌行为，以及在遭遇霸凌时如何保护自己，如何与老师和同学寻求帮助。

4.构建和谐班级：鼓励学生积极参与班级活动，增进同学间的友谊，共同营造一个互帮互助、和谐相处的班级氛围。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的道德素养、法治观念和社会责任感。具体包括：

1.道德素养：通过学习，使学生能够理解和尊重他人，树立正确的价值观，不参与任何形式的霸凌行为，培养良好的道德品质。

2.法治观念：让学生了解反霸凌的相关法律法规，提高法治意识，自觉维护法律的权威，勇于运用法律武器保护自己和他人的合法权益。

3.社会责任感：引导学生认识到自己作为班级一员，有责任维护班级和谐，关心同伴，积极参与反霸凌行动，为建设文明、和谐的社会环境贡献自己的力量。学情分析本节课的对象为小学高年级学生，他们正处于生理和心理迅速成长的阶段，独立意识逐渐增强，开始形成自己的价值观和道德观。同时，这个年龄段的学生好奇心重，善于模仿，容易受到周围环境的影响。

1.知识、能力方面：大部分学生已经掌握了基本的道德规范和法律法规，具备一定的分析问题和解决问题的能力。但在反霸凌方面的知识和应对能力不足，对霸凌行为的识别和处理存在一定的困难。

2.素质方面：学生们的文化素质和心理素质参差不齐，部分学生可能存在自私、任性、缺乏团队精神等问题，这些因素可能导致他们在遭遇霸凌时，无法有效应对，甚至成为霸凌行为的帮凶。

3.行为习惯方面：学生们在班级生活中的行为习惯各异，有的学生尊敬师长，团结同学，积极参与班级活动；而有的学生则表现出一定的纪律松散、自我为中心等不良行为。这些行为习惯会对反霸凌工作的开展产生影响。

4.对课程学习的影响：基于以上学情分析，本节课的教学设计需要充分考虑学生的实际情况，从他们的知识基础、能力水平、心理特点和行为习惯出发，制定符合实际的教学目标和方法。

针对学生知识、能力方面的不足，本节课将通过生动的案例分析、小组讨论等形式，让学生在实践中学习和掌握反霸凌的相关知识和技能。针对学生素质方面的差异，教学中将注重培养学生的团队协作精神，提高他们的心理素质。同时，通过引导和激励，帮助学生养成良好的行为习惯，为构建和谐班级打下基础。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法

（1）案例分析法：通过引入真实的霸凌案例，让学生直观地了解霸凌行为的表现，激发学生的思考和共鸣，从而引导他们认识到反霸凌的重要性。

（2）小组讨论法：将学生分成若干小组，让他们针对遇到的霸凌案例展开讨论，探讨应对策略，培养学生团队协作能力和解决问题的能力。

（3）角色扮演法：组织学生进行角色扮演，模拟霸凌场景，让学生亲身体验霸凌的受害者和施害者，从而增进他们对反霸凌的理解和认识。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体课件，生动形象地展示霸凌行为的表现和危害，提高学生的学习兴趣，增强教学的直观性。

（2）网络教学平台：利用网络教学平台，上传相关教学资源，方便学生课前预习和课后复习，提高学习效果。

（3）教学软件辅助：运用教学软件进行课堂问答、互动讨论等环节，提高课堂参与度，增加教学的趣味性。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“反霸凌”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是霸凌吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于霸凌的图片或视频片段，让学生初步感受霸凌的行为和影响。

简短介绍霸凌的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.霸凌基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解霸凌的基本概念、表现形式和影响。

过程：

讲解霸凌的定义，包括其主要表现形式和影响。

详细介绍霸凌的类型，如身体霸凌、言语霸凌、心理霸凌等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.霸凌案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解霸凌的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的霸凌案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解霸凌的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用反霸凌策略解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与反霸凌相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对反霸凌的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调反霸凌的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括霸凌的基本概念、表现形式、案例分析等。

强调反霸凌在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用反霸凌策略。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于反霸凌的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课的教学内容主要涉及以下几个方面的知识点：

1.霸凌行为的定义与分类：

-身体霸凌：指以暴力、威胁等手段对他人进行攻击的行为。

-言语霸凌：指通过言语、嘲讽、侮辱等手段对他人进行伤害的行为。

-心理霸凌：指通过排斥、孤立、诽谤等手段对他人进行心理伤害的行为。

-网络霸凌：指利用网络平台对他人进行侮辱、诽谤等伤害的行为。

2.反霸凌的重要性：

-维护受害者的合法权益：保护学生免受霸凌的伤害，为他们提供必要的帮助和支持。

-维护班级和谐：通过反霸凌工作，营造一个和谐、安全的班级环境，促进学生的健康成长。

-培养良好的道德品质：通过反霸凌教育，引导学生树立正确的价值观，培养尊重他人、关爱他人的品质。

3.反霸凌的方法与策略：

-识别霸凌行为：帮助学生学会识别各种霸凌行为，提高他们对霸凌的警觉性。

-保护自己：教授学生如何在遭遇霸凌时保护自己，包括寻求帮助、避免单独行动等。

-寻求帮助：引导学生知道在遭遇霸凌时可以向谁寻求帮助，包括老师、同学、家长等。

-积极干预：鼓励学生勇于干预和阻止霸凌行为，共同维护班级的和谐与安全。

4.构建和谐班级：

-增进同学间的友谊：通过开展班级活动、小组合作等方式，促进学生之间的交流与互动，增进彼此的了解和友谊。

-培养团队精神：引导学生积极参与班级事务，共同解决问题，培养合作意识和团队精神。

-营造良好的班级氛围：通过班级文化建设、行为规范教育等手段，营造一个尊重、关爱、互助的班级氛围。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读关于反霸凌的书籍、文章，如《勇敢面对霸凌》、《班级和谐我参与》等，以深入了解反霸凌的知识和技巧。

-视频资源：推荐学生观看与反霸凌相关的视频资源，如纪录片《霸凌之路》、反霸凌宣传短片等，以更直观地了解霸凌现象及应对方法。

2.拓展要求：

-自主学习：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，深入理解反霸凌的知识点和策略。

-总结感悟：学生可撰写一篇关于反霸凌的读后感或观后感，总结自己的感悟和启示，提高对反霸凌的认识。

-交流分享：学生可以与家长、朋友或同学分享所学知识，互相交流反霸凌的心得体会，共同提升应对霸凌的能力。

-创意思维：鼓励学生发挥创意思维，设计一份反霸凌的宣传海报或标语，表达对反霸凌的支持和倡导。

-实践行动：学生可以参与到学校的反霸凌活动中，如组织反霸凌主题活动、参与社区反霸凌宣传等，将所学知识付诸实践。

教师在课后拓展环节应关注学生的学习进度和需求，提供必要的指导和帮助，如解答学生疑问、给予阅读材料的选择建议等。同时，教师应鼓励学生积极参与拓展活动，培养他们的自主学习能力和批判性思维。通过课后拓展，使学生对反霸凌有更深入的理解和认识，提高他们在现实生活中应对霸凌的能力。作业布置与反馈1.作业布置：

-知识巩固：要求学生整理本节课所学的霸凌行为定义、分类、重要性以及反霸凌方法和策略，形成一篇知识梳理笔记。

-思考与应用：要求学生思考如何将反霸凌的策略应用于实际生活中，遇到霸凌行为时如何应对，并撰写一篇短文。

-创意表达：鼓励学生发挥创意，设计一份反霸凌宣传海报或标语，以表达对反霸凌的抵制和倡导。

2.作业反馈：

-批改作业：教师应及时批改学生的作业，对他们的知识点掌握、思考应用和创意表达进行评价。

-指出问题：在作业批改中，教师应指出学生在知识掌握、逻辑思维和创意表达等方面存在的问题。

-给出建议：针对学生存在的问题，教师应给出具体的改进建议，如加强知识点记忆、提高逻辑思维能力、发挥创意等。

-反馈指导：教师应在课堂上对作业进行反馈，针对不同学生的作业进行点评，指导他们如何改进和提高。板书设计①知识点梳理：

-霸凌行为的定义与分类

-反霸凌的重要性

-反霸凌的方法与策略

-构建和谐班级

②关键词汇：

-霸凌

-反霸凌

-和谐班级

-尊重他人

-保护自己

③句式表达：

-了解霸凌行为，保护自己和他人的合法权益。

-积极参与班级活动，构建和谐班级。

-勇于干预和阻止霸凌行为，共同维护班级的和谐与安全。教学反思与改进本节课结束后，我将进行以下教学反思活动，以评估教学效果并识别需要改进的地方：

1.学生反馈：收集学生的反馈意见，了解他们对本节课的满意度和学习收获。

2.课堂观察：回顾课堂录像或记录，观察学生的参与程度、理解程度以及互动情况。

3.作业分析：分析学生的作业，了解他们在知识掌握、思考应用和创意表达方面的情况。

根据以上反思活动，我将制定以下改进措施并计划在未来的教学中实施：

1.调整教学方法：根据学生的反馈和课堂观察，调整教学方法，以提高学生的参与度和学习兴趣。例如，增加小组讨论、角色扮演等互动环节。

2.优化课堂讲解：根据作业分析，优化课堂讲解，确保学生能够理解和掌握反霸凌的关键知识点。例如，使用更多的实例、案例进行讲解，帮助学生更好