八年级语文下册 第三单元 名著导读《傅雷家书》选择性阅读教案 新人教版

八年级语文下册第三单元名著导读《傅雷家书》选择性阅读教案新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）八年级语文下册第三单元名著导读《傅雷家书》选择性阅读教案新人教版教学内容新人教版八年级语文下册第三单元的名著导读《傅雷家书》选择性阅读教案。本章节主要包括对《傅雷家书》的整体了解，通过对书中家书的阅读和分析，引导学生理解傅雷夫妇对儿子的教育和关爱，以及他们所传达的人生观和价值观。同时，通过选择性阅读，让学生自主探索和思考，培养他们的阅读兴趣和阅读能力。核心素养目标本章节的核心素养目标主要包括：阅读理解、批判性思维、情感态度和价值观。通过阅读《傅雷家书》，学生能够提高阅读理解能力，分析和理解傅雷夫妇的家书内容，领会其对儿子的教育和关爱。同时，通过选择性阅读，学生能够培养批判性思维，对书中的观点进行思考和探讨，形成自己的见解。此外，通过阅读家书，学生能够感悟到傅雷夫妇的人生观和价值观，培养正确的情感态度和价值观，从而提升自身的语文学科核心素养。学情分析八年级的学生在语文学科方面，已经有了一定的阅读和理解能力，对于名著的阅读和分析也有一定的基础。他们在知识方面，可能已经接触过一些家书、信件等文学作品，对文学作品的结构和表达方式有一定的了解。同时，他们也学过一些关于人生观、价值观的知识，对于傅雷夫妇在家书中所传达的观点，他们可能有一定的理解和感悟。

然而，在阅读和分析《傅雷家书》的过程中，学生可能会遇到一些困难。比如，家书中的有些表达方式和用词，可能与他们平时的口语表达有所不同，需要他们仔细理解和分析。另外，家书中的一些观点和思想，可能与他们自己的生活经验和认知有所不同，需要他们进行深入的思考和探讨。

在能力方面，学生可能已经具备了一定的阅读理解能力，但可能还需要进一步提高他们的分析能力和批判性思维能力。在素质方面，学生可能已经具备了一定的人文素养和道德观念，但可能还需要进一步培养他们的情感态度和价值观。

在行为习惯方面，学生可能存在一些问题。比如，有些学生可能对阅读长篇文学作品感到厌烦，缺乏阅读的兴趣和耐心；有些学生可能在阅读过程中，只关注故事情节，而忽视了作品中的思想和内涵；有些学生可能在讨论和表达自己的观点时，缺乏自信和勇气，害怕犯错。

针对以上学情分析，我认为在教学过程中，需要注重激发学生的阅读兴趣，引导他们理解和分析家书的内容和意义，培养他们的阅读理解能力和分析能力。同时，需要通过讨论和思考，培养他们的批判性思维和思考能力。在培养他们的情感态度和价值观方面，需要引导他们理解傅雷夫妇的人生观和价值观，并结合自己的生活经验和认知，形成自己的观点。此外，还需要帮助学生养成良好的阅读和思考习惯，鼓励他们积极表达自己的观点，培养他们的自信心和勇气。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对《傅雷家书》的选择性阅读教案，我将采用讲授法、讨论法和案例研究法等教学方法。讲授法主要用于介绍《傅雷家书》的背景、作者傅雷的生平和家书的特点，帮助学生对家书有一个整体的认识。讨论法主要用于引导学生分析和讨论家书中的观点和思想，培养他们的批判性思维和思考能力。案例研究法主要用于让学生通过阅读和研究具体的家书，深入理解和分析家书的内容和意义。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生的参与和互动，我设计以下教学活动：

（1）角色扮演：学生分组扮演傅雷夫妇和儿子傅聪，通过模拟家书中的对话和情感，深入理解家书的内容和意义，并培养他们的表演能力和合作能力。

（2）小组讨论：学生分组讨论家书中的观点和思想，鼓励他们提出自己的见解和感悟，通过交流和分享，培养他们的批判性思维和思考能力。

（3）小组研究：学生分组研究家书中的具体案例，通过分析和研究，深入理解家书的内容和意义，培养他们的研究能力和分析能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了支持教学活动和提高教学效果，我将使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作《傅雷家书》的PPT，展示家书的背景、作者傅雷的生平、家书的特点等内容，帮助学生对家书有一个整体的认识。

（2）视频：播放关于傅雷夫妇的纪录片或访谈视频，让学生更直观地了解傅雷夫妇的生平和对儿子的教育理念。

（3）在线工具：利用在线讨论平台或问卷调查工具，方便学生进行小组讨论和分享，提高他们的互动和合作能力。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《傅雷家书》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经读过父母给你们的信件？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索家书中的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解家书的基本概念。家书是父母与子女之间通过文字进行沟通和交流的方式，它承载着父母对子女的关爱和教育意图。

2.案例分析：接下来，我们来看一封具体的《傅雷家书》。这封信展示了傅雷夫妇对儿子的教育和关爱，以及他们如何通过家书传达人生观和价值观。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调傅雷夫妇的教育理念和他们对儿子的关爱。对于家书中的难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一封《傅雷家书》中的家书。

2.情感体验：为了加深理解，我们将进行一个情感体验活动。这个活动将模拟家书中的情感交流，让学生们体验到家书中的关爱和教育意图。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和情感体验的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“家书在现代通讯方式中的作用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了家书的基本概念、重要性和在现代通讯方式中的作用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对家书的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）傅雷夫妇生平和家书的历史背景：为学生提供傅雷夫妇的生平和家书的历史背景，帮助他们更好地理解家书的文化价值和意义。

（2）家书在现代通讯方式中的作用：介绍现代通讯方式中家书的作用，包括电子邮件、电话、社交媒体等，让学生了解家书在现代社会中的地位和影响。

（3）其他名人家书：提供其他名人家书的学习资源，如鲁迅、冰心等人的家书，让学生比较和分析不同家书的特点和价值。

（4）家书写作技巧：为学生提供家书写作的技巧和指南，帮助他们学会如何书写家书，表达情感和交流思想。

2.拓展建议：

（1）让学生阅读其他名人家书，比较和分析不同家书的特点和价值，提高他们的阅读理解能力和批判性思维能力。

（2）组织学生进行家书写作活动，鼓励他们表达自己的情感和思想，培养他们的写作能力和表达能力。

（3）开展家书文化主题活动，如家书展览、家书朗诵会等，让学生深入了解家书的文化价值和意义。

（4）邀请家长参与家书写作和阅读活动，促进家校合作，增强学生与家长之间的情感交流。

（5）利用网络资源，如在线家书博物馆、家书论坛等，为学生提供更多的学习资源和交流平台，拓宽他们的学术视野。

（6）鼓励学生进行家书研究项目，深入了解家书的历史背景、文化价值和写作技巧，提高他们的研究能力和学术素养。板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣教学内容，明确传达本节课的核心知识点和教学目标。

2.结构清晰：板书应具有清晰的结构，分段落、分层次地展示教学内容，便于学生理解和记忆。

3.简洁明了：板书应简洁明了，突出重点，准确精炼地概括教学内容，避免冗长的文字。

4.突出重点：板书应突出教学内容的重难点，使用不同的字体、颜色或符号来标识，以便学生抓住关键点。

5.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，通过创意的布局、图案或图表等元素，激发学生的学习兴趣和主动性。

具体板书设计示例：

-教学内容：《傅雷家书》家书阅读与分析

-板书标题：《傅雷家书》家书阅读与分析

-板书内容：

-家书概念

-傅雷夫妇生平简介

-家书的特点

-家书中的教育理念

-家书在现代通讯中的作用

-家书写作技巧重点题型整理1.请简述《傅雷家书》的主要内容。

答案：《傅雷家书》是傅雷夫妇写给儿子的家书，内容涵盖了教育理念、人生观和价值观的传达，以及对儿子生活和艺术的关心和指导。

2.请分析《傅雷家书》中的教育理念。

答案：《傅雷家书》中的教育理念主要包括：重视个人修养和品德教育，提倡独立思考和自主学习，注重艺术修养和审美教育，强调个人兴趣和爱好，鼓励追求真理和自由。

3.请举例说明《傅雷家书》中的家庭教育方式。

答案：在《傅雷家书》中，傅雷夫妇通过家书的方式，对儿子进行家庭教育。例如，他们在家书中教导儿子如何处理人际关系，如何面对困难和挫折，如何保持良好的生活习惯和学习态度等。

4.请分析《傅雷家书》中的家庭情感交流。

答案：《傅雷家书》中的家庭情感交流主要体现在傅雷夫妇对儿子的关爱和支持，以及儿子对父母的感激和回报。通过家书，傅雷夫妇表达了对儿子的思念和关心，以及对儿子生活和艺术的关心和指导。儿子则通过家书向父母汇报自己的生活和艺术进展，以及对父母的感激之情。

5.请分析《傅雷家书》中的家书写作特点。

答案：《傅雷家书》中的家书写作特点主要包括：语言真挚、情感丰富，内容丰富多样，既有生活琐事的描述，也有人生哲理的探讨，既有对儿子的关心和指导，也有对儿子艺术创作的欣赏和鼓励。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.学习《傅雷家书》中的家书阅读与分析，学生能够理解家书的基本概念和特点。

2.通过学习《傅雷家书》中的教育理念，学生能够理解和感悟到家庭教育的重要性，以及如何进行有效的家庭教育。

3.学生能够理解《傅雷家书》中的家庭情感交流，以及如何通过家书进行有效的家庭情感交流。

4.学生能够理解《傅雷家书》中的家书写作特点，以及如何进行有效的家书写作。

当堂检测：

1.请简述《傅雷家书》的主要内容。

答案：《傅雷家书》是傅雷夫妇写给儿子的家书，内容涵盖了教育理念、人生观和价值观的传达，以及对儿子生活和艺术的关心和指导。

2.请分析《傅雷家书》中的教育理念。

答案：《傅雷家书》中的教育理念主要包括：重视个人修养和品德教育，提倡独立思考和自主学习，注重艺术修养和审美教育，强调个人兴趣和爱好，鼓励追求真理和自由。

3.请举例说明《傅雷家书》中的家庭教育方式。

答案：在《傅雷家书》中，傅雷夫妇通过家书的方式，对儿子进行家庭教育。例如，他们在家书中教导儿子如何处理人际关系，如何面对困难和挫折，如何保持良好的生活习惯和学习态度等。

4.请分析《傅雷家书》