九年级化学上册 第六单元 实验活动2 二氧化碳的实验室制取与性质教案2 新人教版

九年级化学上册第六单元实验活动2二氧化碳的实验室制取与性质教案2新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《九年级化学上册》第六单元实验活动2“二氧化碳的实验室制取与性质”是新人教版教材中的一节重要内容。本节课通过实验室制取二氧化碳气体，让学生了解和掌握实验室制取二氧化碳的方法、装置及二氧化碳的性质。通过观察实验现象，培养学生对化学实验的观察能力和思维能力，提高学生的实验技能。课程内容与课本紧密相连，符合教学实际，具有较强的实用性。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕科学探究、科学思维、科学态度与价值观三个方面展开。

1.科学探究：通过实验室制取二氧化碳的实践活动，培养学生运用化学知识解决实际问题的能力，提高学生的实验操作技能和实验观察能力。

2.科学思维：培养学生运用观察、比较、分析、推理等方法对实验现象进行深入思考，提高学生的问题解决能力和创新思维。

3.科学态度与价值观：通过实验活动的开展，培养学生团队合作、勇于探究的科学态度，使学生认识到化学在生活中的重要性，树立正确的科学价值观。

本节课的核心素养目标符合新教程的要求，紧密围绕课本内容，具有较强的实用性，有助于提升学生的综合素质。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了化学基础知识，如物质的组成、化学反应原理等。同时，学生也具备一定的实验操作技能，如使用实验仪器、进行实验操作等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级学生对化学实验普遍感兴趣，尤其是实验操作和实验现象的观察。在学习能力方面，学生具备一定的逻辑思维能力和问题解决能力。在学习风格上，学生偏向于实践操作和直观演示。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在二氧化碳的实验室制取与性质实验中，学生可能遇到的困难和挑战包括：制取二氧化碳气体的方法不当，导致实验效果不明显；对二氧化碳的性质理解不深，难以解释实验现象；实验操作不规范，存在安全隐患等。

本节课的学习者分析紧贴课本内容，关注学生的实际情况，有助于针对性地开展教学活动，提高教学效果。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《九年级化学上册》第六单元实验活动2“二氧化碳的实验室制取与性质”所需的学习资料。教材中应包括实验步骤、实验原理、实验现象等内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如实验室制取二氧化碳的图片、图表、视频等。这些资源能够帮助学生更直观地理解实验过程和二氧化碳的性质。

3.实验器材：根据实验活动2的要求，准备以下实验器材：

-反应容器：试管、烧杯等；

-制取装置：酸、碱、碳酸盐等试剂，以及与之相应的反应器材；

-收集装置：集气瓶、水槽等；

-观察工具：显微镜、放大镜等；

-安全器材：防护眼镜、手套、口罩等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，确保有利于学生学习和实验操作。可以设置分组讨论区，供学生进行小组讨论和实验操作；设置实验操作台，配备相应的实验器材，确保实验空间充足。

5.教学课件：制作教学课件，涵盖实验步骤、实验原理、实验现象等内容。课件应简洁明了，重点突出，便于学生理解和记忆。

6.教学指导用书：为教师准备教学指导用书，其中包括实验步骤、实验原理、实验现象的解释等内容，以便教师在教学过程中参考。

7.安全须知：准备安全须知资料，提醒学生在实验过程中注意安全，遵循实验规程，避免意外事故的发生。

本节课的教学资源准备充分，与课本内容紧密相连，符合教学实际，有助于提高教学效果和学生的学习兴趣。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：教师围绕二氧化碳的实验室制取与性质课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解二氧化碳的实验室制取与性质知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：教师利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解二氧化碳的实验室制取与性质课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出二氧化碳的实验室制取与性质课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解二氧化碳的实验室制取与性质知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握实验室制取二氧化碳的技能。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验实验室制取二氧化碳的实践操作。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解二氧化碳的实验室制取与性质知识点。

-实践活动法：教师设计实践活动，让学生在实践中掌握实验室制取二氧化碳的技能。

-合作学习法：学生通过小组讨论等活动，培养团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解二氧化碳的实验室制取与性质知识点，掌握实验室制取二氧化碳的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师根据二氧化碳的实验室制取与性质课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：教师提供与二氧化碳的实验室制取与性质课题相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：教师引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的二氧化碳的实验室制取与性质知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、知识点梳理本节课的主要知识点包括二氧化碳的实验室制取方法、二氧化碳的性质以及相关的化学反应方程式。下面是对这些知识点的详细梳理：

1.二氧化碳的实验室制取方法：

-实验室制取二氧化碳常用的方法有：碳酸钙与盐酸反应、碳酸钠与盐酸反应、碳酸氢钠与盐酸反应等。

-制取二氧化碳的装置包括反应容器（如试管、烧杯等）、收集装置（如集气瓶、水槽等）和制取装置（如酸、碱、碳酸盐等试剂）。

-实验室制取二氧化碳时，需要注意操作的安全性和实验现象的观察。

2.二氧化碳的性质：

-二氧化碳是一种无色无味的气体，在常温常压下稳定存在。

-二氧化碳的密度比空气大，能够溶于水，与水反应生成碳酸。

-二氧化碳不支持燃烧，也不燃烧，能够灭火。

-二氧化碳能够与碱反应生成碳酸盐和水。

3.相关的化学反应方程式：

-碳酸钙与盐酸反应：CaCO3+2HCl→CaCl2+CO2↑+H2O

-碳酸钠与盐酸反应：Na2CO3+2HCl→2NaCl+CO2↑+H2O

-碳酸氢钠与盐酸反应：NaHCO3+HCl→NaCl+CO2↑+H2O

-二氧化碳与水反应：CO2+H2O→H2CO3

-二氧化碳与碱反应：CO2+2NaOH→Na2CO3+H2O七、板书设计①实验室制取二氧化碳的方法

-常用反应：碳酸钙与盐酸、碳酸钠与盐酸、碳酸氢钠与盐酸等

-反应装置：反应容器、收集装置、制取装置

-安全性和实验现象的观察

②二氧化碳的性质

-无色无味气体，常温常压下稳定存在

-密度比空气大，溶于水，不支持燃烧

-与碱反应生成碳酸盐和水

③相关的化学反应方程式

-碳酸钙与盐酸反应：CaCO3+2HCl→CaCl2+CO2↑+H2O

-碳酸钠与盐酸反应：Na2CO3+2HCl→2NaCl+CO2↑+H2O

-碳酸氢钠与盐酸反应：NaHCO3+HCl→NaCl+CO2↑+H2O

-二氧化碳与水反应：CO2+H2O→H2CO3

-二氧化碳与碱反应：CO2+2NaOH→Na2CO3+H2O

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，同时具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。通过板书，学生可以更直观地了解实验室制取二氧化碳的方法、二氧化碳的性质及相关化学反应方程式，便于理解和记忆。八、重点题型整理1.实验室制取二氧化碳的方法及装置

题目：请简述实验室制取二氧化碳的方法及装置。

答案：实验室制取二氧化碳常用的方法有：碳酸钙与盐酸反应、碳酸钠与盐酸反应、碳酸氢钠与盐酸反应等。制取装置包括反应容器（如试管、烧杯等）、收集装置（如集气瓶、水槽等）和制取装置（如酸、碱、碳酸盐等试剂）。

2.二氧化碳的物理性质和化学性质

题目：请列举二氧化碳的物理性质和化学性质。

答案：二氧化碳的物理性质有：无色无味气体，在常温常压下稳定存在，密度比空气大，溶于水。化学性质有：不支持燃烧，不燃烧，能灭火，能与碱反应生成碳酸盐和水。

3.二氧化碳的实验室制取实验操作步骤

题目：请简述二氧化碳的实验室制取实验操作步骤。

答案：实验操作步骤如下：

（1）准备实验器材，包括反应容器、收集装置、制取装置等。

（2）按照实验要求称取适量的碳酸钙、碳酸钠、碳酸氢钠等试剂。

（3）将试剂放入反应容器中，