部编版二年级上册语文第五单元测试卷 (一)

第五单元测试题

时间：90分钟满分：100分得分:

一、读拼音，写词语。（8分）

fengzheng()huhuan()tudfu(

sangqi()wunoi()ydchi(

yanhu()fadai()

二、给加点字选择正确的读音。（6分）

博憬(chOngcong)田零(g4ngeng)

歇息(xieqie)修救(zh4ngzeng)

嘶哑(sishi)摩大(pdngbong)

三、我会选字填空。（3分）

稍捎梢

（）微树（）（）走

拔拨

（）草（）动挺（）

幼幻

梦（）（）想（）儿

四、选词填空。（5分）

愿望希望失望

1.我们精心做着，心中充满了无限憧憬和（）o

2.今年暑假爸爸没带我去动物园游玩，真让我（）。

3.他通过自己的不懈努力，终于实现了（）。

猛烈热烈

4.风（）地摇撼着路旁的白杨树。

5.会场响起了（）的掌声。

五、把词语补充完整，再填写在适当的位置。（8分）

垂（）丧（）大惊（）（）

（）呼（）唤无可（）（）

1.表示情绪低落的词语:

2.写出类似含有数字的词语。

六、句子加工厂。（7分）

1.按要求完成句子练习。

一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。句子把

比作—o仿写句子，先写动作,再写比喻句。

2.我们向那房子跑去，持续寻找我们的“幸福鸟”……（修改病句）

3.“一种强大的力量使它飞了下来。”这句话中“强大的力量”指的是

）。

A.老麻雀对小麻雀的爱

B.老麻雀比猎狗强大

C.老麻雀胆子很大

七、课文回顾。（10分）

1.《麻雀》主要讲了__________________________________________

_____________的故事，赞扬

了。

2.写出《小木船》这篇习作的起因、经过和结果。

八、口语交流台。（5分）

小学生家庭作业繁重，家长不忍心孩子太累，来

帮忙完成作业。你觉得家长的这种做法是爱的表现

吗?为什么？

九、课外阅读。（18分）

抬起头来做人

那一年,那个小男孩,不过八九岁。一天，他拿着一张筹款卡回家,认真

地对妈妈说：“学校要筹款，每个学生都要叫人捐钱。”对小孩子来说，直接

想到的“人”，就是自己的家长。

小男孩的妈妈拿出5块钱，交给他,然后在筹款卡上签名。小男孩静静

地看着妈妈签名，想说什么，却没开口。妈妈注意到了，问他：“怎么啦？”小

男孩低着头说:“昨天，同学们把筹款卡交给老师时，捐的都是10块,50块。”

小男孩就读的是当地著名的“贵族学校”，校门外，每天都有小轿车等

候放学的学生。小男孩的班级是排在全年级最前面的。班上的同学,不是家

里捐献较多，就是成绩较好。当然,小男孩不属于前者。

那一天，小男孩说,不是想和同学比多，也不是自卑。他一向都认真对待

老师交代的功课，这一次,也想把自己的“功课”做好。况且,学校还举行班

级筹款比赛，他的班已领先了，他不想拖累整班。

妈妈把小男孩的头托起来说：“不要低头,要知道，你同学的家庭背景非

富则贵。我们必须量力而为,我们所捐的5块钱,其实比他们的500块还要

多。你是学生，只要以自己的品学，尽力为校争光,就是对学校最大的贡献

了。”

第二天，小男孩抬起头，从座位上走出来,把筹款卡交给老师，当老师在

班上宣读每位同学的筹款成绩时一，小男孩还是抬起头来。自此以后，小男孩

在达官贵人、富贾豪绅的面前,一直抬起头来做人。

妈妈说的那一番话,深深地刻在小男孩心里。那是生平第一次,他面临

由金钱来估量人的“成绩”的无言教育。非常幸运，就在这第一次,他学习

到“捐”的意义，以对别人所不能“捐”到的、自己独一无二的价值。

1.联系上下文，理解词语。（4分）

（1）量力而为：_____________________________________________________

⑵自卑:_________________________________________________________

2.小男孩把捐款当作“功课”，他希望把这一门“功课”做好，你认为他

这样想对吗?为什么？（4分）

3.妈妈说：“我们所捐的5块钱,其实比他们的500块还要多。”这是为

什么呢?你赞同妈妈的话吗?为什么？（4分）

4.第二天,当老师在班上宣读每位同学的筹款成绩时，小男孩还是抬起

头来。小男孩为什么能做到不自卑呢?（3分）

5.学校举行捐款献爱心活动，你认为是多捐好呢，还是不在于多少，只要

尽力就行呢?谈谈你的看法。（3分）

十、习作。（30分）

一个人做错了事并不可怕,可怕的是不能正确认识错误而一错再错。生

活中，我们每个人都有犯错误的时候，请你想一想，你曾经做错过什么，自己是

怎样对待和处理的,结果怎么样。要求题目自拟,400字左右。

参考答案:

一、风筝呼唤托福丧气无奈牙齿掩护发呆

二、chonggengxiezhengsipang

三、稍梢捎拔拨拔幻幻幼

四、1.希望2.失望3.愿望4.猛烈5.热烈

五、头气失色千万奈何L垂头丧气2.千依百顺

千锤百炼千刀万副

六、1.老麻雀飞下来的样子石头一片片落叶从树上落下来,像一只

只蝴蝶翩翩起舞。2.我们向那房子跑去，继续寻找我们的“幸福鸟”……

3.A

七、L“我”打猎回来的路上，猎狗在地上发现了一只小麻雀，老麻雀保

护小麻雀，猎狗愣住了伟大的母爱

2.起因:我不小心摔坏了陈明的小木船。经过:我们的友谊破裂了，后来陈

明送给我一只小木船，我们两个的友谊恢复了。结果:我看到小木船就想起陈

明。

八、示例:这不是爱的表现。家长是孩子的第一任老师，家长的言传身教

直接影响着下一代，爱孩子但不能溺爱，不但不能帮孩子去完成作业,还应适

当地让孩子干些力所能及的家务,把孩子培养成独立、勤劳、专注的孩子。

九、、1.(1)根据自己的实际能力来做事或出力。(2)自己感觉不如人,

过低地估计了自己。

2.示例:他这样想不对。捐款本身是一种善意之举,捐多捐少都是心意,

不像做功课那样要做到最好，应量力而行。

3.因为小男孩的家庭并不富有，捐出5块钱，已经可以代表自己的心意了。

我赞同妈妈的话，对于捐款这样的事，只要尽了力，有一份爱心在,就是可贵的,

并不由捐款的多少而定。

4.因为小男孩觉得自己和家庭在捐款上已经尽了全力，虽然比其他同学

少，仍然感到助人为乐的快乐，所以能自信地面对宣读的成绩。

5.示例:尽力就行,捐的意义应在于此。

十、提示:习作的时候要想一想事情的起因、经过和结果，然后按照事情

发展的顺序写下来。

第一单元达标测试卷

基础百花园（35分）

一'下列词语中加点字的注音有四个是错误的,请用“一一”标出并改正。

（4分）

口笆（或）假期（同霎时（S*）阿昌族3ng）

背诩(sbng)私塾（sh⑴殍跤（sh问）衣裹（s倘ng）

照例（II）挨打⑶）

1.2.3.4.

二、选择恰当的字，打上“o(3分)

飘（杨扬）（结洁）白（厉历）声

爱（带戴）（炼练）习（彳明湖）涂

三'查字典，选择正确的字义，将序号填进括号里。（3分）

【装】①穿着的衣物；②打扮，用服饰使人改变原来的外貌；③假作,

故意做作。

1.特务化装成游击队员混进了革命队伍。（)

2.那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。（）

3.我和小王以前是同学，可前天见到他时，他却假装不认识我。（)

四、正确书写词语。（5分）

yanddbankudng

shoubihuangyehuxiang

五、选词填空。（3分）

1.（）的祖国啊，您的儿女想念您!

2.同学们向（）的老师问好。

3.这就是我们（）的小学，一所边疆的小学。

六'把词语补充完整，并按规律仿写词语。（9分）

1.摇（）晃（）披（）散（）张（）舞（）

提（）吊（）_______________________________

2.（）红（）赤（）忙（）乱（）疾（）快

（）干（）燥_______________________________

七'句子训练。（8分）

1.孙中山背出功课。（扩句，至少扩两处）

2.那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。（改为“被"字句）

3.孙中山想：这样糊里糊涂地背，没有用。（改成反问句）

4.我在大青树下的小学里看见了许多动物和同学们读书的声音。（修改病

句）

主题训练营（20分）

八、教材回顾。

1.《大青树下的小学》描写了一所边疆小学欢乐祥和的，体

现了我国各民族之间的和o课文第3自然段写了

时和后的情景，既描写了学生学习和玩耍的情景，又

用小动物的活动进行衬托，展现了校园的静和动。

2.《花的学校》选自的散文诗集《》。课文以儿童的

视角，通过丰富的想象，把当成了一群活泼、天真、渴望自由

的，把之间的感情表达得自然、深厚。

3.《不懂就要问》一文写的是孙中山小时候在私塾读书时碰到

问先生的事。他明知可能会也要向先

生提出问题，体现了孙中山认真的学习态度。

4.《所见》的作者是清代的袁枚，诗人先写小牧童的态，后写小牧

童的态，把小牧童的形象刻画得活灵活现。我能

写出这首诗的后两句：,o

5.你有什么爱好呢？给你组织的兴趣小组取个名字吧，说明它的意义，吸

引有相同爱好的同学来参加。

读写展示台（45分）

九、课内阅读。（10分）

当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，

在竹林中吹着口笛。

于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、

狂欢。

妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。

他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是

要罚他们站墙角的。

雨一来，他们便放假了。

树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这

时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。

你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。

你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样

急急忙忙吗？

我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就

像我有我自己的妈妈一样。

1.照样子写一写花儿的快乐。（3分）

例：雨一来，他们便放假了。

风一来，他们0

蝴蝶一来，他们。

一来，他们。

2.文章描述了有关花儿们的四幅画面，请你概括出来。（4分）

⑴____________________________________________________________

（2）____________________________________________________________

⑶____________________________________________________________

（4）____________________________________________________________

3.理解并判断，对的打“，错的打“义”。（3分）

⑴“一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢”

用拟人化的手法，表现了花儿的欢快心情。（）

⑵在描述花儿在学校里的情景时，作者流露出了对不够自由的学习生活的

厌倦之情。（）

⑶一个“冲”字表现出花儿因为放假获得自由的喜悦。（）

⑷花儿们的家之所以在天上，是因为只有天上是自由的。（）

十、课外阅读。（10分）

永不凋谢的玫瑰

校园的花房里开出了许多美丽的玫瑰花，其中有一朵开得最大，红艳

艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸一一你肯定从来没见过这么大、这么

美的花儿！全校的同学都非常停学，每天都有许多同学来看。

这天早晨，又有许多同学来观赏玫瑰花，他们一边看，一边赘不绝口。

这时，来了一个四五岁的小女孩，她径直走向那朵最大的玫瑰花，摘下来，

抓在手中，从容地向外走去。

同学们便学极了，有的非常气愤，有的甚至要上前拦住那小女孩。正

在花房附近散步的校长看到了，走过去，弯下腰，亲切地问小女孩：“孩

子，你摘这朵花要干什么呀？能告诉我吗？”

“奶奶病得很重。我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花，奶奶有点不

相信。我现在摘下来送给她看，看过后我再把花送回来。”女孩害羞地说。

听了孩子天真的回答，同学们不语了，校长的心颤动了。他牵着小女

孩，从花房里又摘下了两朵大玫瑰花，对她说：“这一朵是奖给你的，你是

一个懂得爱的孩子；这一朵是送给你妈妈的，

纯洁、善良、美好的心灵不正是一朵永不凋谢的玫瑰吗？

1.从下面的句子中，选择一个填在文中横线上。（）（2分）

A.她一定很喜欢玫瑰花

B.感谢她养育了你这样的好孩子

C.让你妈妈知道你在校园里摘了花儿

2.文中“惊讶”一词出现了两次，同学们第一次“惊讶”是因为

第二次“惊讶”是因为

___________o（4分）

3.为了让奶奶相信学校里有这样一朵大玫瑰花，小女孩摘下了花儿。你能

想到更好的办法吗？（4分）

~\\习作展示。（25分）

题目：我的同学

要求：选择一个你印象最深的同学写一写，写出他（她）的特点。注

意内容具体，语言通顺，写的时候开头空两格。